【篇一：我最爱的老师】
她一头乌黑发亮的头发扎成一个马尾辫，走起路来一摇一摆，很精神。脸上常带着微笑，是多么的和蔼可亲。她就是我最爱的老师——孙老师，孙老师是一个工作认真、有爱心、教学有方的教师。
孙老师讲课十分有趣，教学很有方法。她从来不要求我们死记硬背，十分重视活学活用，这让我们有更多的时间来自己学习、思考问题。有时，课文讲到一半时，她就讲几个小笑话来调节一下课堂上的气氛。有了兴趣，大家学习起来自然就会轻松许多。当遇到一些很难的语文题目和要背诵的知识时，我们总会觉得很难。这时，孙老师却说：“这有什么难的。”于是她拿起一只漂亮的钢笔和一张洁白的纸，不一会儿，文章条理就出来了，这让我们一下子就领悟到文中的各种奥秘。同时她还会把那些复杂的内容，编一句句口诀，让我们轻松理解难题。你说这样的老师是不是很让人敬佩？
孙老师对学生很有耐心。记得一次孙老师组织我们写小作文，我写的文章不怎么样，于是她把我叫过去。我担心她会批评我，没想到孙老师只是认认真真、一丝不苟地帮我找原因，叫我先写什么，再写什么，直到我彻彻底底地明白了，她才松了一口气。
孙老师不仅教学上出色，而且生活上对我们无微不至。每次下雨，她都会问我们：“你们的鞋子湿没湿？你们冷不冷？”每次吃完饭也会问：“你们吃饱饭没？还要不要加饭吃？”有一次，我们班有一个同学在打雪仗的时候，被另一个同学用冰块打了眼睛，眼睛一下子睁不开了。孙老师赶紧打电话给他家长，并带他到医务室进行初步治疗。当时她是多么着急、多么心疼那位同学，恨不得自己是神仙，能马上解除他的痛苦。
这就是我们的孙老师，我真心实意地感谢她。孙老师，是我最爱的老师。
【篇二：一次难忘的讲座】
今天，我们小记者团来了两位大哥哥，我奇怪极了：“他们是来干什么的呢？”老爸告诉我，他们是萧山最有名的重点高中—萧中毕业的两位学霸，今天是特地来给我们讲学习方法和课外知识的。
开始了，两位大哥哥先各自介绍自己，一个瘦瘦高高的大哥哥说：“大家好，我叫韩潇。”一个长相温和的大哥哥说：“我叫翁文新。”在他们作了一个简单的开场白之后，我们就认识他们了。
首先，他们教我们在遥远的亚马逊森林里该如何跟原始人打招呼，韩潇大哥哥先给我们做示范：第一步，说几句话。话音刚落，他俩就叽哩呱啦地说了一通我们听不懂的“火星语言”。第二步，拍拍肚子，我奇怪了，拍肚子要干啥？难道表示肚子饿了？他接下去的话才让我恍然大悟：“这就是表示你晚餐吃饱了。”哦，原来如此。
接下来，翁文新哥哥又给我们讲语文和数学的学习方法。他说“学语文最好有一个笔记本，在上课的时候要认真记笔记。课后要经常复习老师讲的重点，并且还要多看经典名著，可以帮我们积累词汇，对写作文有帮助。接着他又说：“学数学一定要有错题本，用来记录错题。每次考试错了题，不要糊里糊涂地把答案直接抄上去，一定要弄清楚原因再改，改完将原题抄到错题本上，不要直接写答案，过段时间再拿出来重新做一遍。只有这样才能温故而知新。”想想我平时，我对他的方法佩服得五体投地。
讲座结束了，我在心中默默地想：“我一定会把他们的学习方法活学活用，争取有一天也能取得像他们那样的好成绩。”
【篇三：勇于尝试】
世上无难事，只怕有心人。在人生之路上，没有什么是不可能的！在通往成功的路上总会有无数的困难坎坷。面对它们时，要勇于尝试。
尝试成就了中国历史上的第一次农民起义。当处于秦王朝残酷的奴役和惩罚时，几乎所有的农民都选择了忍受，但陈胜勇于尝试，一声怒吼：王侯将相宁有种乎？反了！是勇于尝试成就了这位农民领袖；是勇于尝试覆灭了残暴的秦王朝，是勇于尝试推动了史上一次伟大的农民起义。
尝试敲开科学研究的大门。当人们都推断电与磁之间存在联系时，奥斯特勇于尝试证明电流对磁有力的作用，为发电机的产生奠定了基础。正是勇于尝试，才使得奥斯特为人类推开了一扇新的大门，正是勇于尝试，使奥斯特打开了电与磁的神秘之锁，推动了社会的进行与新时代的加速到来。
尝试促进国家的形成与发展。新中国的成立可以说就是一部勇于尝试的历史。勇于尝试，润之走出一条农村包围城市，武装夺取政权的战争路线；勇于尝试，周恩来提出和平共处五项原则的外交方针，勇于尝试，邓小平实行改革开放，闯出一条中国特色社会主义道路。是勇于尝试成立了新中国，是勇于尝试发展了中国，是勇于尝试壮大了中国。
勇于尝试会使我们进步，相反，若因循守旧，面对困难畏首畏尾则会造成很严重的后果。赵括纸上谈兵，只会玩转兵书，却不懂随机应变，大胆尝试，被打得溃不成军，几十万大军遭秦坑杀！由此可见，我们处理事情，随机应变，活学活用，巧妙尝试，只有这样我们才能不断进步。
做一匹骏马，要勇于尝试飞跃悬崖，做一只雄鹰，要勇于尝试翱翔天宇。让我们行动起来！勇敢去尝试吧！
【篇四：最特别的礼物】
今天就要发期末模仿考试试卷了，我的心怦怦的跳个不停。我总是害怕自己考出来的成绩非常的差。等到老师叫到我的名字后，我飞快地跑上了讲台，拿了我的卷子回到座位上一看分数，呀！才考了76分。我刚看完分数，就听到老师让我下课后去办公室找她。这个时候，我在心里默默的想：完了！要在办公室被老师批评了，说不定还要被请家长！
“丁丁丁，丁丁丁”下课铃响了，我按照老师说的来到了办公室。这时我很害怕，低着头走到了老师面前。谁知，付老师不但没有让我请家长，也没有批评我，而是耐心的给我讲解错题。这使我都惊呆了。老师说：“这一次没考好没有关系，下次要努力。”我心里暗下决心，我一定要好好努力，绝对不辜负老师的期望。
记得还有一次，我的作业有一部分没有完成。口算、活学模仿和挑战奥数几乎都没有做，这件事被付老师发现了，于是我再一次被请到了办公室。老师和上次一样鼓励我，并给了我一个星期的时间，让我把这次的作业补上。
过了一个星期，我终于按照老师说的把作业全都做完了。付老师让我把作业交给她检查并批改，于是我就拿给了她。到了中午，付老师又把我叫到了办公室，原来是我的作业虽做完了，却错的一塌糊涂。付老师又把我不会的题目给我讲了一遍。
付老师对我总是那么负责、有耐心，并且时常鼓励我。我觉得，这就是老师送给我最特别的礼物。（公众号：芒果作文之家）
【篇五：好书陪伴我成长】
“书是知识的源泉”。读收，确实可以获得许许多多的道理。在我的成长过程中，书一直陪伴着我。
书中的知识真是丰富无比。《中国上下五千年》介绍了我国悠久的历史；《童年》向人们揭露了资本主义社会的罪恶；《水浒传》形象地刻画了梁山一百零八位好汉惩恶杨善的光辉形象；《母亲无私的付出》……每一本书都有与众不同和引人深思的地方。我看过不少好书，受益匪浅。看到祖国悠久而辉煌的历史，我感到无比自豪；看到高尔基在童年就饱尝了人间心酸，我禁不住流出同情的泪水；看到母亲为了孩子搭上自己宝贵的生命，我感动和热泪盈眶……
读书，对爱看书的人来说是人生中的一大享受。一本情节曲折，语言优美，层次分明的书能使人置身于作者所营造的世界之中。不仅如此，书中的道理还时刻地鞭策你。就拿我来说吧！当我如饥似渴地阅读一本书时，书中的语言会吸引我，使我牢记在心，并能活学活用，书中的知识会启发我，使我慢慢成长。然而，读书对于不爱书的人来说，简直就是一副“枷锁”。因此，我劝诫不爱读书的人试着去喜欢读书。
要想打开知识宝库的大门，就必须得到书籍的灌溉。书中的道理是怎样影响我的呢？就是《母亲》这部书来说吧！看后，我联想到我的母亲平日里为我操劳，便下决心好好学习，以优异的成绩报答母亲。并且利用空闲时间帮母亲做一些力所能及的事。这部书使我认识到了我未来该做什么事，使我在学到知识的同时，做到了生活的主人，我不再是一个无知的黄毛小丫头了。
书是我成长过程中不可缺少的小伙伴。同学们，让书也成为你的好伙伴吧！
【篇六：窃读的代价】
“好了，时间到了，别再看书了，书法作业还没写呢！”妈妈来催我去写作业了。
而我正看到最精彩的地方，为了多看一会儿书，我立刻活学活用起来，“妈妈，您有没有听很多名人都说读书很好吗？人家莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。还是再让我看一会儿吧！”
“NoWay！”妈妈就是这么固执。
“徐老师说的，要多看书。”没办法，我只好使出我的“杀手锏”。谁知，这一次，竟然失败了。老妈一声狮吼模式的“NO！”把我轰进了书房。
走到一半，我脑子一转，冒出了一个“坏”主意：既然我不能光明正大地看，那么我就……嘿嘿，你懂的！我偷偷地把书藏在身后。妈妈显然发现了我的小古怪，问道：“咦，你手上拿了什么？”还好我手上拿了一个大大的书法笔袋，正好可以挡住这本书，逃过一劫，不过危机并没有解除，为了看书，我和你拼了！
接下来的路，不但不能一帆风顺，还一次比一次坑！
一进书房，我就贪婪地看起书来，这时的我，是十分警觉的“狗”，每看一页书，都要侧耳聆听门口的脚步声，就是为了防着妈妈的“栗子”
果然，天有不测风云，还是被妈妈察觉到了。
妈妈突然问：“小恬妞，写得怎么样了？”
我一阵紧张，心跳瞬间加快，用微微颤抖的声音回答：“这个……么，快了……快了。”嘴巴可真是个捣蛋鬼，我愈是紧张，这张小嘴愈是结巴。
妈妈似乎感觉到了什么，大步向我这边走来，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，看来不能来“软”的，只能来“硬”的了！
我急忙冲到门口，说：“我……我……我。”我一下子词穷了。
“我什么我啊，让开，我要进去看看你写得怎么样了。”妈妈边说边要走进去。
“NO，不行。”我边说边拦住妈妈。
我被妈妈强行地拉开，当她看见我一个字都没写的纸时，脸都气青了。
接下来……我被狠狠地吃了一顿“生活”。
从那以后，我再也不敢先窃读再写作业了。