【篇一：见证美好】
我永远忘不了那个站在幼儿园大门前凝望的女孩。
“您女儿确诊为乙型脑膜炎，我院无法治疗，请您立即转院。”刘主任掷地有声，他来不及悲痛，只迅速背起女儿，昏黄的灯光甩下他们一晃而过的身影。
赶到省立医院，女孩立即被送入ICU病房。“20%甘露醇静脉滴注，加50%葡萄糖、呋塞米……”主治医生传达输液用药。女孩的脸被烧得通红，连续一周的高热已让她没有气息呻吟，她只微微闭着眼睛，浅浅的酒窝荡漾着温暖。父亲走过去紧紧拉着她的手，手背的沟壑里掉进一滴泉，沁入父亲黝黑的皮肤，留下一缕清甜。
“宋甜甜家长，孩子高烧超7天，抽搐不减，我们用中西医结合的方式治疗，抑制住她呼吸衰竭的情况，可以挽救她的生命，但智力可能达不到现有水平，您做好心理准备……”医生紧握父亲的手，神色凝重。父亲的眼神迷离了一刻，可再进病房，已全然看不出异样，女孩的弟弟正讲着幼儿园趣事。
一个多月后，甜甜回来了，她不再上学。着一袭红裙的她在幼儿园门口张望，庞大又虚空的身体，像吹胀的气球，两眼挤在一团棉花糖似的肉里，只是，眼眸清澈依旧，看不出一点病痛的伤痕。弟弟的身影一出现，她就欣喜得摆动小手，几乎要跳起来。
那一刻，映着落日余晖的红裙，真美！
后来他们举家来到深圳，夫妻二人在公司打工，儿子上学，女孩在家中偶尔能帮母亲做些家务，简陋的职工宿舍里，常常传来其乐融融的笑声。
六月的一天，一通陌生电话打来，父亲颤巍巍地点亮绿色按钮，“您好！我是深圳龙岗区慢性病防治院的小郑，您是宋甜甜家属吗？宋甜甜在深圳居住吗……”父亲迟疑了片刻，但仍一一应答。电话挂断后，他不敢相信“每年给甜甜免费体检、慢性病津贴”的“好事”会落到他这里，于是让儿子再确认。儿子拨通了电话，对方又将慢性病政策一一解释，放开的扩音就像春天报喜的燕啼，明朗清晰地穿入每个人的耳膜。
星期五，夫妻二人带着甜甜去社康登记，把甜甜发病、治疗过程和当前用药，一一诉与小郑。“没想到我们能得到深圳慢病院的帮助，真实太感谢您了！”眼角的笑意，迎着风，开出了像簕杜鹃一样火红的花，真美！
有爱，病房也暖；有爱，天涯不远……
人间最美，不过“大家”的关心，护着“小家”的温馨！我庆幸见证了这份美好。
【篇二：吸管穿土豆】
吸管，细细长长，微不足道，但它难道能戳穿让菜刀也无可奈何的土豆吗？
细雨连绵，我们在教室里静待着老师的到来。随着脚步声，映入眼帘的却不是课本，而是一袋土豆。班里立马乱成一锅粥，天空中的阴霾好像也消失得无影无踪。“我们要用吸管戳穿土豆？”张同学说。教室中更吵了，同学们纷纷议论：“吸管又不是菜刀，不会戳穿的！”
老师叫了几位同学来做验证：小郑抄起吸管，猛力直捣土豆。可怜土豆，它直接被戳得“七窍流血”，“弹坑”足有5厘米！郑同学还是不死心，又抄起最粗的吸管，卯足了劲儿，一运气力，吸管把土豆直接穿透，吸管也断了。他把吸管拔出来一看，里面的土豆直接变成了“土豆丝”。“哇——”我们目瞪口呆，但还有人不信吸管的威力如此之大。吴同学又上来试，她比小郑瘦弱些。只见她单手握住吸管，又向土豆进攻。只听“啪”的一声，吸管已和讲台来了个“亲密接触”。这下，全班鸦雀无声。老师开玩笑说：“土豆已经‘阵亡’了！”这时，气氛才恢复过来，大家七嘴八舌地说开了，吸管其实也不容小觑啊！
要是走路时用吸管喝水，摔一跤可是不得了。原来吸管也是能伤害人的，它并不像人们想象中的那么安全。
吸管虽小却威力了得，有时，吸管也会有安全隐患的。
【篇三：植树节作文】
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天，是一个植树的好季节，这不，我和小张、小邓正拿着工具去植树了。
我们迈着轻快的步子，哼着欢快的歌儿，来到了草地上。瞧！小草从地下探出头来，花儿绽开了笑脸，柳枝抽出了新的枝条。我坚定地说：“这里的植物充满了生机，一定是个土质优良的地方，就在这植树。”
我拿出锄头，对准一个地方，轻轻一挖，哇！这里的土壤又黑又松软，还能翻出蚯蚓来呐！果然选对了地方！不一会儿，我就把树坑挖好了！哈哈！选对了地方可真是事半功倍呀！
我拿起树苗，轻轻地把它放进坑里，然后让小郑扶着树苗。我跑向远处，仔细打量着树苗，说：“往左一点，再稍微右偏一点。别动！完美！”小张开始填土，我仔细一看，提议道：“这可不行，得把大土块敲成细碎的土，便于树苗生根发芽！”小张听了，点头称赞！我拿起铲子，把大土块敲碎，把细土铲进了坑里。
树坑填满了，我拿起水壶，一边浇水，一边说：“小树啊小树，你要多喝点水，多喝水才能快快长高！我们才能在你的`树阴下玩耍，小鸟才能在你的树上搭窝。”
看着我们亲手种植的小树苗，我仿佛多了一位“新朋友”，期待着它健康长大，期待与它共同成长。
【篇四：用吸管穿过土豆】
土豆！吸管！用吸管去戳土豆，能戳穿吗？
“这还用说吗？肯定戳不穿！土豆那么硬，何况还是生土豆。”一个同学边摇头边说道。“是呀！是呀！不可能的。”其他同学也纷纷应和道。
同学们你一言我一语地讨论起来，总而言之，吸管是不可能戳穿生土豆的。真的是这样的吗？来试验一下吧！我们班的男生中最瘦小的小田同学来了。他先拿起一只细细的吸管，用手指顶住吸管的一端，然后后退一步，深吸一口气，举起吸管狠狠地朝桌上的土豆扎去。戴老师拔出吸管一量，这才戳进去3。8厘米，挑战失败。会不会是小田的力气太小了呢？于是，我们班的男生中最强壮的小郑同学上场了。他拿出一根吸管，然后打量了这土豆一番，似乎在说：“你不是很厉害吗？看我怎么收拾你。”看这架势，同学们的眼睛更是一刻不离地盯着土豆。我心想：“完了，完了，这土豆一定会被戳穿的。”只见小郑同学以迅雷不及掩耳之势，举起吸管就朝土豆扎去。戴老师拔出来一量，哇，扎进去整整5。8厘米，但这土豆还是没有被戳穿。小郑同学没有办法，只好瞪了那土豆一眼，不甘心地下了讲台。
又有几个同学来挑战，可都以失败告终。“看吧，我就说，土豆是不可能用吸管戳穿的。”“就是！就是！”……同学们纷纷议论开了。那如果换一种吸管呢？小郑同学一马当先，拿了一根喝奶茶用的粗吸管，发誓要“一雪前耻”。他紧握吸管，下面的同学都紧紧地盯着土豆。教室里安静极了，似乎一根针掉到地上的声音都能听到。只听“咔——”的一声，吸管拦腰折成两段，而那可怜的土豆则被当场戳穿。那些说不可能的同学，都看得目瞪口呆。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有实验过后，才能得出正确的结论。
【篇五：给别人一个微笑】
【给小伙伴一个微笑】
卢振宇
“小小的红树，手挽着手歌唱……”合唱团排练厅里同学们正在紧张地排练，我正在其中一位。自从一年级加入校合唱团，我便没有离开。五年了，经过几十、几百次的训练，我付出了很多，但也收获了许多。
今天是周三，我们来到排练厅开声，接着便开始排练了。我们的合唱曲目很多，有时唱《花树下》，有时唱《红树林》，有时唱《动土》……有时唱外国歌曲，有时唱中国歌曲。有的歌曲激情澎湃，有的婉转抒情。老师总会让我们一遍一遍唱，而且每唱完一遍会给我们作出指点或评价。在我们的歌声和老师的点评声中，时间飞速的流逝。
台上一分钟，台下十年功。童声合唱很好听，但排练是一种煎熬。每周5-6个小时的排练，尤其是音乐会前几天，我们要从早到晚排练，还是有点不容易。在唱中文歌时，老师要求注重歌唱的感情，“花开、上高山、离离、鲜血、染红它”这句我们就唱了有十几遍，老师对我们说前一句要渐强，唱到“离离”时要突然弱下来，为观众营造出一种美好的气氛。伴随着乐曲的情节，我们的歌声和表情有开心的，也有痛苦的。
又是一个炎热的夏天，我们在南艺音乐厅准备举办音乐会，我们所要唱的18首歌中有一大半是外国歌曲。音乐会开始了，我们个个神采奕奕地走上舞台，抬头挺胸。第一首歌开始了，我们每个人都沉浸在音乐中，享受着音乐的美妙；第二首歌，第三首歌……。一首一首唱完，没过多久音乐会就要落下帷幕，可是观众却意犹未尽，热烈掌声一浪胜过一浪。
我们知道我们的演出成功了。开心、喜悦、激动，我真想给我和伙伴们一个微笑。我们的辛苦没有白费，我们感受着成功的快乐、收获。微笑中成长，真好！
【给折纸大王一个微笑】
任奕宁
说起我们班的折纸之王，这桂冠必定要戴在陆寅诚头上啦！陆寅诚看上去很疯，一头不短的黑发总是乱乱地散在头上，每天都会变换造型。都快成一道缝的小黑眼中，闪着俏皮的光芒，嘴边还有一颗小小的黑痣。他个子也不高，样子就如同一个“小”字。不过你可不要小看它呦，他灵活的小手指能把一张大白纸，编出一个栩栩如生的小动物、造型逼真的食物和生活用品。
“叮铃铃”下课铃响了，他的座位被同学们围了个外三圈内三圈的。大家紧盯着陆寅诚手上的彩纸，似乎时间过去一分一秒，就会错过他那玄妙的折纸表演。屈指算来，他折过铅笔、T恤衫、草莓、小鸟，青蛙、圣诞老人，没有一个不像真的。铅笔似乎折后就能写字，T恤衫好似完工就能穿，草莓好像折完就能品尝它甜蜜多汁的果肉。陆寅诚每折完一件工艺品，都会引来同学们的深深赞叹。
这个课间，陆寅诚拿出一张冰蓝色的正方形纸片，飞快的叠起来。他先是把它对折成一个等腰三角形，再把这个三角形对折打开，再折成一个较小的正方形。再把几个角分别提起来，反过来翻折。“他在折什么呀？”我们小声的议论着。“不知道，我们看着吧，等他做出来再看吧。”
只见陆寅诚把几个原先折进去的小角翻出来，照着原先的办法翻折，再折几下，一片小小的冰花就出现在众人面前。大家一片惊呼，纷纷鼓起掌来。陆寅诚十分得意地说着：“我要在此基础上增加难度，做出一片雪花。”大家立马躁动了起来。几个女孩子窃窃私语：“雪花唉，好难做的，他能做出来吗？感觉他很厉害。”只见陆寅诚的手指飞速地穿梭在裁纸边，渐渐的他手中的雪花有了轮廓，有了纹饰，有了边缘的小绒毛几分钟后，他手中的雪花工程竣工了，同学们不约而同的赞叹：哇哦，好美啊！
我看着折纸，雪花蓝中衬白，锯齿状的内纹整齐而不失俏皮，中间五角星的白色底有种端庄，还有一种典雅的韵味。看着陆寅诚教我们折的栩栩如生青蛙、让人垂涎三尺的蛋糕、威风凌凌的大老虎，我真想送他一个微笑，我对他说：“你真厉害。”
【给同学一个微笑】
滕锦宣
微笑就像一朵灿烂的花朵，给人一种愉悦的心情；微笑就像一束温暖的阳光，给人带来希望；微笑就像一丝春雨，滋润着人们的心灵；微笑，有时也带给鼓励、力量、自信。
那是最近发生了一件事。体育课上，老师把两人分为一组比赛跳远。和我同组的卜欣怡对手是体育小健将小郑。面对强手，卜欣怡的眼神里流露出一丝小担心，喃喃滴说：“这下咋办呀！”我注意到她的眼神，忙走上前送给她一个微笑说：“没有关系，只要尽力，超越自己就行了。”我伸出双手和她击掌，我们两人轻声喊了一声：“加油。”
那一刻，她就像打了鸡血似的开始助跑，加速，再加速。接近起跳线，她右脚猛地蹬地，左腿腾空而起，她的双腿带动着上身，在空中画了一道美丽的弧线，轻盈地落在沙坑里。或许是小郑的一次失误，这一次卜欣怡竟然比小郑跳得更远，我们两人激动地紧紧抱在一起。
“卜欣怡，你来讲讲这道题怎么解。”数学课上孙老师用温和的眼光看着她。卜欣怡本来就有点胆小，她张开了嘴巴，声音小得同桌的我也听不到。孙老师看着她说：“没关系，大声讲，你说，我听。”卜欣怡双眼盯着老师，还是发不出大声来。孙老师让卜欣怡不要看着老师，看最亲密的小伙伴。卜欣怡突然把目光投向了我。我知道，此刻的她害怕说错，她需要我的支持。我甜甜地送她最熟悉的微笑，她紧锁的眉头突然有一丝松开。我拉拉她的衣角，小声地说：“没有关系的，你说的是对的。”卜欣怡听到我对她说的话，报出了答案。
“对，你的答案是对的。下面，来给我们说一说你是方法。”孙老师也送给卜欣怡微笑。那一刻，卜欣怡的声音大了，更大了，完整地讲述了自己的思路。我发现，她的解题方法比我的方法更简单。顿然，老师请我们给卜欣怡掌声。掌声中，她微笑看着微笑的我。
“卜欣怡，来玩。”下课铃响了，小张站在走廊外喊她。卜欣怡下课一般都和我在一起，听到小张喊她，看着我有点不知所措。“你先去吧。”我看见了这一幕走向卜欣怡，一边微笑着一边说：“你怎么啦？发生了什么不愉快的事情啊？”她没有讲话，还是默默地看着我。“开朗一点，别拒绝别人，去和小兰一起玩吧！我们，是最好的朋友。”卜欣怡听了，笑了笑，蹦蹦跳跳地走向小兰。
我用微笑送去鼓励，卜欣怡不再担心、更自信。我用微笑赢得信任，卜欣怡和我成亲密无间，互相帮助的好朋友。微笑竟然有这么神奇的力量，飘在人脸上，照进人心里。
【篇六：我的化学老师】
转眼间，嬉闹玩耍的时光悄然而逝，随即而来的是你追我赶的日子。大家都在拼勤奋、拼智慧，对于现在的我们来说，每一分每一秒都至关重要，在这争分夺秒的日子里，九年级的我们又多了一门课程——化学课。
课前初识
化学课终于到了，同学们已期盼了很久，不用说，当然是想看看化学老师是“何方神圣”。正想着，她便到了。走进教室用笑脸注视着我们，看她毫不紧张的样子，大概早已胸有成竹吧。随后，她介绍了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面对我们，使人不禁涌起一丝暖意。
课上风采
她姓郑，人大方漂亮，她的课如同其人。小郑老师喜欢微笑，举手投足的儒雅风度颇有气场。小郑老师绝不是“课霸”，她鼓励我们自己学会发现、学会自己分析。瞧，她长发及腰的辫子来回舞动着，水汪汪的大眼睛目视一切，不会“放过”每一个人，她在激励，她在引领。第一节课时，她提出了一个关于化学的好处的问题，要求我们结合生活实际谈谈自己的认识。她用鼓励的目光环视着教室，所有同学都低下了头，沉寂的氛围立刻袭来。此时，她却笑了。小郑老师微笑着说：“同学们，再思考一下，我可以举出一个例子。”随后，她便娓娓道来，绝不含糊。我们终于自信地抬起了头，聪慧的思维之门大开，心情立刻变得阳光起来，教室里重新恢复了生机。
课下相知
小郑老师的时间意识很强，她能在下课铃响前回顾一遍新学的内容，待到同学们总结完收获，下课的铃声便会恰好响起。这时，小郑老师便更亲切了，她会走进我们中间，嘘寒问暖，叮嘱这叮嘱那，并督促我们一定要努力学好化学。她说：“我希望在课堂上我们的关系是师生，在课下是朋友”。临走前，她告诉我们她的“行程安排”，主要是让我们了解她的在校时间。并一再叮嘱，不懂的同学一定要去问。
人生中的第一堂化学课结束后，通过她的讲课使我们对“化学”这个词语有了一个新的认识，她的语言表达能力很清晰，对于化学方面想必更是经验颇丰吧。
我们坚信，在小郑老师的带领下，我们班的化学成绩一定是芝麻开花——节节高。
【篇七：我的个人档案】
我叫胡泽轩，今年10岁了。
一头乌黑发亮的头发，一张红扑扑的脸蛋，加上一双炯炯有神的大眼睛和一张樱桃似的小嘴，就构成了活泼开朗的我。
我是个喜欢下棋小男生。记得有一次，我和电脑下棋，下着下着，就忘了时间。转眼就到了吃饭时间，爸爸为我做了许多好吃的，可我却无动于衷。爸爸不得不走到我的面前，说：“儿子，吃饭了，不然饭就凉了。”我央求道：“爸爸，你就让我再下一会儿吧！”可这一下就是半个小时，虽然饭已凉了，但我却吃得很香。
我的兴趣除了下棋，还有撕名牌。前几天，我就和几位同学来了一场激烈的撕名牌大战。我和小朱、小余一队，小郑、小陈、小李三个人一队。比赛刚开始，小郑就被我和小朱干掉了。同时，小李和小陈也把小余的名牌撕了。我和小朱调整了策略，我们觉得一个对一个“拼杀”会更好。可人算不如天算，就在我撕掉小陈的名牌时，小李也把小朱给秒杀了。最后只留下我和小李对决了。我迅速冲向他，来了个猛扑。他往后一躲，我扑了个空。小李趁我不注意发起了反攻抓住了我的肩膀。我使劲挣脱，虚惊一场。我立即反身冲向小李抓住了他身后的名牌，不过小李也抓住来我的名牌。我只抓住了小李身上名牌的三分之一，可他抓住了我身上名牌的三分之二。我们紧紧地拥在一起，谁也无法无法挣脱谁，只好各自使上吃奶的力气比谁先撕下对方的名牌。这时，在一旁的同学们都屏住了呼吸，静静地等待最后的结果。只听“嘶”的一声，小余和小朱兴奋地向我飞奔而来紧紧地将我抱住：“我们终于胜利了！”
开朗给我带来了快乐，也该我带来了烦恼。数学课上爱插嘴就是其中一个烦恼。每次数学课，老师刚抛出问题，我就抢先回以答案，不给任何同学机会。有时，我爱钻牛角尖，对老师的问题不依不饶。现在我已经认识到自己的错误了，我一定会努力改掉自己的坏毛病。
这就是我的个人档案。你愿意和我交朋友吗？
【篇八：那一次，我真无奈】
这是我在四年级时发生的一件事，当时我感到无奈与愤怒。现在回想起来我感觉我们俩当初的言行举止实在是太可笑和幼稚了。
四年级时，我有个好朋友叫小郑。其实与其说他和我是朋友，倒不如说他是我的粉丝。我走到哪儿，他便跟到哪儿，而且“步步紧逼”，生怕跟丢了似的。
有一次吃完午饭后，我回班上拿个东西。小郑一见他的偶像走了，立刻跟过来，饭也不吃了。“你去哪儿呀？”小郑一脸崇拜地问。“哎-你真是阴魂不散呀！去吃你的饭，别来烦我。”我一脸不耐烦地答道。虽说被骂成了这样，但他还是厚着脸皮跟了过来。
路过三（5）班班牌时，我轻轻一跃，手一举便碰到了。回过头刚好看见了小郑，于是说：“你能碰到吗？”“切，谁不能”他说道。然后他力一跳，双手用力一伸——没碰到。“哎--人到用时方恨矮呀，小矮个就是碰不着吧，有本事就再来一次呀。”我又挑衅到，其实我也不高，但那时还是比他高半个头。他一听到这话就怒发冲冠了，双脚用力一蹬，双手用力一抬，大有一飞冲天之势。但是，先落地的不是他人，而是那块班牌。他一下蒙了，他怎么也没有想到竟会是这样的结局。
从我旁边传来的不是胜利的欢呼，而是紧张的喘息声与生硬的落地声。他不知所措，双眼迷茫，无神地望着那已经被摔得粉身碎骨的班牌。他希望这只是一场梦，但这并不是啊。这时路过的小于打破了这短暂的沉寂。“嘿，我刚刚可是看到全过程哟，小李，你保护案发现场，我去叫老师。”说完，小于又幸灾乐祸地笑道。他一边跑又一边大叫：“小郑闯祸了，小郑闯祸了……”
过了一会儿，午托老师来了。“谁干的？这么缺德，你们家长没有教过你们吗？”河东狮吼的威力就是不一样。连学校主任都闻吼而来。主任一来，午托老师立刻减少音量。主任满脸怒容：“老实承认谁干的？”我们都指向了呆若木鸡的小郑。主任又开口道：“这块班牌要赔一百块。”这句话把我吓了一大跳，一块千疮百孔的木牌居然要100块？难道是主任家的传世紫檀木牌？小郑听到要出钱，马上指着我说，是他怂恿我干的。看来这个小郑是个"见钱嘴开"的人。主任听到后，冷冷的说：“哼，我不管你们谁搞坏的，总之，明天我要看见赔偿和道歉书就对了。剩下的你们自己解决。”说完，主任就走了。
主任刚走，小郑就大声对我叫到：“你我各一半的责任，要不是你的挑衅，我也不会弄坏班牌。”这句话我无法反驳，他说的是事实，但这明明就是把责任都推给我。我对小郑说：“这个是你搞烂的，你要负全责，不关我的事。”小郑一听，嘴一撇，开始哭了。我没理他，径自走了。
回家后，爸爸妈妈满脸“乌云”，而且还是冲着我来的。“说吧，为什么要弄坏班牌还牵连到别人。”爸爸打破了沉寂。我出奇的没有生气，只把事情的来龙去脉实事求是的讲了一遍，再加上目击证人小于的证词，这场班牌风波就这样过去了。而小郑也为他的不诚实和没担当付出了代价。
时隔两年，每当想起这件事，我就会为小郑当时的言行感到悲哀，为我们之间的矛盾感到无奈！
【篇九：丰收了】
秋日的阳光随意地撒向大地，带着一抹不易察觉的慵懒，为教室窗外桂花树的叶子，镀上了一道金色的边。桂花刚刚落尽，余香，却仿佛还在。酝酿了四季的芳华，绽放的那一刻，定是秋日里最绮丽的风景吧。
百花终有凋零日，苦读尚有回报时。秋天，百花凋零的同时，却也意味着一份美好的收获。
此刻的教室内，气氛却是毫不为窗外枯寂的景象所影响——许多同学的脸上，都洋溢着幸福的笑容，饱含着丰收的喜悦。这是怎么啦？怎么都这么高兴？瞧那神情，似乎还带着一点小骄傲呢！
随着一阵哗啦啦拆包装的声响，一本本崭新的，散发着淡淡墨香的书本，在日光灯的照耀下，似乎还闪烁着淡淡的光华。原来，这是我们班级优秀小组获得的奖品啊！集体荣誉感超强的同学们，在过去几周的时间里，用一次次全对的作业，一回回完美的默写，一点点加上去的小组得分，用不停的耕耘，换来了今天的收获！
一个人，一本书。一个人，享受一份属于成功者的满足和自豪。获得奖品的小组成员激动地领奖，让学习委员盖上一个大大的“奖”字章。那一刻，所有的努力和辛苦付出，都化作一个欣慰的眼神，一份明朗的微笑，融化在秋天微微干燥的空气里。
没获奖的小组成员呢，有的捶胸顿足，后悔自己因为些许不佳的表现，给小组扣了分；也有的用有些小渴望的眼神看着奖品，也暗暗下定决心——下次一定更加努力，给小组争光！
作为获奖小组的其中一员，我站在讲台上，捧着一本《老人与海》，和其他小组成员站在一起，让班主任老师用手机，把这令人心潮澎湃的一幕永远定格在手机里。
看着昔日与自己共同拼搏的“战友”们，我不禁又回忆起了那次前进路上的波折？
“完了完了，这次算是彻底输了，搞不好还要垫底呢？”组员小张垂头丧气地说着，声音仿佛是从牙缝里挤出来的，“小李没带作业，被一下子扣了20分！本来这周我们的总分就不是特别出挑，这下好了，星期五结分，现在只有两天时间了？”
组长小郑也有气无力地瘫坐在座位上，动动嘴唇，好像是要说点什么，可最后吐出来的只有四个字：“就这样吧？”
此话一出，言惊四座。连我也惊讶地瞪大了双眼，要知道，小郑可是班里出了名的“钢铁组长”，哪怕遇到再大的困难，扣再多的分，都会帮我们小组挺过难关的啊！转念一想，便也了然：前几次都是在星期一被扣的分，我们有的是补救时间，况且那几次扣的都是5分10分，影响也不是很大。
可可可？总不能士气就这么一直低落着吧？看这副样子，似乎早就输了，不战自败！也不知哪里来的勇气，我忽然大声说了一句：“有什么好慌的？不是还有两天的时间吗？英语默写、语文默写、数学小练习、几项作业？不都是加分的机会么？还有两天的时间可以补救，你们就已经气馁了，还不如直接取消评比资格！”本以为我这番豪言壮语会让小组成员顿时一个个满血复活，谁知，他们却还是一副病怏怏的样子，象征性地应了几声，便又去各忙各的了。
言语上的激励行不通，我就只能用行动来感染我们这个“奄奄一息”的小队了。可能也是由于求胜心切，不忍看到自己的小组被比下去的缘故，我宛若打了鸡血一般，作业全对，小练习全对，默写全对？仅靠我一人之力，一天就加了整整22分，这下不光把小李扣的分数补了回去，又多加了2分。
看着小组成员面对分数表时那重新恢复生气的一张张脸，和一双双闪亮亮的眼睛，我知道，无限的斗志又在他们的心中燃烧起来了！我成功了！
最终，我们小组进行了几乎不可思议的大逆袭，啼笑皆非地被称为“鸡血小组”，而我，也有了一个“拼命三娘”的美称？
“1，2，3——茄子！”小组成员的欢呼把我从回忆里惊醒，嘴角勾起一抹灿烂的弧度，张嘴，喊的却不是茄子，而是：“继续加油！”
“继续加油！”回应我的，是小组成员荡气回肠的吼声。那声响，将永远留在我心底，它代表的不仅仅是丰收的喜悦，更有一份苦尽甘来的自豪与骄傲！
【篇十：毽子大战】
“噔，噔，噔……”一下课，小陈同学就像爆发的火山“唰——”的一下奔到了毽子前，拿起一个，像战士扔手榴弹一样高高地抛起，再用脚猛地一踹，毽子像点燃的炮弹一样射了出去，一下子击中了小郑的腹部，只听小郑“哦！”的一声。毽子大战拉开序幕！
小郑像一头被激怒的公牛，捡起毽子就朝小陈扔去。小陈一个鹞鹰翻身，大叫一声“卧倒！”毽子像失控的导弹，歪歪扭扭地打在桌子上，“咣当！”一声响，毽子开了花。小郑气得吹胡子瞪眼，顺手拿起几个毽子，身体转一个“华尔兹”，使尽全身力气打了回去。毽子们在空中划出一道美丽的弧线，准确而又完美地击中小陈的胸部，小陈同志不幸“中弹身亡”。
小孔“医生”及时赶到，给小陈加满了“血”，复活后的小陈更加疯狂，他抄起一本书高高跳起，对着小郑大吼一声“看球！”五个毽子被打了出去，噼里啪啦地打中了小王的水杯。水哗啦啦地淌了一地。“我的水杯！手下留杯啊～”
小郑呲牙咧嘴地笑着：“看我用迫击炮秒了你！”他把毽子往地上一砸，尖叫着朝小陈扑去，哪知道太激动了，踩到了自己的“毽子地雷”，摔了个狗啃泥。“啊～妈呀～”，教室里顿时安静下来。这时一只的毽子“从天而降”，最后降落在他的头顶上，小郑那哭笑不得的怪样子，再配上脑袋上五彩缤纷羽毛，活像一个印第安部落首领，引来了同学们的哄堂大笑。
“噔，噔，噔……”上课了，第一次毽子大战到此结束。第二次毽子大战敬请期待！