【篇一：游毛遂公园】

今天是十月一日国庆节。妈妈带我去毛遂公园玩了，到了那里，我眼前是一片车海，自己的车都快没地方停了呢。

走进毛遂公园，映入眼前的风景依然如旧，但是有一点变了，变得没有春天来的时候那么美丽了，粉红色的花圃消失了。

我们往前走着，看见了毛遂的雕像。他高高的身影，让人望而生畏，他衣冠整洁，头发扎在头顶上，还留着一脸的胡子。他左手拿着剑，右手向前伸着，头微微地仰着，表情严肃，非常认真，好像是在思考问题。

我们接着来到一座塔上。站在远处看这座塔，在绿色的景色中看着这座红色的塔，格外显眼。那里还没有完全开放，只有第二层能进。妈妈写上自己的名字和电话号码后，我们进去了，里面就像一个毛遂博物馆。有三个窗子里面用精致的小雕塑，这些小雕塑惟妙惟肖，栩栩如生。这些小雕塑讲述了三个故事，分别是少年立志，拜师学艺，毛遂出世。这些窗子的下面，还写了这些雕塑的故事。

我们慢慢的走着，来到湖边，放眼一看都是死鱼。河边的环境不好，死了好多鱼，有大鱼有小雨，我在岸边还发现了一条被晒干了的死鱼，它只剩下脆脆的鱼皮了，一踩就会听见“卡擦卡擦”的声音。湖边都是死鱼，而湖中心却有着快活的鱼儿。这是我想到老师让我们做得手抄报主题就是“保护环境，珍惜资源。”我们应该好好地保护环境，让鱼儿有一个温暖的家。

感觉时间过得好快，天已经是黄昏了，我满怀着好心情，好记忆，兴高采烈地回到了家里。

【篇二：退一步是为了进步】

三八妇女节那天，又恰逢周末，大放假在即，班里同学们个个心花怒放，我当然也不例外。下课铃声刚响起，我迫不及待地拿起电话，正要拨打爸爸的电话，电话铃声就嘟嘟响起。我赶忙接听，在电话的那头，爸爸语气焦急地说：“学校外面大堵车了，你赶快出来吧，老地方见！”电话一挂，我立即奔出了校园。

刚来到校园门口，情况果然如爸爸所讲，真的是一片汪洋“车海”！原本空荡荡的十字路口，今天一下子塞满了各种车辆，它们都在做“蜗牛爬”呢！我十分无奈，只得在“车海”里游荡，像只无头苍蝇左右打转，找寻自己家的车辆，费了九牛二虎之力，这才看到了。我二话不说，立马打开车门，翻身上车，直催着爸爸快走快走！爸爸回头指了指那一片“车海”，苦笑着对我说：“不是我不动，是我动不了！”

这时，只见还有一些“拼命”的人，继续汇入堵车的洪流，我摊了摊手，呆坐在车上。时间仿佛被冻住了，耳畔的发动机轰鸣声、喇叭声、骂声此起彼伏。这不，又来了一辆加塞的小车，顿时如同凉水滴入油锅，使我的情绪更为焦躁。

可就在此时，奇迹发生了，原本水泄不通的车流突然开始缓慢移动了。我好奇地踮起脚尖，探出窗外，一看究竟。原来，是停在入口处的一辆汽车，主动礼让，退车让出拐弯的空间，让相向的车辆先行通过，于是堵塞有了极大的缓解，车辆逐渐次第通过。我和爸爸不约而同地松了口气。

终于，我们突出了“重围”，爸爸感慨地说：“刚才我们经历了一场周末‘大逃亡’啊，多亏了那位车主退后的一步。”听了这句话，我不禁沉思了良久，心里悟出了一个道理：退一步，原来是为了进步！

【篇三：心弦的开合】

当诗意的琼花从墨香古卷中遁隐，零落成泥碾作尘，化作缱绻的疏影……

当词魂的锦缎从历史的芳华中流逝，封印在岁月的神龛，化作青灰的缟素……

当古典的韵致如烟云般虑尽，当现代文明如潮水般涌来，我们还能自持着那清澈的心境，那份浩然的胸怀？

谁能在名利的漩涡里冲破顾首，持一樽淡酒，“忍把浮名换了浅斟低唱”？

谁能在市井的迷城中超脱自我，披一蓑笠，“一蓑烟雨任平生”？

谁能不问世人的欺谤、贱笑，幽居于精神的花园，“任庭前花落花开，去无留意”？

谁能“登斯楼也，宠辱皆忘”？

谁又能“万物静观皆自得”？

他人的流言如同迷眼乱花，冗杂篙草，我们如何用一种寂静释然的心境去读出那一页页岁月漫过的浩然之气？

“古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光”、“非人磨墨墨磨人”，磨来磨去，磨出了另一种心性，另一种生命。于是胸襟大了，世界小了。于是学会在流觞曲水中洗涤心灵，学会在外界的滋扰，生命的跌宕中从容的开合心境。

“心灵神释，与万物冥合”。

心不是那狭隘的幽谷，不是那仄窄的古道，它行走得出一种文化流通的大血脉，包括得住一种穿载时空的大胸怀。

心有着“海纳百川”之势，所以它有容乃大，所以它无欲则刚。

用包容的霞光，融压误解的晨霜。

用豁达的涂料，粉刷狭隘的残墙。

人潮车海，尘土流光，择一方净土，觅一处朗空，吹一只短笛淀心境，掬一泓清泉遐思无边，用绿色情怀诠释生命真谛，人文关怀演绎人居华章。

心弦之动，开合释然。

【篇四：共享时代——文明共享】

我曾经听过一个脑经急转弯：公用电话除了打电话还能干什么。答案是：公用。公用也可以更深奥的表示为共享地表示为共享。什么是共享呢？共，共同；享，享用，享受。现在的时代都流行共享，比如我们处处可见的共享单车呀，共享书店呀……越来越多的共享正在融入我们的生活，我也为此思考过许多的问题，一起来看一下吧！

共享单车现在已闯入我们的生活，现在无论是大街上，马路上，还是学校停车处都可以见到共享单车。但是说句真心话，这些使用共享单车的人到底有没有去好好的珍惜这辆大家都可以享用的单车呢？学校一直都有教育我们要爱护公用财产，要珍惜公共资源，可是这些人竟然要破坏这辆共享单车，今天早上我便看到一件不文明的行为。有人将自行车随意地停放在马路上，并且是横躺着放下去的，如果来了一辆轿车，司机没有看到撞上去了，这谁该负责呢？这辆自行车是共享的，是大家可以公共享用的，这不是你的，不是你私人的，你只要用了这辆单车，你骑上了它，就代表你和它有缘分，在茫茫车海中你选中了它，就要对它负责到底。自行车和我们人一样也是有生命的，但是它生命的长短在于我们的爱惜，我们每个人去爱惜它珍惜它，它会坏吗？当然不会。这些单车上没有写英国，美国，日本，它写的是中国呀，就证明这只属于我们中国人民的呀；上面没有写你的名字，没写我的名字，它写的是共享，是我们炎黄子孙的；上面没写必须要你保护，他保护，它是要让我们全体中国人民一起保护的！

那么现在我们再说说共享书店吧！共享书店对于我来说它的涵义是图书馆，它们都是让人学习的地方。书是给予我智慧的源泉，在书中我们可以学到在学校学不到的东西，它就好比我们的父母教我们如何做人做事，如何学习，教我们知识。书店是一个书籍最多的地方，在书店中，我们可以在书的海洋中遨游，所以我们要爱护共享书本，不要让今天你破坏的书本成为明天别人找不到完好无损的书的遗憾。让我们一起去保护它吧！

我们老师经常说凡事三思而后行，说出去的话，做出来的事就像泼出去的水，收不回来了。今天我破坏了一辆共享单车，明天你损坏一本共享书，那到了后天共享资源还有吗？当你意识到这个错误时已经晚了，你破坏的东西还会回来吗？共享的东西给我们带来了方便，而我们就要给它们带来珍爱。我相信，这些共享东西的到来，一定在改变着我们的生活理念，我们要文明共享！

【篇五：助人为乐】

星期天，我独自一人在路上溜达。一眼望去，路上的车真多啊，好像到了车的海洋。

突然，我发现马路对面有个老奶奶拄着拐扙想过马路。在这川流不息的车海中，一个颤颤巍巍的老人独自过马路！多危险啊！我正皱着眉头担忧着。这时，走过来一个系着红领巾的少先队员，一手扶着老奶奶的腰，一手挽着她的手臂，慢慢的向我这边走来，我隐约听见老奶奶抬起台感激地说：“小朋友谢谢你！”少先队员连忙摇了摇头说：“没关系，这是我们应该做的。”

我被眼前的场面感动了！心想，我在犹豫的时候，别人已经在行动了，我一定要向那位少先队员学，学习他乐于助人的精神。

一边想着一边上了一辆公交车——我准备去公园玩。车里原本空荡荡的，过了几站，车上便挤满了乘客，有一位身穿黑色大衣，头发花白的老爷爷最后上了车，因为人太多，他没有座位坐，他用双手扶着车上的扶手，但还是随着汽车的晃动左右摇晃着，好像随时都有可能摔倒在地上。这时，我的脑海里浮现出刚才那位少先队员的行为。顿时，我知道我该怎么做了。我立刻起身，把老大爷扶到自己的位置上对爷爷说：“爷爷您请坐！”

老爷爷笑着说：“谢谢你！小朋友你真懂事！”

“没关系，这是我们应该做的。”我不好意思地挠了挠头，也学着刚刚那个少先队员回答到。车上的乘客都向我投来赞许的目光。

我心情愉悦的下了车，来往的汽车发出的嘀嘀声好像也在表扬我，原来帮助别人是这样让人开心快乐啊！

【篇六：堵车】

“滴滴！”两声车子的喇叭声在堵车的马路上响起。碰巧，这堵车的情景被两只小蜗牛看见了。

“哈哈，快来看热闹！”一只小蜗牛说：“这些车又堵了，比我们蜗牛还要慢呢！”另一只小蜗牛说：“就是就是！每次都堵得水泄不通，这简直是‘车山车海’呀！”“我们快爬到树顶上吧，说不定我们在上面开始食用美味的树叶子时，他们还在堵车哩！”小蜗牛又说。

回想一下现实生活，也有很多这样的事例：

上次“五一劳动节”，我们去街上买东西，结果车子刚上路就被堵了一顿。毕竟是节假日，人多车也多，上街能不堵吗？司机妈妈一直在跟前前后后的车子“打持久战”，一会儿按几下喇叭，一会儿又尝试的向前移动几步。这里真是“车外汽车人外人”！唉——可是，我们派人下车一看，才知道前面竟有一辆车“乱插队”，导致后面的车子不能好好向前行驶。听见这消息。我可真生气：“这些人怎么这么不守规则！”

可是为什么会出现这样的不良的交通现象呢？通常，都是由于前面的车子发生了什么事，让后面的一大片车子堵塞了。例如，前面的车子因某些事突然停了下来，导致后面的车也不得不停下；或者是前面的车忽然来了个“车子急转弯”，后面的一辆车来了个急刹车，再后面一点儿的车就接二连三地踩紧急刹车；再比如，司机不遵守交通规矩，乱停放车辆，也会导致交通堵塞……

我希望大家能遵守交通规则，使我们的马路能多一些通畅，少一点堵塞。

【篇七：有你真好】

你是冬日中的暖阳，亦是酷暑中的清泉。你是涓涓溪流，亦是响亮高歌。妈妈，有你真好。

你是我的榜样。我曾听姥姥说起，你小时候认真学习的模样。回到家第一件事就是走到桌前，打开书包，打开灯，拿起作业本来。外面孩子嘈杂的欢笑和吵闹，姥姥叫你吃饭的喊声，都扰乱着你，但影响不了你。你的眼神说什么也不会让你离开课本。“学习时要一心一意。”你对我说，你以你的标准教育着我，整整十二年春夏秋冬。我仍能看到课本上你的字迹，仍记得你为我打上的发烫的台灯和我写作业时身后你读着书的身影。谢谢你教会了我如何专注，有你，真好。

你身上的坚强总是不可磨灭的气息。印象里有一天，你开车来接上完课的我，你的脸色那样苍白没有血色，你的额头散发着阵阵热气。而你仍那么坦然，和平常没有任何区别地问我上课的内容：“上课讲什么了？听懂了吗？”我听见你的嗓子哑哑的，我看见你的眉头紧皱着。但你却咬着牙，咬得那么紧。但你忍着难受的感觉，忍得那么持久。你仍同往常一样，牢牢地握着方向盘，在车海中一路穿梭到了家，如女侠一般。直到你吐了又吐并昏睡了整个下午我才知道，原来你病得是那么深。女人是最脆弱的，而母亲，是最坚强的。你从不同他人那样讲道理，但你却用自身告诉了我何为坚强。有你，真好。

你是一位合格的母亲。你的黑眼圈越来越浓，也随之出现了一个个我的故事。我数学很差，差到了课外班测试得了最后一名的程度。你没有选择批评我骂我，而是安慰了我，春风吹过似的传递给了我洒遍全身的能量。而今，我已感觉到我的成绩正一点点提高着。

我是一棵小苗，而你是阳光和雨露。你滋润了我照耀了我。小苗，茁壮成长着。

小苗对阳光雨露说：“有你，真好。”

【篇八：假如我是，我愿意】

默默奉之，成他人之福，何乐而不为？——题记

世间，总有那么一群，他们坚守着自己的岗位，默默的，静静的，无私的付出…去实现，去圆满他们所帮助的对方的梦想和幸福。

有多少？有多少？即使其有生命，即使其无生命，但他们都值得赞颂。

假如，我是一块指路标：

川流不息的车海经过我，我笑笑。“你不好奇世界吗？总在这儿，多无趣”多少辆车曾问过我，有的同情，有的嘲讽。我看着他们，“我有我的责任，我热爱我这一份工作，我愿意。”笑颜答道。他们听了，无奈奔向远方，望着他们远去的身影，我骄傲，我自豪，我让他们知道了前进的目标。即使这份工作枯燥乏味，但用这些不足以挂齿的感受去和车族的梦想相比，这，又算得了什么？

假如我是一块指路标，我愿意。

假如，我成长后从事教师：

多少位国家的栋梁发奋着，为美好的明天冲刺。他们若是花儿，我愿是栽培他们的园丁。我愿将我所知的智慧一丝不漏的传授给他们，陪伴他们勇渡难关，和他们一起见证明天的阳光。

我想，我多想，多想我的学生各个了得，让他们一展才华报复祖国。所以，我还要再努力点，哪怕废寝忘食，哪怕夜举长灯。

“你这样做值得吗？”

“没有值不值得，我愿意如此，默默奉献，不求回报，我肩负着教育义务，而那群学生们肩负的是实现祖国伟大复兴的义务！”我斩钉截铁地说道。

假如我成长后从事教师，我愿意。

不管是块指路标还是一名老师，他们令人敬佩之处便是他们那不求回报，默默奉献的精神。

一个在角落里默默付出，不求回报的人或物，他们的精神值得赞扬，他们的付出值得肯定，他们的情愿值得钦佩！这个世界因为有他们的付出才井然有序，人才尽出……

所以，假如我是，那么，我愿意。