【篇一：六一游园】

“呼哧，呼哧……”我费力地爬上四楼，平常我可不会来这么早，今天是儿童节啊！

今天，大家都不早读，老师允许我们带吃的，大家都可来劲儿了，吃吃这个吃吃那个，还不停地聊天，教室里已经很久没这么热闹了。反正中午就回家了，也没带吃的，就这边骗点吃那边骗点喝。

大家都按耐不住自己的心情了，等张老师进来发完游戏单，大伙儿便一窝蜂地跑出教室，教学楼都是人们的笑声。

每个班都有游戏，老师便是裁判，每个老师的心都仿佛回到了幼年，跟我们一起开怀大笑。

“冰，玩飞镖吗？”我指着五5班教室。

徐冰皱皱眉：“不行飞镖太难了，一个都没扔上就尴尬了！”说罢，拉起我往六6班跑。

队伍很长，我们排在后面也不明白什么规则，就茫茫然地站着。如一条长蛇般的队伍慢慢地挪动着（哈哈，我玩很多游戏都是插队的）。

在七嘴八舌的谈论中终于轮到我了，小猫钓鱼？太坑了吧，根本钓不上！鱼嘴上的回形针根本勾不到。绝望！我和徐冰一边玩一边吐槽：“什么玩意儿！钓不上啊，比我们班还要坑！”

我们玩的差不多了只剩下两个了：自己班的24点和五5班的飞镖。

我们走进自己班，人不多了，班主任发给我们4张牌，一会儿徐冰便算出来了，我觉得不可思议，看向徐冰，徐冰颇有信心地说：“19！”我不解，凑过去一看：2、2、6、9。徐冰这是把它们都加起来了？我在一旁努力憋笑。

张老师笑笑：“什么？算24点啦！”

徐冰挠挠脑袋，又看了一眼扑克牌：“是19呀！”我终于没忍住，噗地笑了，徐冰恍然大悟，感到无比尴尬。

我拿着飞镖一扔：8。nice：8、5、5。不错，我看着游戏单，有几分呢，那个男生说8分，而那个女生却说中间数啦。等等！中间数！我扔了八哎！我们班之前来不都有很高分吗？

罢了罢了，谁叫我随意呢？

我回到教室一问，果不其然：王卉扔的时候是所有分数加起来；另外一个人是除二……然后，我就成了中间数。能说个啥？

不过毕竟是儿童节，还是颇有味道的啦！

【篇二：我的小制作——小风车】

最近，爸爸教我做了一个小制作——小风车，它的制作过程非常简单、好学。

首先，我找来一张正方形的卡纸和一枚直的彩色回形针。

接着，我用铅笔在正方形的正中间的外围画一个小圆圈，再角对角地折，就成了一个三角形。再角对角地折，又变成了一个金字塔。再打开后，就会有四条对角线，接着用剪刀按照对角线的印痕剪开。这时，爸爸提醒我千万要记住不能剪到画的圆圈里，否则就会做得非常不好，有可能会破裂的哦！到时候，回形针就不可以穿起来了。

然后用直的彩色回形针穿过正方形的卡纸中心点就行了。再做一个小提示，在剪开的正方形卡纸上标上数码，可以是1到8。只要是标上单数的叶子片全部集到彩色回形针上并固定住，双数的叶子保持不变的形状。

这样小风车就诞生了！只要轻轻地吹一口气，小风车就会转动起来。相信听了我的介绍，小朋友们一定也学会了吧，快去试一试吧！

【篇三：有趣的实验】

【有趣的实验】

杨天宇

星期四上午第-节课，单老师右手拿着杯子，左手拿着两个空杯子和两盒回形针，笑眯眯地走了进来，神秘地说：“今天我们做个实验，叫‘神奇的水’。”单老师把水慢慢倒满，让同学们猜一猜，回形针放进去，水会溢出来吗？大部分同学都觉得会溢出来。

单老师让方俊阳上来检查一下水倒满了没有，方俊阳小心翼翼地走上来，左看右看，轻声说：“还没满。”于是，方俊阳又倒了一点水进去，这次左看看右看看是真满了。单老师开始放回形针了，第一个，第二个，第三个……放到第二十个回形针时，单老师突然停了下来，让同学猜一猜，继续放水会不会溢出来。方俊阳说：“放到第二十一个可能就要溢出来了。”单老师继续放回形针，同学们又开始数，一直数到五十个，同学们的嘴形变成了字母中的“O”。单老师又开始放回形针放到一百个，水面有点鼓了，像一个小面包。大家猜第一百零一个，水会不会溢出来。单老师再次放回形针，放到第一百六十八个回形针，水终于溢出来了。

实验结束后，单老师告诉我们，这是因为水有张力。生活中处处有科学，只要细心观察，就会有所发现。

【有趣的实验】

潘奕霏

星期四早上的第一节课，单老师手拿水杯，笑容满面地走了进来，神秘地说：“今天，我们要做一个有趣的小实验，叫做‘一杯神奇的水’。你们猜一猜把回形针放入装满水的水杯中，水会溢出来吗？”

同学们疑惑地你看看我，我看看你，全班大多数同学都举手表示会溢出来，只有三位同学认为不会溢出来。

于是，单老师为了让同学们知道这是一杯已经倒满水的杯子，问：“你们谁要上来看一看？”同学们都高高举起了手。最后，单老师让倪雨晴上去看。她慢慢地走了过去，生怕水溢出来，她左看看，右看看，不敢相信地说：“水已经满了，还……还没有溢出来。”单老师要放回形针了，第一个竟然没有沉下去，第二个、第三个……都沉了下去，第二十个的时候，水还是没有溢出来。同学们惊讶地瞪大了眼睛，有的说二十一个的时候会溢出来，有的说放一百个也不会溢出水来。当一百个的时候，水渐渐高过了杯沿，水面鼓了起来像个小山包。终于，在一百六十八个的时候，水溢出来了。这真是太神奇了！

做完小实验，单老师给我们做了解释。原来，水是有张力的，所以放了那么多的回形针也没有溢出来。在生活中我们周围处处都有科学，只要我们留心去观察。

【篇四：一件令我感动的事】

感动是一朵在石缝里长出的花儿；感动，是战场上为你挡一颗子弹的战友；感动，是朋友在你需要帮助时的雪中送炭。而今天的这个故事不仅让我感动，更多感受到的是他们比山还高，比海还深，不是亲人而胜似亲人的情谊。

我在网上无意间翻到过草地的故事——《金色的鱼钩》。

在队伍里，有三个同志得了比较严重的肠胃病，一个50多岁的队员被安排去照顾他们，因为四个人里只有他年纪最大，所以大家都叫他老班长。

开始，老班长给他们用发的青稞面做食物。之后没面了，老班长用一只回形针弄成鱼钩钓鱼，做鱼汤。后来其中一个同事发现老班长几乎没怎么吃鱼，便跟过去一探究竟。不看不知道，一看吓一跳啊！老班长拿着同志们吃剩的鱼骨头和草根一起放到嘴里嚼。嚼了一会儿，眉头紧锁地咽下去。还说没有吃干净，扔了可惜。就这样日复一日，快要走出去了，老班长却饿得奄奄一息，牺牲了。同志们哭了一阵子后才走了出去。

老班长舍己为人的精神，让我深受感动。

【篇五：《小木偶的故事》续写】

自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情后，小木偶就去找小红狐讨要背包去了。

热闹的大街上，小红狐正在炫耀自己刚抢来的背包，小木偶气冲冲地跑上前，大喊：“臭红狐，你抢了我的包，还在这儿炫耀，真是太不讲理了！”

“哼，我抢了你的包？证据呢？看，里面有我的书，还有名字哩，怎么不是我的？”突然，小红狐感觉哪里出了点问题，它看看书上的名字，再看看小木偶，丢下背包，一溜烟地逃走了。小木偶背着它失而复得的红背包，兴冲冲地大步向前走去。

小木偶走啊走，来到了开心小镇。

开心小镇可不平凡，里面住着冰雪小人和回形针小人。

冰雪小人见了小木偶，奇怪地问：“小木头人，瞧瞧我们有着晶莹的身体，而你的身体只有脏木头的颜色，要不要我把你也变成我们冰雪小人呀？”

小木偶觉得有道理，就爽快地答应了。

阳光下，冰雪木偶正兴奋地走着，突然看见路边有一个汉堡，它刚想把这个汉堡捡起来，突然发现自己的胳膊没了，它急忙回过头，看到身后有一滩水，它明白了，自己的胳膊被太阳融化了。这时，回形针小人跑来了：“冰雪小木偶，你有我这样锋利的针头来保护自己吗？没有吧！所以你会被太阳融化，还是变成我吧！”

冰雪小木偶考虑了一下，又答应了。

回形针小木偶感到肚子饿了，便在一栋大楼下吃饭。突然，一块磁铁从大楼上掉下来，正好砸在回形针小木偶上，把回形针小木偶吸住了，它怎么挣扎，也逃不出磁铁的引力，它后悔地哀叹：还是做回真正的自己更好！

阳光下，小木偶正兴冲冲地走着……

【篇六：成长路上不孤单】

一个人总有寂寞孤独的时候，屋外的热闹渗不进，而自己也走不进外面的世界。

携着一本书，我站在窗边看着外面的风景。

春，一个青涩的季节，飘着淅淅沥沥的小雨，“几处早莺争暖树，谁家燕子啄春泥”。枝头的鸟亦成双，忙碌于飘渺的烟雨之中。“料峭春风吹醒酒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。”《定风波》中那个竹杖垄鞋的诗人正顶着风雨从容前行。早春，嫩芽蓄力破土而出，成为一首积极奋发的新生之歌。

夏，一个妖娆的季节，炎热的阳光洒落。泛舟荷塘，流水踩着自然韵律的拍子，卷着微微泛着嫩粉的花瓣与舟边漾起的回形水纹共舞，便是“接天莲叶无穷碧，映日莲花别样红”的感慨，却也有“仲夏苦夜短，开轩纳微凉”的感叹！

秋，一个落寂的季节，萧瑟的凉风习人。枫叶随着风飞舞，好似一只疲惫的蝴蝶，缓缓盘旋落在路人的脚边，伴随着它的命运，又有“早秋惊落叶，飘零似客心”的低叹。秋，不仅是悲伤的，它也是思念的季节，树影婆娑，月光斑驳碎落。那人一声声低吟“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。一脉幽思在寂静的夜晚，辗转回荡。

冬，一个纯净的季节，鹅毛大雪纷纷扬扬。踏雪寻梅，但舍幽醉，掬一捧幽香，偷半日闲惘。轻负雪的洁净，不盗梅的轻灵。慢读“雪落成泥碾作尘”的怜惜。拂去繁杂留下一身的淡泊，如雪梅的秉性。“梅花香自苦寒来”在彻悟中品味沧桑，以优雅的姿态面对岁月的变迁。

季节一次一次的更迭过往。漫漫成长路上，陪着我度过每个春夏秋冬，给予我无限鼓舞与温情的还是那个老朋友——书。

岁月流转，我依然携一本书在人生旅途中，沿着它指引的方向缓缓前行……

【篇七：有趣的实验】

今天是周三，我们走进科学教室。只见查老师端坐在讲台后面，墙边的柜子上摆了八盘实验工具。再往黑板上一看——哦，原来今天要做关于磁铁的实验！

实验开始了。我们组离柜子近，拿了实验器材最多的那盘。我组又分成两小组，三人一组。

我先拿了三个环形磁铁。我把它们北磁极朝上，南磁极朝下，搭在一起，就成了一幢“坚不可摧”的大楼。可搭积木谁都会，怎么能滞留在这种水平？于是，我对自己提出更高的要求，根据“同极相斥，异极相吸”的原理，将三个环形磁铁拼成三角形，同极跟同极拼，再用手放开前面的环形磁铁。只听“啪”的一声，环形磁铁射了出去，并撞在了装实验用品的盘子上！要是磁力再大点，环形磁铁就成为子弹了！

尝到了实验的乐趣，我怎会就此罢休？紧接着，我又拿起马蹄形磁铁，靠近回形针。回形针遇上这个“逢铁必吸”的“怪物”，立刻就飞了起来，粘在了上面。一个，两个，三个……回形针一个个都不甘落后，争先恐后地粘在了马蹄形磁铁上，就连三个环形磁铁也贴了上去！

可这回我纳闷了：按道理，铁制物就算没占满磁铁外部的面积也不会连在被吸物后面的呀？这是怎么回事呢？

正在我百思不得其解的时候，只听见“啪！啪！”查老师惊堂木一拍，同学们立即安静下来。查老师开始介绍磁铁的性质。原来，磁力是可以传递的，就像皇帝把帝位传给太子一样！

这一次实验使我学到了许多知识，也让我发现：实验可以让自己的知识更新，改变错误的看法和认知。实验太重要，太有趣了！