【篇一：假如人类可以冬眠】
假如人类可以冬眠，会是什么样呢？
一位科学家的梦解释了答案。
这天晚上，科学家刚刚设计完了一台时光机，已是筋疲力尽。他要到床上歇一会。他一上床，打了个哈欠“啊”---然后他就睡着了。
他开始做梦了。他梦见自己的时光机研制成功了。他开始试验，先按了一个按钮，时光机上的小门开了。他坐进去，一阵眩晕后，门外的世界已是一片白茫茫。原来，他来到了五十年后的冬天。
在那时，世界上的人口过多——竟然有一百亿！所以粮食不够吃了。人们有了冬眠的节粮方法。冬眠是什么呢？冬眠就是一些在冬天找不到食物的动物蜷缩在洞里，不吃不喝，靠独特的身体运作方式一直从初冬睡到早春。
人类怎样冬眠呢？靠的是冬眠太空床。冬眠太空床像一个大箱子，里面有一张床。当人躺进去时，大箱子的玻璃盖就盖上了。人们依靠箱子里的独特环境冬眠。每个箱子都有编号，人们在冬天就住在相应编号的箱子里。
科学家看到这一幕惊呆了。正当他开始思考时，忽然看到一个黑影。原来，在冬眠期间，商店、银行无人看管，一些贼就进去偷东西。科学家一看连忙去追，大喊：“站住！”可是已经晚了，贼已经偷到了一箱名贵珠宝。贼逃跑时转了个弯，科学家抓住机会，用力一抓，抓住了贼。他把那箱珠宝放回了店里，并对贼说：“以后不能再趁火打劫了！”贼灰溜溜地逃走了。然而，第二个贼偷东西了，第三个又来了，第四个……科学家费了九牛二虎之力，才把所有的贼抓到，并不客气地把他们一顿好训。突然，一个人高马大的彪形大汉举着枪向他跑来。此人是个十恶不赦穷凶极恶的大坏蛋。他对科学家说：“你敢欺辱我的手下！”。原来，贼们都是大汉的手下。眼看枪口就要抵着科学家的头了，科学家大喊一声：“呃啊——！”这一叫，居然把自己叫醒了。
科学家惊恐地说：“我不造什么时光机了，人类要是可以冬眠，还不把城市毁成什么样子！”
【篇二：编号16】
我最近要竞选大队干部了，老师给了我一个编号：16号。我的平常学号是14号，考试学号又是26号。16号就是两者的结合啊，这个数字不错。还有个6，六六大顺，保佑我选上吧！可是我之后我却被这个16号弄得昏头转向：我一想到16号这个6就条件反射般说了26号，等我理顺后开口说1时又变成了14号，弄得我好不习惯。有时习惯了14号或26号，我一开口就变成了“我是14号大队干部候选人”或“我是26号大队干部候选人”了！有次一小朋友问我是几号大队干部候选人，我一张嘴就跑出个14号来，连忙又改，可改成了26号，最后才反应过来时16号。
我用了一个星期时间好不容易改了口，记住了16号与26号的区别，可14号和16号的又开始乱了。某日上课时，老师指着背诵表说：“16号，就你一个人没背书了！同学们写作业，你上来背给我听！”我一听，心想：不对吧，我背了呀！怎么会叫我呢？可是我这个假“16”号还是疑惑着和真“16”号一起上了讲台。到了讲台，我突然反应过来，不对，学校里我是编号16号，这是班级，我是14号啊！乱了乱了，我连忙灰溜溜地回到了位置上。
这个“16”除了会被弄乱外，还让我背上了一个外号：石榴大队干部候选人。不时又男生起哄：石榴石榴，我饿了，快来给我咬一口！气得我真想一巴掌拍死他。女生倒是好多了，但也给了我选上与没选上的两个外号：要是选上了，我这大队干部的名就“实喽”，对付那帮调皮的男生也有身份压住他们了。但要是没成，可就太悲剧了，因为我的外号就会变成：大队干部之名“死喽”！唉！
16号啊16号，你不仅让我昏头转向，还让我平添了几个外号。可惜不论我如何努力，我的“16号”最终还是“死喽”，可惜啊！不过，也总算摆脱了16号了，我跟16是不是命里犯冲啊，自从有了它，怎么一件好事都没发生过，真是的。
【篇三：上海自然博物馆一日游】
今年暑假，我去了梦寐以求的地方——上海自然博物馆。
那天天气十分炎热，但我们依然很开心，早早来到了博物馆。我发现博物馆的外形很奇特：我觉得它从上面看有点像一只大鸟的头，从侧面看有点像隧道，还有很多地方用的都是玻璃墙。
来到里面，哇，真是人流如潮！
妈妈让我们等一等，她去给我和妹妹租两个讲解器。然后，她教我们怎么使用讲解器。讲解器里的内容是有编号的，和展品上的编号对应，输入编号就能听到相关的知识，很方便吧。
上路喽！我们先从最上面一层开始参观，第一个馆是“生命之源”，然后是“生命长河”……
我很喜欢狼，觉得它们很美。所以在参观狼的时候，我特地多看了一会儿：只见它们有的嘴巴朝天，做出嚎叫的动作，我仿佛听到它们发出的“啊呜~~”的声音；有的蹲坐在石头上，我想这也许是一头母狼；有的两眼直视前方，好像发现了猎物……
不过我最喜欢的还是“非洲大草原馆”，因为我很喜欢那里的动物。有河马、长颈鹿、狮子、狒狒、各种羚羊，还有眼镜蛇、蜥蜴等爬行动物。我最喜欢跳羚，我觉得它们既小巧又灵活。它们有的在喝水，有的在用角打斗，有的像是在观战，有趣极了。但也有血腥场面，比如猎豹捕杀食草动物幼崽，还有一群秃鹫和鬣狗围在腐尸周围。妈妈说，自然界有时就是这么残酷。
最壮观的还数恐龙馆！让我大吃一惊的是有些恐龙还会动，暴龙张着大嘴发出一阵阵吼声，窃蛋龙像一只大鸟在一窝蛋前不时发出叫声。本来我以为窃蛋龙是在偷蛋，但是讲解器里却说它是在保护蛋。呵呵！
时间过得真快，已经是下午三点半了，我们还有好几个馆没有参观。虽然有点累了，但我们很开心，最后决定下次再来弥补没有参观到的馆。
我真喜欢自然博物馆，有机会的话，我要再去，不止一次！
【篇四：心中有支快乐的歌】
拼片小小，一片一片拼出那天的情景；语声轻柔，一字一句唱成快乐的歌，唱进我的心里，给我前进的力量。
周末，独自在家的我抱来1000片的拼图，决定挑战。想想拼成之后的快乐让我兴奋，我迫不及待地打开拼图盒，充满自信地要将统一编号的拼片拼在一起。可是，我看看这一片摇了摇头，瞅瞅那一片皱了皱眉。时间就像一个顽皮的孩子，只顾一个劲儿地往前跑，几个钟头过去了，我才拼好微不足道的一小点儿。我抓抓头发，耐心被磨光，一挥手打翻了拼图盒，拼片稀里哗啦地撒了一地。我低头看了看环绕在身边的拼片，简直就像一层一层的蚕丝把我包裹起来作成了个茧，失败感充斥着我的内心。
门铃响了，我打开门一看，是你。你踏着轻快的脚步，春风一样走了进来。看到满地狼藉，你有些诧异：“这是怎么了？”我低落的答道：“没什么，就没拼好，不拼了！”谁知你却走过去蹲下来，拾起一片，回眸，莞尔一笑：“失败了，重新来过就好了，何必放弃呢？”你甜美的嗓音，清丽的音质，将这句话演绎成了一首歌。这首歌轻轻撞击着我的心灵，有些开心，开心的让我重又想起拼完之后的成就感。我也走过去拾了起来。拾好之后，我更加仔细认真地找编号拼拼片。很快，一幅秋日钓鱼图就渐渐地展现在我们的眼前。
拼片小小，一片一片拼出长长的未来之路；语声轻柔，一字一句唱成快乐的歌，唱进我的心里。我想我会唱着这支快乐的歌走在未来的路上，让所有人都听见这天籁之音！
【篇五：关于刺绣的作文】
每个星期的星期四的下午最后的一节课，是兴趣班，我的兴趣班是刺绣班。
开始上课了，我和毛衣她们到达后，老师说：“现在开始刺绣吧。不懂的可以问老师怎么刺绣。”
开始了，我准备好工具后，便开始刺绣。首先，我先看图片，是哪个编号，然后，我就拿出线来，找线上的编号。找到后，我就拿出针来，穿上去，我小心翼翼、胆小如鼠地拿着针，心里想着：“不要伤害我的手，不要伤害我的手呀！”最终我一穿，终于穿进去了。
穿好后，我就先绣小狗。开始了，我先绣小狗的头。我一针一线地绣上去，啊！不小心针到我的腿了，痛死我，这个害人精啊！不针一下人，会死的吗？
额，我只好忍耐，就算我烦，也得懂忍耐呀！谁叫我那么不小心呀！
我绣呀绣，我绣到绕弯的时候，我的刺绣便要绣一下，转一下。而我的同学便像小狗一样坐立不动，好像在发呆似的。
而她好像针无比的沉重，像一座山那么重啊！
终于，我差不多绣完小狗，但是，我的黑线不够了，只好去向别人借了，不然我的小狗就没有尾巴了。
我走向毛衣，幸好她还有许多，我便帮小狗补上它的尾巴，补上后，小狗已经完好无损。
我就开始绣花了。开始了，我就又像刚刚的步骤去做了。做好后，我穿上去后，我不敢打火，就叫毛衣打火。结果一不小心，毛衣打完火后，我没接住，而那刚熄灭的火苗，就碰到我的手掌上。啊！我的手呀！顿时，我的手像红苹果一样通红。
我就在心里埋怨她：臭小子，要不是你比我大，我早就把你弄死了！哼，不过我心里想了一会儿，因为毛衣帮我打了火，我都怪自己没接住就埋怨别人，我不对呀，我就跟毛衣说“对不起！”毛衣最后也原谅了我。
我一穿上去，跟着那个线一穿下去，再穿过来，反复，反复地重做。我看了一下手表，啊，已经4点40分了。我要抓紧时间呀！我要认真起来。
而我的同学都不够比我认真，虽然我绣得不好，但是我只要努力，就能成功的。
最后，十分钟了，我便抓紧起来，最终下课了，我也绣完了。
这次上的刺绣课，真是太危险了，生气的时候，就想扁你啊！这次虽然刺绣完了，但我的手痛死了。
【篇六：成长有你更精彩】
在我成长的道路上，有许许多多的人曾给了我关心和帮助，使我收获了无限的快乐。但在这些人中，给我带来影响最大的是我的爸爸。有了爸爸，我的成长更为精彩。
去年暑假里的一天，爸爸带我骑车去龙泉山。早餐过后，我们戴好手套、头盔，装上水壶，兴致勃勃地出发了。不久，在刚刚穿过三环路之后，便遇到了一队快速开行的大货车，我们瞬间便被漫天的尘土包围。我的眼睛也进了沙子，只好暂时在路边停下来。爸爸从包里拿出早已准备好的头巾和防风眼镜给我戴上。我们继续前进，虽然空气仍旧不清新，可我的眼睛再也不受沙尘的困扰。想到爸爸周到的考虑，想起爸爸对我的关心，一股暖流涌上心头。我的成长因爸爸的关心更加精彩。
又骑行了一个多小时，我们来到龙泉山脚下。只见路边竖着一块大牌子：“G318”。“这编号是什么意思呢？”我问爸爸。“G是国道的意思，318是这条道路的编号。”爸爸回答说，“你知道为什么是318吗？”我茫然的摇摇头。爸爸说：“1开头的是以北京为起点的呈放射状的国道，2开头的是南北走向的国道，3开头的是…”我抢着说到“东西走向的国道。”爸爸笑着点了点头。我想，若不是爸爸常常给我补充些课本以外的知识，今天我的知识面肯定没这么广阔。我的成长因爸爸的教导更加精彩。
我们在山脚下的公交车站休息片刻，便开始向八公里以外的山顶进发。起初，我骑得比较快，但连续不断的上坡，很快让我双腿发软、气喘如牛，速度明显慢了下来。“加油，挺住。调整呼吸！坚持就是胜利！”我听见爸爸对我喊道。这声呼喊给了我极大的勇气和信心，激励着我勇往直前，决不放弃。每当我筋疲力尽时，就会想起爸爸的这句话，腿上顿时有了十足的劲头。此后的几公里路程，我一直这么坚持着，紧紧跟在爸爸后面。看着他的背影，我感觉非常的踏实。突然爸爸回头对我说：“只剩下半公里了！”闻听此言，我浑身力量陡增，向山顶发起了冲锋。从开始爬山到最后，经过35分钟的艰苦奋斗，我终于到达了期盼已久的山泉垭口。此时，徐徐的山风驱散了乌云阴霾，天空中太阳露出了欢乐的笑脸。我兴奋极了，沉醉在胜利的欢乐和喜悦中。下山时我想，如果没有爸爸一路上鼓励我，给予我勇气和信心，我能有坚强的意志战胜困难吗？爸爸，我的成长因你的引领变得更加精彩。
亲爱的爸爸，你给了我关心和帮助，你给了我知识和教导，你给了我信念和勇气，使我从一个懵懂的小孩成长为一个优秀的中学生。我的成长因为有你而更加精彩！
【篇七：我的名字】
【篇一：我的名字】
名字。
对于它，我很久之前的理解，只不过是一种“编号”，每个人都有这样的一个编号，以表明一个身份。
对一个人的认知，就常常先存这个编号开始。
这编号是形形色色的，有两个字、三个字，还有四个字的，再加上有这么多字儿可以用，也就不愁什么了。
可是慢慢的，我对它又有了新的理解。有时，名字是照射着一个时代的，所以我觉得用编号再说它，有点儿不配了。
以前的旧时代，起名字都图一个祝福，有什么凤啊，什么仙啊，什么花啊，什么国啊！而像我出生时，这些老了套的名字就少见了，已经有些随意了。但是，我身边的同学，当然也包括我自己的名字，人都有些受那算命的五行的干扰。不过我受到的干扰不是太大，因为算命的说我什么都不缺，好像因为这，我名字里才有一个“宇”字。那些缺金的名字里，往往带个“鑫”，缺水的带个“淼”，缺土的带个“佳”等等。这样一说，它好像也带着个小祝福，是父母希望你平安，顺利的祝福。
随着我的成长，一个更新的理解又来了，它给了我一种神圣的感觉。每个人的名字都是不容侵犯的，因为它记着你的一生，记着你的每一件小事、大事。记着你的喜、怒、哀、乐，即使，是你忘了，但他就是记着。因为他真切地在你身上发生过，是永远也抹不去的。
仅是两个字、三个字、四个字，虽然都是字，但只要它被赋予了名字这一意思，他就是神圣的。
名字，仅是这两个字，人们对它的理解就从未止步过。
我，陈宇欣，也在让人知道着这个编号，这份祝福，和它承载的一生。
【篇二：我的名字】
行，万里之程；言，古今之畅——题记
吾，以程之姓，以畅作名。吾名，不言佳为天成，却自认异于旁人。
程，多指行程、路程，与畅连用，有路程畅通之意；畅，世指畅言其欲，出自清人方苞之作——《游丰台记》“少长不序，卧起长坐，惟所便人，畅所欲言，举怀相属，向夕优不能归”，程作其衬，内容多涵潇洒，畅快之情。
吾，生于立春。花，畅吐其芳；草，畅表其绿；树，畅显其苍劲。万物春时，不掩其美，惟畅示自身，博世人称赞，赢万人喜爱。
吾名程畅，诸士，勿忘。
【篇三：我的名字】
世间万物都有名字，每个人都有独自的名，独自的姓。
我们刚出生时，就被父母定下了名字，每对父母都希望自己的孩子能够成才，所以，我们每个人的名字都有特殊的含义。
我的名字叫XXX，因为我爷爷、爸爸都姓魏，所以我就自然而然的姓了魏。
魏国，三国之一，由曹操、曹丕于220年所建立，很牛！
魏延、魏续、魏象三国时期有名的大将，豪横！
我姓魏，我骄傲。
“佳”为“好消息”、“佳音”形容美好的事物，我的出生本就是个好消息，爸爸妈妈应该是希望我今后遇到的都是美好的事，听到的都是好消息吧。
“霖”，甘霖，久下不停的雨，对农作物有益的雨，爸爸妈妈应该是希望我成为对社会有贡献的人，就像甘霖一样。
我五行缺的好像有点多，土、木、水，没办法，全补在名字里了。
名字起的是挺好，就是烦恼真不少，有人给我起外号，整的我是挺苦恼。什么甲特林、小霖子，真是五花八门。别人给我起外号，我都是一笑了之，有时还会拿别人的外号怼回去，哈哈，想起来还真是有趣。
不过古今上了初中，那些外号也已淡淡忘去。
还有一个烦恼我觉得挺可笑，当老师在讲台上热血沸腾的讲课时，有时会问同学们“为什么呢”，因为老师把“为”字读的特别重，而且和“魏”正好是一个音，于是每当老师说“为什么”时，我总会以为在叫我，顿时就会变的精神起来，这也是一种无奈吧。
名字，它只是一个称号，但是却包含了父母对我们的期望和那深深的爱，怎能不让我珍惜它？
【篇八：雄鹰展翅】
今天是识图记忆课。也是我比较弱的一项。我一直在期待着我能在这个项目上取得巨大的进步。我拿到的组件是一只雄鹰。其他的同学有的分到了公鸡，有的拿到了恐龙，也有几个新来的同学拿到了相对比较简单的蝴蝶组件。
记忆完成后，开始动手组装了。我先从鸟笼开始，但是遇到了很多的困难，方向看错了，组件编号记错了……但是我都一一克服了，我也品尝到了战胜困难的喜悦！我开始组装雄鹰的上半身了。一个一个难题有一次摆在了我的面前。我静下心来，想到了李老师曾经教育我的一句话：你可以换一个角度和思路去思考问题，道路有很多条！
我重新理顺自己的记忆，再一次去看了一遍图纸。这次我把雄鹰的上半身全部拆除。重新组装。我从雄鹰的翅膀开始，按照图纸上标记的顺序编号，一步一步、一个一个的把组件组合在一起。然后开始拼装雄鹰的头和爪。最后再把雄鹰和鸟笼组合起来。这时候是我最紧张的时候，因为一旦组合不到一起，李老师会要求我把整个组件全部拆除重新开始。他可是一个要求非常严格的老师！我慢慢地、小心谨慎的操作着……我成功了！我禁不住给自己鼓起掌来！
窗外的春风吹着树梢沙沙作响。我眼前的雄鹰就好像活了一样，它好像再对我说：“谢谢你赐予我生命！”我突然觉得，我就是一只雄鹰，我一定会战胜学习中的各种困难，成为国家的栋梁！
【篇九：书籍世界】
请问世界上什么东西包含的知识最丰富？当然是书啦！那哪里的书最多呢？当然是图书馆喽！没错，今天我们四年五班第二小队的同学们就和它来了一次亲密接触。
刚到中山少儿图书馆不久，同学们陆陆续续地按照约定时间来了。图书管理员潘阿姨热情接待了我们，并给我们明确了图书馆的管理规定：在这里面不可以大声喧哗，更不可以嬉戏打闹，不然会影响其他读者。后来，潘阿姨又给我们讲了书籍整理的方法：每个书架的侧面都有个编号，每本图书的背面也有编号，所有图书都根据编号与书架对号入座。如果编号一样就放在架子上，如果不一样就先收起来，再统一收整理。任务明确后，同学们按各自分工开始整理了。
我和宇宸、千寻一个小组，在整理的过程中你可能会听到这几种声音“112、113、112、110、109”，或者“你们看我这边有一本不一样的图书”，再或者“你们说这本书要放哪里呀？”说完又继续开始整理。我用锐利的目光一本一本地扫描，可就是没找到不同编号的书籍。开始，我以为潘阿姨是在跟我们开玩笑，慢慢才发现并不是，有许多书都不属于这个架子。整理完了，不同架子的书可真不少啊！我想：如果人人都可以把图书放回原位，那么，就不用花这么多时间整理了。还有的书有污渍和破损，我的心里七上八下的。四十分钟的整理时间很快就到了，我们都顺利完成了任务，并得到了潘阿姨的肯定和表扬。最后，我们一起合了影，在中山图书馆留下了我们美好的印记。
书籍，是我们最好的朋友、最亲密的伙伴，它带给我们知识和快乐，希望所有人都能爱护它，保护它，让它保持干净、整洁，让它待在该待的地方，这样不但能给叔叔阿姨减轻工作负担，还能给读者创造一个美好的阅读环境。
家长点评：文章不仅表达了小作者对书籍的喜爱，而且告诉我们爱护书籍的重要性。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
【篇十：我崇拜】
在我的脑海里，有很多人令我尊敬。但是我最尊敬和崇拜的就是李老师。
李老师个子高高的，比较瘦。但是非常和蔼可亲，有时候很幽默，喜欢开一些小玩笑，常常逗得我们前仰后合。在我的眼里，他没有首席讲师的架子，很像我的一个好朋友。
知道李老师为什么令我尊敬和崇拜吗？因为李老师在给我们讲课，尤其是讲解题技巧课的时候，每次讲完了，都会一个一个问我们：“你听懂了吗？”甚至有时候会反复问我们好几次，因为他担心有的同学胆子小，不敢承认自己还没懂。只要有一个同学没有听懂，李老师都会不厌其烦的再讲一次、两次，一直到所有同学都可以完整的讲述了才会停下来。很多时候，到了放学的时间，李老师还会把成绩差一些的同学留下来补课，有的时候会到很晚很晚……
在我们的识图记忆课上，开始的时候让我记住一百多块拼图的形状和编号真的很难。用到的记忆量真的很大很大。初次接触的时候我都怀疑我能不能坚持下来。李老师耐心的教我们操作的步骤，告诉我们和普通的拼图的区别是什么，让我们先去完成记忆，然后才能动手。如果我们做错了，或者记错了编号，李老师总会对我们说：“别着急，现在是练习，不需要速度。”当有的同学在学习中遇到了困难，李老师会要求其他同学去帮助他。通过这件事，让我懂得了互相帮助的重要意义，那就是可以让同学之间的友谊更深更厚……
微风拂来，虽然我和李老师每周只相约在周日，但他在我脑海里的印象越来越深刻。这就是最令我崇拜的人——青少年专注力首席讲师李顺弘老师。