【篇一：给老师画张像】

他，又瘦又矮，头发凌乱；他，眼睛大而有神，一双招风耳引人注目；他，妙语连珠，总是逗得我们捧腹大笑。他就是我古灵精怪的胡候老师。

胡候老师任教多年，熟悉他的人都尊称他“美猴王”。在我们眼里，神经大条的老师不仅风趣幽默，也有细心温暖的一面。

神经大条就不说了，走路蹦蹦跳跳，性格毛躁，是一副和我们打成一片的邻家大哥哥模样。不过如果我们真的犯了错，他生气时教室里连空气都是冷的。

胡候老师不修边幅。吃完饭从不刷牙，教我们读英语时，每当发爆破音，嘴里都会飞出一些“碎渣”，这可让坐在第一排的我跟着“吃香”了。有一次，我在楼道里走着，突然听到一阵歌声传来，一看竟然是“美猴王”在唱美声。说是美声，不如干脆叫它海豚音，听后吓得人冒冷汗。

胡候老师爱犯小糊涂。讲作业时，他常常想不起来名字，就大声喊：“那个，陈卓文，不对不对，是……许心星……不对，还是不对。想起来了，是陈小凡！”这时，我们总会哄堂大笑，一边笑一边说：“老师，这是陈卓文的作业，您一开始叫的是对的呀，”老师怔住了，害羞地摸了摸后脑勺：“呀……对不起，我忘了，呵呵！”

可神经粗如钢筋的他也有心思细腻的时候。记得一次上课时，我们班有个生病的同学突然吐了。在大家都着急的时候，老师十分镇定地帮他打扫身上和地上的脏东西，并飞奔上楼，以最快的速度拿来感冒药。

你若以为老师只英语厉害，那就错了。记得我曾有一道奥数题不会做，在班上问了很多同学，都说不会。胡老师来了，他拿过题目看了看说：“我教你！”我目瞪口呆：“您……您不是英语老师吗？”他笑笑……很快，他就把题目给做出来，我对他也佩服得五体投地。

现在，你明白大家为什么这么喜欢我们的胡候老师了吧。

【篇二：再走一步】

颤音停滞在突向高音的一瞬，她“啪”的合上琴盖，目光中尽是惋惜与鼓励，挺了挺脖子再次冲击高音区，却发不出一响，我清楚的知道，在美声中再跨出一步的试探需多大的勇气与追求。

我，已在这停滞三个月了，不肯向前再移动半步，比赛的日子却飞驰将至。

琴声响起，打断回忆，她不满地瞪了一眼责怪我的恍惚，浑圆短粗的指头正如她同样圆润的嗓音，有魔力般地在键上飞旋，一支熟悉的调子飞入耳畔，我急忙跟了上去，平滑的嗓音在低音区游刃有余地跳荡，调子渐高，我的脸庞上一抹红晕爬上，青筋在颈上突起，似一条条丑陋的蚯蚓，终于，调子进入高潮，我激动地越前一步，一串高音即将涌出。

“啪”琴断弦般的我的身子先软了下去，那高音也被打回喉咙，是的，勇气在那刻早已消耗。

她无奈地摇摇头，站起，走上前去，用指头点着我心所在的胸口，“你已经走出了第一步，既然你清楚自己并不适合美声，又勇敢地跨出一步尝试去学，为什么就不肯再走一步？坚持自己，追寻你想的结果呢？”说罢，她扬起高音，那雄厚的音盘绕在梁上，落入心口，击起一阵鸣响。

我只是怕失败，但那一刻，我懂，美声是从心底流淌出的热爱，如果不肯尝试，又哪谈得上进步与热爱？

在沉寂中，我开口“能再让我试一次吗？”她满意地点头，音起。那一刹，我终于愿意尝试坚持，眼中尽是希冀，进入高音，我深吸一口，大声的用心吼出，我早不记得那时我唱出的曲调，只记得，一曲终了，良久泪水润湿了唇角，她激动地抱住了我。那刻，心中封存的勇气打破瓶颈，一涌而出，我知道，在高音出嗓的那瞬，我，又向前进了步。我，已无畏失败。

此刻，站在雪亮的聚光灯下，勇敢的跨前一步，用手指紧握住话筒，一串嘹亮的高音在梁上盘绕，听得见有什么从心口涓涓涌出……

良久，掌声雷响，停滞在高音处的结界被打破，我正坚定的走出一步又一步，每步起步落处，开满繁花。

再走一步，我无畏。