【篇一：母爱】
林肯总统曾说：“我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。”我的妈妈虽然平凡，但对于我来说，她是一位伟大的母亲。
期末考试卷终于发下来了，骄傲自满的我这次考试结果不如人意，而且我还全错在了简单的题目上，把立方米写成了升，把最简分数写成了小数等等。回家之后，我就去玩了，把这件事抛到九霄云外去了。晚上，劳累了一天的妈妈回到家，看到我的试卷，有点儿生气，妈妈很严肃地问我：“你这次为什么把最简分数全写成了小数，还有你为什么把立方米写成了升？”我满不在乎，于是极不耐烦地说：“没看题！”妈妈见我态度不端正，就“赏”了我十大板。现在想起来，我真是太不懂事了！一点儿也不在乎妈妈的感受。妈妈的爱虽然苦涩、严厉，但也是为了我好啊！不是妈妈严厉地管束，我现在数学成绩怎么会有这个样子？妈妈，谢谢您。
妈妈的爱虽然有时很严厉，有时却又也很温柔。那晚，夜深人静，大家早已熟睡，由于太热，我一脚踹开被子，妈妈被我吵醒了，看见我把被子踹开了，屏着呼吸，小心翼翼地轻轻地帮我拉上被子。我被妈妈的声音吵醒了，等妈妈睡着了，我拉过被子，蒙住头，眼泪不由自主地落了下来。
母爱似一把伞，为我们遮风挡雨；母爱似一叶小舟，带我们通向成功的彼岸；母爱似一盏明灯，照亮我们的前途；母爱似十字路口的路标，指引我们成功通向目标；母爱是一棵大树，为我们遮荫挡凉……
爱，世界上时时有，处处有，可，又有哪种比得过母爱！母爱是纯洁的，是伟大的，是无私的，是无与伦比的。妈妈，感谢您每天都无微不至地照顾我，呵护我，感谢您，世上最美的“天使”！
【篇二：圆与距离】
今天，我们的数学老师略带怒气地走进教室。原因是大家数学书上有道题目难倒了班中的大部分同学，究竟是“何方神圣”打倒了众人，让我们一起来探究探究吧！
首先是题目：某汽车车轮直径为0、5米，汽车行驶至1千米车轮大约转了几圈（结果保留两位小数）。
大家猜猜看，同学们会出现哪些错误呢？
首先，最容易的错误就是单位问题，0·5米与1千米中的米和千米不是同一个单位，不能直接计算。然后米到千米的进率是1000、可0、5米已经是小数了，所以换算1千米比较合适，接着就是：1千米=1000米。
其次是更加深奥的地方：大家会用1000米去除以0·5米，可这样真的对了吗？不，你错了！来翻译翻译同学们的算式：在这段长1000米的距离中有几段轮胎直径？可这与题目完全不同！直径的运动我们可以称之为平移，而轮胎的运动是旋转，所以这样是错误的。
之后老师让我们先个人思考，接着在小组讨论上说说自己的想法，最后便是汇报。经过全班人的努力，终于得出了正解：1000÷（0、5×3、14）≈637（圈）下面我们对这种算法做—步—步讲解：首先理解题意，求1千米车轮大约转了几圈就是求1000米中有几个轮胎的周长；接着列算式：0、5×3、14表示的是轮胎滚动一圈的距离，1000÷（0、5×3、14）表示1000米长的距离轮胎要滚几圈。
题目的正解终于浮出水面啦！
【篇三：我的观察日记】
观察很重要，可以让我们在自然界的身上受到启示，从而发现更多有趣的新事物。我们要有一双善于发现和善于观察的眼睛，来看的更清楚更透彻。
我就因为没有认真观察而遭遇过几件丢人的事儿。
大家都知道韭菜蒜苗长得很像吧，可我就傻傻的分不清楚。之前我就没仔细观察过，导致今年春天在外婆家指鹿为马，错把韭菜当做蒜苗，迎来了外婆、小姨和表妹的一阵嘲笑，我的`心里是多么的尴尬啊。吃一堑长一智，我可是记住了。
还有一次数学课上，我们复习小数的那个单元，老师给我们出了小数乘法的题，让我们说一说积有几位小数。我被老师点名回答，当我说积是四位小数时，班里同学的一阵乱笑，我的脸一阵发烫，我再仔细看了一眼才发现是我错了，小数最后一位出现了零是可以省略不写的。哎呀，我怎么就没仔细观察呢？
通过观察还可以发现一个人他的内心是粗糙的，还是精细的。
我认为观察很重要，它可以让我们长知识，让我们在考试中不会吃亏，在现实生活中不会被嘲讽。
【篇四：六年级的我】
六年级的我：又苦又累，可歌可泣……
六年级的`我：六年级像一本有趣的书，要慢慢读；六年级像一杯浓浓的茶，要细细品。其实还可以演绎不同的内涵。
六年级，就是这样：眼一睁，身一挺，鞋一钻，叼个面包就出发。
六年级，就是这样：每天从家到学校，从学校到家，两点一直线。路程一定时，以最快的速度，在最短的时间内到校，才不会迟到挨批。
六年级，就是那样：语文课上，孔子、老子、孟子吟着之乎者也，逼着你扔掉弹子、毽子、镜子。
六年级，就是那样：数学课上，三角形、长方形、梯形四边形，舞到你眼冒金星；一位小数、两位小数、三位小数、正比例、反比例，算到你口吐白沫。
六年级，就是那样：英语课上，飞来26个字母，摆成26种姿态，让你眼花缭乱。
六年级，就是那样：社会课上，老师激情澎湃，学生梦中徘徊。
六年级，就是那样：周末回家，零用钱1张、2张，没了。试卷1张、2张、3张。
六年级，就是那样：每次测试后，你可以在同学脸上看到喜怒哀乐，人间百态。
六年级，也是那样：有骂一起挨，有祸一起扛，有“下午茶”一起“喝”，资源共享，一起奋斗。
六年级，也是那样：师生同心，其利断金。
【篇五：爸爸的爱】
父爱，如同深夜里的灯塔，照亮我前行的方向；父爱，就像黑夜里的蜡烛，点燃自己，照亮我们健康快乐地成长……
有一次，我正在做数学作业，做着做着，一道数学题（5x=505÷10）挡住了我前行的脚步，我想：先算505÷10=50、5那算式就是5X=50、5，5X=50、5这个算式怎么算呢？小数除法还没学过呀！我左思右想，绞尽脑汁还是未能解答出来。我心急如焚，但是心里越想做出来却越做不出来，脑子里一片混乱，好像一团被猫抓成一堆无厘头的毛线，想找出个线头都十分困难。正当我想放弃的时候，看见了我的“救星”，当然就是我家的“数学老师”——爸爸。我拿着作业本虚心地向爸爸请教，爸爸看了看题目，就问我：“你哪点不明白，是怎么想的呢？”我把自己思考的过程告诉他。爸爸耐心地帮我分析，说我的思路是对的，就是小数除法还不会，接着就给我讲起了小数除法：“先把小数50、5乘10，变成505，再5X÷505……”我听得云里雾里，感觉就像在听天书。他让我在草稿本上做一做，可还是做不出来。爸爸又继续为我讲解，还在纸上画了画，又问我听懂没？“是不是这样的？”“是。”“到底是不是？”“不是。”一直到最后，爸爸问我：“给你讲了这么久，会了没？现在总会做了吧！”“会做了。”我开始拿起笔，爸爸就在一边看着我。5x=505÷10……我做到这里突然脑子里一片空白，就开始咬笔头，一分钟，两分钟，五分钟，半小时……这道题我已做了一个半小时了，还是不会。爸爸等得有些不耐烦了，严肃地问：“你到底会不会呀？”“不会。”“听好了，我这次再讲一遍。”讲解过后，我一脸茫然，还是做错了。
爸爸看我还是不会，气得脸色铁青，两只手气得微微颤抖。“我警告你，要是我再讲一次你还不会，就别怪我手下不留情了。”但是，我还是一脸茫然，“啪”这时一个脆生生的巴掌打在了我的脸上，我控制不住自己的情绪，哭了起来……我真恨爸爸，我不会做，怎么就打我呢？
从那以后，我在课堂上专心听讲，遇到不会做的题目及时与同学讨论，有时候还会去问老师。老师说我的学习态度好多了，班级里评比我的得分最高。感谢爸爸对我的教导，感谢爸爸对我的严格要求。直到现在才明白，爸爸打我，是恨铁不成钢啊！
恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。
总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心动，这个人就是父亲，这种爱就是—父爱！小作者从父亲辅导自己做数学题中，感受到父亲对自己的耐心和父亲的严格要求，使我产生对父亲的不解，甚至恨父亲，在经历了以后的学习生活中，使小作者慢慢明白了父亲的良苦用心，进而转变为对父亲的爱，感受到伟大的父爱！语言通顺，记叙有条理，中心明确，是值得一读的好文章。
【篇六：数学，其实你不懂我的心】
这真是一个凄美的爱情故事，我在铺满试卷的路上，热烈追求着你，却最终倒在了进入初中两个月后的茫茫题海之中。
且先丢开这个让人痛不欲生的话题，让我再细细回忆一下我们的“恋爱史”吧。正如大多数爱情故事所发生的那样，在刚刚接触到你时，我一点儿都没有把你当回事儿。当数学老师在讲台上热情洋溢地问我们“三个苹果加两个苹果等于几”时，我却偷偷地在下面看课外书。一二年级时最简单的加减乘除，在我看来不过是小儿科，每当拿到试卷，一眼扫过，在心中只剩两个字——呵呵。
但后来到了三四年级，我开始体会到你的好。那是期中考试结束后的一天，老师在讲台前报着分数和名次，令我惊讶的是，语文和英语考得不太理想的我，因为数学是满分竟取得了一个不错的名次。那时的你就像一个温润如玉的小男生，欣然冲我一笑，如一缕阳光照进我的心房，让我不禁天真地以为你是一个不错的男朋友——不要太多付出，便可轻易俘获你的真心。
在你宽广温暖的怀抱中，我安然度过了五六年级。可能是因为经过一个暑假对你的不理不睬，冷落了你吧，初一刚开学，你就毅然绝情地和我提出了“分手”。每当夜深人静之时，我还在书桌前对着一道数学题抓耳挠腮，当我绝望地一头栽倒在题海时，迎接我的却是冰冷的书桌，杂乱的橡皮屑。“屋漏偏逢阴雨天”，一向神通广大的老妈最近也不灵了，常常在一道思考题前沉思半天，最终依旧无功而返。以前总是不明白那些成绩差的同学为何连参考答案都看不懂，现在这样的厄运竟然也在我身上发生了。唉！且不说你是如何复杂难懂，只看那一大堆密密麻麻的数字，便足以让我胆颤。
数学啊数学，想说爱你却真的不容易啊。记得上周做一道应用题，被我颠过来倒过去算了三四遍，结果算出了两个无限循环小数，一个无限不循环小数。和同学们聊天时提及此，总不免自嘲地说上一句：“下一次我争取算出一个圆周率来……”
我太难了。你知道吗，自从失去了你，现在的我心慌意乱，六神无主，三加二也能算成六，期中考试竟把原本做对的一道计算题改错了，痛失四分。我已在心底无数次地呼唤：数学啊数学，你快回来，我一人承受不来。其实，你不懂我的心，你才是我心中的真爱，以后你是主子，我是奴才，只有把你捧在手心里，真心付出，才能得到你的垂爱。
亲，我错了，今后我一定痛改前非，用心待你，你可一定也要待我如初啊！
【篇七：开学记】
暑假像流沙一样渐渐离我而去，而作业则像冰山一样原封不动地等着我。
经过一个月的疯狂补写，这座巨大的作业冰山终于只剩下了薄薄的一层。在9月1日的早晨，我仍然趴在桌前，等待开学快点带我离开这个可怕的冰层，因为只要一不小心，就会“深陷其中，无法自拔。”
好不容易熬过来了，我走出楼门，像只刚学会飞翔的鸟儿，在院子里欢呼雀跃。在去学校的路上，我四处打量，发现那个同我一样扎着麻花辫的姐姐如今剪短了头发，看上去精神极了，让我也有剪头发的想法了呢！而我的好朋友小李子，嗯……一个月不见又被晒黑了许多呀！
呃，来到学校里，我有点好奇，我要去新教室吗？好像不可能，我们还在旧教室，然而老师却换得一个也不认识，由原来年轻美丽的语文老师换了个严厉的老师，由苛刻的英语老师换成了一个温柔的，由亲切的数学老师换成了我更喜欢的老师，一切都太完美了！可后来终于换教室时，我们班背上了个抢别人教室的黑锅！不过，也无所谓，这并未影响我们的心情。
这个数学老师完全不走寻常路，她居然让我们和朋友好好谈心。有人先试着开头，老师也没有说什么，于是我们便开始大吵大闹起来，我对小郭说：“哎，我暑假去了方特乐园，坐过山车，从270米的高空冲下来……”
旁边的小霖也插嘴说：“我也去了呢！”突然有人发现老师把其他班的老师都叫过来说话，这老师太调皮了！
咦？好像少了谁呀！没错，这件事在我们班传得沸沸扬扬，有人说，他是转学走了，也有人说他是留到四(6)班了，在升国旗时，我得了答案。因为那个同学就在四年级（6）班的队伍里站着呢！差点忘了，我们班还有……
还有一件大事，继有人走后，又来了一位身高足有1。6米的女生！经过我的长期观察，发现她的特点是：1、喜欢穿荧光绿的外衣；2、声音不似其他女生那样的柔，有一种暗哑的感觉；3、她的学习方式与我们不同。不过，这个同学的来临，使我们有人欢喜有人忧。吕荣旺、吕鑫荣，瞧瞧，他们与新同学聊得多像一家人；而数学课上，数学老师大概心碎了满地，因为新同字连小数乘小数，讲了N次的题也算错了。
还有一件事！这很重要，我们从最底层来到了楼顶，是说做操哦！原本想着来到楼顶，空气会很清新，于是刚走进楼顶，我就深吸了一口气。“咳咳咳！怎么是油漆味儿呀？！”怀疑人生十几次，做完操我马上就要昏过去了，真扫兴。
新的学期，新的生活，新的老师，新的成长，我在心里默默发誓：全新的我，要给他们全新的印象，给他们惊艳的印象。
【篇八：我的漫画老师作文400字五年级】
我们班的数学老师严老师，外号“拖堂小能手”，每节课都要拖1—10分钟。接下来，就让我来介绍介绍她吧！
严老师有一双特别明亮、炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁更是显眼，最是她那长长的蝎子辫子，紧凑而美观，十分好看。
接下来，我就来讲一讲严老师“拖堂”高超技术吧！每次下课铃一响，我们就像脱缰的野马一样跑出教室门，却又被她叫回来。“同学们，等我讲完这道题！”讲台底下，同学们个个无精打采，哀叹声此起彼伏。严老师却丝毫不理会，在黑板上写下一道题：0。2828是不是循环小数？台下的我们，屁股上像有几颗图钉，坐立不安，蠢蠢欲动。但老师猛一回头，眼神凛冽，扫视全场，全班都不敢动了，教室的温度瞬间低至0°。老师严肃地拍拍讲台，说：“认真听讲！”我们赶紧瞪大眼睛看着黑板，只见严老师口若悬河，唾沫横飞，“因为它不是无限小数，所以……”我们的眼睛越来越疼，越来越酸，啊，受不了！要流泪了！但我一想到“黎明前的黑暗就要过去了”时，眼泪及时地止住了。啊！终于下课了，又拖了七分钟，宝贵的下课时间啊，唉……
这就是我的数学老师，“拖堂小能手”，但大家都喜欢她，因为毕竟她拖堂，也是为了我们的学习和成绩啊！
【篇九：一分为二学数学】
四年级下学期学习数学时，我常常采用一种方法把一道很难的题目分成两个简单的题，把这两题目做出来，再合在一起，就可以把很难的题目一下子就给解开了。这种方法老师和同学们都很赞同，我把它叫做“一分为二解题法”。
这种方法不管遇到多难的题目，都会迎刃而解。我开始学习小数的时候，总觉得小数很难。后来，我用一分为二法，就很快解开了。比如：1。93+2。17的和的计算。第一步：1+2=3；再算0。93+0。17=1。10，最后：3+1。10=4。10。这样就解得了正确的答案。
我和同学们在一起做老师发的作业单，做到了最后一道“能力提升”题，感觉很难。我们左思右想，好长时间才得出答案，但却是错的。后来，我采用了“一分为二法”，又一次解开了难题。
老师看到我的期末考试成绩很好，假期的一天，便叫上我和几个同学去她的办公室做一道思考题：“谁说了假话？”
我们一直用“一分为二发”推理假设谁说了假话。小明？小刚？小山？通过分析判断，我们断定小刚没有说假话，小刚被排除了。又经过推算，小明也没有说假话，所以最后我们得出结论：是小山说了假话。
由于学习数学采用了“一分为二法”，我的数学成绩大大的提高了。
【篇十：生活中的估算】
数学在我们身边无处不在，像四则运算、行程问题、植树问题等，都是为了解决生活中的实际问题，所以学好数学很重要。就在最近的两个星期里，我们在数学老师的带领下学习了小数估算。
小数估算和整数估算的目的都是一样的，不需要太精确的算出答案，所以它们的方法也比较相似。比如：周末，我陪妈妈一起去超市购物。妈妈想买一双手套、一条围巾、一顶帽子，已知一双手套5。8元，一条围巾10。2元，一顶帽子8。4元，妈妈带了25元钱，问我三种商品够买吗？这时候，我们就可以用到估算，因为不能用精确算，所以只能用写话的方式做题。一双手套不到6元，一条围巾不到10。5元，一顶帽子不到8。5元，总共不超过25元，这样我就知道妈妈带的钱足够买到这3种商品了。
回家的路上，我告诉妈妈：“妈妈，以后不需要用到计算器了，只要善于思考，就能将学到的知识运用到生活中。”妈妈向我竖起大拇指，微笑着点点头。
好开心，能够巧妙地运用数学知识解决问题，一个新知识点犹如一点点养分，等养分足够多时，就能长出成功的大树，开出成功的花儿，结出成功的果实。