【篇一：这天，我回家晚了】
我一般都是一放学就走了，绝不会在校停留，都是早早的回家，但是这一天我回家晚了。
随着放学的铃声响起，我们就放学了。几个坐在后排的男同学吗，还没等老师说放学便拿起书包冲向门口，好像身后有人在追赶似的，我在老师说放学后也迅速的整理好了书包，走出了教室，我骑着自己半旧不新的自行车出了校门。我的车速不快，但也算不上慢，骑得很稳。骑到小路的地方，突然冲出一辆自行车，原本骑的很稳的，我顿时就变得摇摇晃晃了，车头左右摆动，一不小心把一旁刚买完菜的老大妈给撞倒了，前面那个导致我撞到楼大妈的罪魁祸首，也听到这边的动静，转过头来看了一下，一副不关我的事的样子就走了。我连忙扶政策子，然后从车上下来，我摔在地上的老大妈扶了起来，我看了看一旁的菜篮，还好没掉出来，但又一想大妈会不会把我臭骂一顿，然后告诉我爸妈呢，要知道他们的脾性不好。然而大妈并没有要折磨我的意思，于是我硬着头皮问：“阿姨，你没事吧？”老大妈捡起掉在地上的菜篮，没有责骂我反而说：“当然啦，我身体好着呢，倒是你呀，骑车要小心点，要是做那个计较的，那就难了啊。”我挠了挠后脑勺，不好意思的笑了笑，拿过大妈手中的菜篮说：“我帮您提吧。”大妈也笑了笑，我就推着自行车跟在她后面送她回家了。
到她家了我才知道她带着小孙女在一起生活，儿子在外地一年根本见不到几面，很孤独，于是我决定有时间抽空去看她，她留我吃饭，拒绝不了便答应了。
回到家天已经半黑了，爸妈问我为什么这么晚回来，我如实说出原因，然后爸妈并没有责骂我，反而很欣慰的笑了笑，还让我多去陪陪大妈。
【篇二：遨游知识海洋】
迈入学校的大门，我们就好像进入了知识的海洋，遨游其间，尽情享受人生的乐趣。老师引领我们寻找一把宝贵的钥匙，去打开知识宝藏的大门。不同的学科，就好像七彩的阳光，散发着独特的光芒。
语文课上，我学会了如何表情达意，学会了用我手写我心。我徜徉在诗词歌赋的世界里，感受了李白的洒脱豪迈、杜牧的怀才不遇、杜甫的忧国忧民、辛弃疾的爱国情怀，又为李清照的满腔愁情忧心不已……
历史课，就像一个时空穿梭机，带我到祖国的历朝历代去游玩，让我感受了中国古代劳动人民的智慧，并深深叹服于他们的创造力。在朝代的更迭中，我认识了一个又一个英雄人物，他们反抗压迫，他们保家卫国……
英语课，我感觉她就像一个有点小脾气的娇娇小姐。如果我真心实意对待她，她也会将心里话都告诉我，让我了解她的想法。如果我对她不冷不热，她就会对我置之不理，让我对她摸不着头绪，让我与她渐行渐远……
数学，是一位略显严肃的朋友。我觉得我总是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含义。如果我不够细心，他就会和我说“拜拜”。他高兴时，我会轻易地弄懂他，不高兴时，就算我绞尽脑汁，他也会让我摸不着头脑。
生物课，他是一位开朗的朋友，愿意和任何人做朋友，他会带我观赏各种有趣、美丽而可爱的动物和植物，了解它们是如何生存和繁衍下一代，甚至我们还可以知道它们身体的结构。这里面其乐无穷，让我们乐以忘忧……
在知识的海洋里，我愿意永远沉迷其间，尽情遨游，永不上岸！
【篇三：感动就在我们身边】
雷锋，一个普通但极其响亮的名字。我们向雷锋学习，被雷锋的精神折服。在我们的身边，同样有着许许多多类似雷锋的人，让我们为之敬仰与感动。
其实，感动无处不在。有这样一个人，他曾参过军，历任铁矿管理员，获得的荣耀数也数不清。他献血多达6万毫升；他把事业当做生命，兢兢业业，不曾有丝毫马虎；他对人坦诚关爱，总能为他人伸出援手。郭明义，一位现代的“活雷锋”。我们被他感动着，同时也思索着。
人之初，性本善。我们每个人都有一颗善良的心，但生活境况的不同改变了人们的脾性。当有人不堪重负时，当有人生活穷困潦倒时，当有人面对种种挫折一筹莫展时，我们会不会伸出援助之手而不是冷眼相待，我们会不会倾囊相助而不是吝啬至极，我们会不会挺身而出而不是嘲笑讽刺？郭明义，他对社会，对国家奉献了自己所有的精力，为贫困家庭给予了自己最大的帮助。这样的“活雷锋”，怎能不令我们感动呢？
杭州，在这个美丽的城市里，有着一位“最美妈妈”。在紧急时刻，她不顾自己的安危，救下了从高楼之上坠落的婴儿——妞妞而致使双臂骨折。但是，在重病房之中的她从未表露过一丝后悔，相反她对妞妞是无微不至的关爱。吴菊萍，让全中国人感动的“最美妈妈”，用双臂托起一个孩子的整片蓝天。
我们都为吴菊英的大爱精神而动容，因她的舍己为人而流下感动的泪水。其实，我们也能做到用一颗诚挚的心去救助，去关心他人。我们不求别人对我们怎样感恩戴德，怎样千恩万谢，只愿对得起自己的心。正如吴菊萍一样，面对危险，救人是她本能的反应，也是她善良品质的完美体现。
感动很多，但要看我们是否用心发现。让我们踏着雷锋的足迹，去学习他们那“为人民服务”的崇高理想。这样我们就很容易发现：感动，就在我们身边！
真爱无言，大爱无疆。即使我们做不到真正的大爱，我们也能从身边的人那里得到感动。如整日站立在风雨之中，为了人们的交通安全巍然不动的交警同志。如在繁星闪烁的凌晨依旧工作着，为了环境的美好辛勤劳动着的清洁工。他们很卑微，很平凡，他们就在我们身边，而他们带来的感动，也环绕在心头，久久不散。
【篇四：父母的溺爱】
冬日的雪，下得不小，街上的人很少，帽子围巾什么的都穿在身上，还是冻得瑟瑟发抖，呼出的气，似是马上变成了白霜。
我钻进了一家面馆，生意兴隆，面馆挺大的，排队的人一直站到了门口。
面馆里热气腾腾的，远远地看见了厨房里两个厨子外套都脱了，脸上还是汗流满面的。我的旁边坐的是一家三口。
那个男孩坐在中间，点的似乎是一碗大排面，只看见盘子里空空的，桌上有啃过的骨头，可那碗里的面似乎还没动一口。
两旁坐的父母，千依百求地让他吃口面，他却一只手死死地把嘴巴捂住，另一只手伸长，向父母要手机玩。
男孩的父母央求他：吃两口面，才可给他手机。男孩死活不肯，硬要手机玩，父母无奈，只得妥协同意。
一家人里做主的已经不是父母了，而是孩子，无论他想要什么，父母只会给予他。
回忆起一次春游，有一个卖香肠的小店，一个孩子躺在地上滚来滚去，哭着闹着要买根香肠吃，那母亲不肯给他买，让他站起来。
小孩闹得更凶了，这样僵持了很久，那母亲才给小孩买了一根，那小孩猛地翻了个身，爬了起来。一下子，就跑得没影了。
孩子对于父母来说就是天地，但对一个孩子不能太惯，这只会让他们恶性循环。只要想要，尽数满足，只会助长孩子骄横的脾性，小脾气惯成了大恶习，甚至可能危害他人和社会。一个不负责的家长才会这样。凡心中存点理性，都不会把孩子往那邪路上推。
【篇五：同桌】
不知道是不是天意，我和同桌又分到了一起，又成了同桌。
“同桌”是我对李佳城的称呼，开学一共换了四次位，第二次就和李佳城成了同桌。他长我两岁，个子却比我矮点儿。“其貌不扬但也和气，为人也不惹事生非”这是我对李佳城的评价，他就是一个小人物，但与他相处却不甚惬意，他整个人都是干净的，就像一张崭新洁白的纸张，仿佛没有惹人讨厌的时候。
开学有半年了，想起和他在一起的日子，就停不下自己的笔尖，在你的生命总会遇见一两个特殊的人，同桌便是。他整个人不慢不恼，接触他的赶时间里总是令人感到放松惬意，整个人坦白的很，担得起一个“真”字。我想我是第一次没有用任何华丽的语言来写一个人的，但同桌的单纯让我感觉无需用虚情与假意来形象，在纸上几笔，就以经足够勾勒。
在记忆中，他好像从来没有惧怕过什么，至少表面上是这样。他一次没有哭过。永远是乐呵呵的，我甚至想象不出他哭泣或愤怒的模样，好像在最黑暗的海底，他身上也能带起一片阳光，躲开那阴云密布的天空。
同桌的和气我写了很多遍，还记得那天他把玩着他新买的小刀，好巧不巧地被我撞见，好巧不巧的入了我的法眼，待他借我玩后，我干脆就把那东西抢了去——把它穿在了我的钥匙链上。当时是费了好大力气的，没想到三两下便被他解开了，于是惊讶、失望、焦虑、担心等等一齐涌上了心头，后来我惊诧为何当时那么在意这把只不过造型奇巧一些的小刀，原来是在无意识地试探同桌的气度，试试他会不会为此生气。但结果大大出乎我的意料，我很容易地诓来了那把小刀，事后他竟然又买了两三把。我对于同桌的看法也好了很多。
如今我和同桌又成了同桌，心境有喜悦也有复杂，喜的是与同桌在一起的日子很快乐，复杂的是以前的记忆被拉扯出。事实上，我与他分开或在一起的时间一直很短暂，但他在我脑子里留下了不可磨灭的印象。单从性格脾性上来讲，他要比我好很多，是一个彻彻底底的“好人”。在他的身上我看到了一种光芒，那是我所没有的，善良？宽容？单纯？或许这些都有。我很喜欢和他在一起的感觉，也很幸运能成为他的同桌，因为从他的身上，我可以看到人性的本质。
【篇六：因为有你】
我最最亲爱的妈妈：
我记得你曾经对我说过，我是在2007年春末夏初时出生的。当你还怀着我时，身体不怎么好，一吃东西就吐，两只手臂上也布满了输营养液的针孔。但为了我，你依然咬牙拼命，那天下午5点01分，我出生了。你说刚出生的我皱巴巴的，小小的一团，长得像个小老太婆，丑得很，不哭也不闹。别人都调侃说这孩子长大了估计也不好看，你却护着我，笑着回应说我的女儿怎么样都好看，因为有你，我才得到了拥抱世界的机会。你说那年夏天的蝉比以往任何一年都聒噪，窗外枝桠疯长，却总也挡不住烈阳。
时光荏苒，我慢慢的长大了，会自己思考，有了自己的想法。在我的记忆中，从我记事开始，你就对我百般包容，千般放纵，无论我有什么要求，只要是合理的，你都会满足我，从不自私，吝啬。你也总是带我去玩，给我买好吃的，漂亮的饰品，在我说出我的爱好，想去兴趣班时，你会快速地找老师，以成全我的想法。虽然有时我会犯错，但你也是柔声告诫我，即使越到后来你给我报了很多补习课，但我仍然很开心。因为有你，我拥有了一段无忧无虑、无比快活的童年，有了一段柔情的回忆。
如今的我也已上了初中，马上就初二了，用你的话来说，就是我已经是个大姑娘了。我褪去了天真和幼稚，渐渐变得成熟独立。虽然有时你还是会帮我解决一些问题，但也只是偶尔了。有一天，你突然给我讲了我小时候的故事，说我小时候肉嘟嘟的，很可爱，很讨喜，遇到什么事，只会软软糯糯地喊妈妈……你说我现在长开了，不像刚出生的那般了。你说我如今脾性大了，不像小时候那样听话乖顺了，但无论我变成了什么样，你都很喜欢。因为有你，才成就了现在的我，你用你的爱呵护着我，我在你的庇护下，拥有幸福的、美好的温暖时光。你说你很爱我，希望我走过的路要花团锦簇，要人声鼎沸。
因为有你，所以我一直跟着光。在我徘徊迷茫的时候，你已在我头顶的那片黑暗中点上星光。你仿佛从天堂过来，用心爱我这个女孩，好像只要有你在，我就不必惧怕任何事。你独一无二，是我的可遇不可求。
我如今拥有的一切都是，因为有你。
你的女儿
2020.8.28
【篇七：二师兄】
在私熟的生活中永远都会想到一个热心于教育事业的师长跟你一起游学。
我应该是有的——我的是私塾岁月里面应该是有这样一个人，他应该是我的二师兄吧。他真的不能通过《西游记》中的这个猪八戒的形象来加概括。
他很瘦，身材很比较小，后来我知道他跟大师兄，原来是双胞胎。然而两者的身高差距，我难以描述。二师兄好像不太喜欢说话，特别是当大师兄在开口的时候，二师兄从来都不插嘴。二师兄的眼神中有一种严肃的感觉。然而经过一段时间的相处，我渐渐从他严肃的眼神中看到了一丝天真活泼。
可好动的脾性我真的很难想象他怎么样能够活跃起来了。我始终这样想着，二师兄好像也没有怎么关心过我，然后上课的时候我们两个是对着坐的。有一天我看着他，他把我看着然后也算是上课打小差吧：摇晃着手中的笔给我展示他对笔的灵活运用的能力。
当时我上课的时候憋住，一直没有笑出来，一下课我就笑了。那个时候，在书房里面，我觉得空间变大了，其实我每次都在不断地感受，我师兄带给我的东西，因为我觉得我不应该是孤独的。小时候的我最喜欢跟人聊天吧。跟大师兄有些生疏，聊不起来，但是二师兄好像是可以的。
有次老师去一个公司里面授课，当我走到公司的门前时，发现已经坐了很多人坐在那里等候了。我就反复找我的师兄师姐到哪里去啦？第一个向我招手的就是我的二师兄。
他在很远的地方告诉我，给你留了个位置，他应该是这么说的。
当时开心极了。然而因为我跟父母的原因，我终究没有坐过去。
我跟二师兄已经很久都没有见面了，现在我很想念他。
【篇八：爷爷也是我的偶像】
儿时，最爱看的，就是爷爷侍弄他的花花草草了。
见他专注地握着小铲子给兰花松土，见他拿着毛笔轻柔地给栀子花授粉，见他冬日忙碌地搬花晒太阳，又在日落时搬回屋内……爷爷做事极细致，对花草的热爱随着年龄的增长也愈加浓烈。
已过耳顺之年，爷爷却每天手不释卷。走近一看，是一本一指粗厚的《花卉养护手册》。随意扫了眼，入目的尽是些“文竹的移植与后续养护”，“兰花的育种”……让我一个头，两个大。爷爷却津津有味地品读着，不时推推老花镜，拿着笔在书上划着些什么。我不禁出声打破了这份宁静：“爷爷，这么无聊的东西，你怎么看的这么认真阿？”
爷爷放下书本，丝毫没有被打断的不悦，温和地说：“阿萱啊，这花就和人一样，都有着自己的脾性。只有了解他们。才能更好地照顾他们。”我若有所思地点了点头。
又一日，兀地见爷爷拿着剪刀向我最喜欢的茉莉花走去。我心中一惊，赶了过去。却见原本枝繁叶茂的花，已有有一小支被剪落了，我呆愣住了。在这短短十几秒。我的茉莉已经被剪到“面目全非”。我顿时眼中一热，差点掉下“金豆子”。爷爷回头瞧见了我的模样，笑了笑说：“没事的。只是剪掉了多余的枝干，他们吸收过多养分，其他部分就不能正常生长。为了整株植物的健康，牺牲部分。也是值得的。其实啊，人也是一样的。”
我将信将疑地看着爷爷。因为面前这株花，实在不能让我联想到那花香溢满枝头的美妙景象。
几个星期后，花开了。小小的花骨朵，缀在枝头。或含苞待放。或欲盖弥彰，也有大胆的，敞开怀抱，抖落芬芳。刚抽出的新绿，衬得那抹白愈发娇嫩。爷爷的话应验了，就像小时候无数次那样，为我答疑解惑。在当时小小的我眼中。他的身影无比高大。
已识乾坤大，犹怜草木青。”爷爷好像对什么都不甚很关心，陶然于自己创造的精神世界里，与花草共同品味着人生之趣。人生一世，草木一秋。从这小小的一叶菩提，感悟大千世界。
爷爷，也是我的偶像。
【篇九：正面管教读后感】
最近，我读了一本书，书名是《正面管教》。这本书是美国的简？尼尔森写的。我和我的父母一起读完这本书之后都深有感触。
《正面管教》是一本如何从孩子的心理情绪方面去管教孩子的书。这本书有12个章节，我最喜欢的是文章的第一章节，因为第一章节运用了对比的手法，从我们平时吃早饭这个最简单的事情来描绘出不同家庭教育孩子的方式方法。在严厉的家庭中，孩子会因为不吃早饭而被家长打，容易造成孩子暴躁自卑的心态；在骄纵的家庭中，孩子想吃什么就吃什么，而且他们觉得只有这样不停指挥别人，来满足他们的需求，才会突出自己在家庭的重要性，使得孩子从小就培养成一个自私傲慢的脾性；最后，在正面管教型家庭中，孩子不吃早饭但是家长并不会去责罚他，只会让他体会因为自己的选择所带来的后果，让他自己去意识到错误，家长这样教育孩子即尊重了孩子的选择权，也让孩子意识到，自己所做选择有时候也会有不足之处。这个故事以生动的事例说明了大人与孩子之间三种互动方式的区别，以及从正面管教的效果是多么的有效。
作者还说：只有家长维护了孩子的尊严、尊重孩子并且态度坚定不移时。孩子才会明白，他们的不良行为，不但得不到自己所希望的那样，还会给自己带来伤害。这会去鼓励他们在保持自尊心的情况下改变自己的行为。在这里我也有同感，只有孩子背后家长的鼓励与帮助才会认识到自己的错误所在，然后孩子才会从根源拔去自己的坏毛病。
这本书我虽然还没有读完，但我已经意识到自己平时就有爱发脾气的毛病，以后如果有我会努力让自己学会控制、克制。如果不行就会寻求大家的帮助。
【篇十：那条河】
这世间一草一木，一花一石，是存在的，又是不存在的。存在，因为根在泥土里，呼吸在空气里，生命在四季里。可若他们走不进你的心里，在你眼中，便是不存在的了。
我面对的是同一个世界，同一片风景，可我却渐渐地意识到，我眼中看到的景色，从前与现在，竟截然不同。时常在抬眼前猛然发现自己目光从未停留过的物，从未走进我心里的景。叹一声相见恨晚。
究竟什么样的风景会走进我的心里？也许这取决于我自己，与风景无关。
我曾经无数次地经过回家途中的那条河，河流向很远，两岸都是树，柳树。我的目光并不会每一次经过时都停留。
从前，眼睛里只有春意盎然时的河，柳树的枝条软了，轻拂着水面，荡起似有似无的涟漪。从远处看，两排柳树连成浅浅的新绿，好似画家用毛笔蘸了颜料，在一湖春水中浸了浸，在树的枝条上随心染了这虚无缥缈的淡淡的春色，浸了笔的河水，便也染了几抹绿意。
这样的风景，从前是最能直入我心的。可是假若风景有性格，那么我所看到的，察觉的，只是它们所有脾性中的一面吧。
后来，我的眼睛里，出现了一条似曾相识，却又陌生的河。河水大约结了冰吧，也许还没冻结实，河还在半梦半醒中。树依旧是树，没有了叶，竟显得比从前高大了些。光秃秃的树枝，沉默在灰白而干净的太空里，镶嵌着鸟的空巢。没有鸟鸣，也无需鸟鸣；没有色彩，也无需色彩。喜欢这样的寂寞清冷。
从前从未留意过这样寒冬落魄的河，甚至，在严冬里意识不到这风景的存在。这世界到底蕴藏了多少美，让我与那些风景相见恨晚？
人常说世间风景千变万化，可我面对的是同一条河，同一个世界。
你怎么变，风景就怎么变。
我看到的也许不是变幻多姿的风景，而是一个愈发丰富、愈发真实的自己。