【篇一：深深的打动了我】

感动是孤独时的结伴而行；感动亦是无助时的伸手相助；感动是困难时的相互搀扶；感动亦是远行时的声声叮咛；感动是失落时的句句激励；感动亦是天各一方的遥遥牵挂……在那一刻，他那乐观向上、热爱生活、坚持不懈的精神深深地打动了我

凉爽的夏夜，是一台热闹的音乐会。银白色的月光下，蟋蟀在弹琴，蝈蝈在吹黑管，青蛙在敲木鱼……孩子们的心，也随着蟋蟀的叫声飞进了草丛，随着蝈蝈的叫声飞上了山峰，随着青蛙的叫声飞进了水塘。在这虫声鸣鸣的夏夜里，我的思绪越飘越远……我看了一部动人的电影——《听见天堂》后，久久不能忘怀。

米克出身在穷乡僻壤，但从小就有一个梦想，成为一流的电影大师。只因他是那么的热爱电影，然而上帝跟他开了一个最残酷的玩笑。在他十岁那年，米克玩弄一支来复枪时不幸走火而导致失明。父母将米克送到盲人特殊学校就读。在唐老师的帮助下，他的心态和生活开始转变，一个崭新的世界为他而开启，最终米克成为闻名全欧洲的声音剪接师。

感动我的不仅仅是米克的天赋，还有米克对生活的渴望，对自由的向往。在我看来，生命的意义不在于天赋的高低，而在于对生活始终保持着热爱。米克从骨子里散发出来的探究精神，让我们感到深深的敬佩。对于我们这些健全人来说，或许真的是“无色令人目盲，五音令人耳聋”，在日复一日的生活中，我们逐渐失去了对生活的新鲜感，也因此失去了创造力，离天堂越来越远。

虽然没有大海的壮阔，但是可以拥有小溪的优雅；虽然没有蓝天的深邃，但是可以拥有白云的飘逸；虽然没有雄鹰的矫健，但是可以拥有海燕的潇洒；虽然没有原野的芬芳，但是可以拥有小草的翠绿；虽然没有太阳的光芒，但是可以拥有繁星的璀璨……从中我明白了：虽然上帝可以剥夺我们生命的健康，但是却不能改变我们对生活的热爱。

【篇二：游记的作文】

去年的一天，我们全家一起去无锡旅游。

我们准备一睹灵山大佛的风采，就去灵山玩。进入大门，就看到一堵直径13.5米的墙，那是大照壁。再往前走，就来到九龙灌浴。每当中午，它就会喷出一道道水柱，莲花中的太子佛徐徐升起，好不壮观。

往前再走几十米，就能看到灵山大佛右手仿造品。它一个右手就比我大好几倍。前面是一个寺庙，能隐隐听到敲木鱼的声音。那里免费为人们提供佛学书。

再往前走，就能清晰地看到高耸入云的灵山大佛。我们爬着石头做成的楼梯。上面刻着壁画，我一个也不认识，到了上面，还要再爬楼梯，再坐电梯，才能到灵山大佛的脚下，我看到，灵山大佛金光闪闪的脚都被人抱褪色了。于是，我也上去抱了一圈，没抱得下来，然后我们就回家了。

我想：生活中，只有经得了风吹雨打的人，才有可能变成像佛一样高高在上的.人。而有些人，想不劳而获，最终只能变成人们供奉佛像的垫脚石。

这次灵山一日游，不仅让我一睹灵山的风采，还让我获得了人生感悟。

【篇三：我们的课堂】

随着课间操的结束，我们如堆肉泥趴在桌上“畅饮开水”，刘老师走上讲台，静待上课。

可能是由于课间操刚结束，大家做出了整齐划一的动作——趴在课桌上，刘“苹果”则讲得绘声绘色，眉飞色舞。突然话锋一转，提问：“风烛残年的陆游躺在病榻上，想些什么呢？”

问题早已飞出，可全班一片寂寞，刘老师那澄澈的眼神从期待，到激励，渐渐黯淡。5秒后，“苹果”耸了耸肩，抿了抿嘴，竟轻盈地迈下讲台。随后，拿起刘郑阳的直尺，像敲木鱼似的敲着他的脑袋，富有节奏地念叨：“哎呦妈呀脑瓜疼，脑瓜疼，脑瓜疼。”随即换了个目标，“你们不举手回答，我脑瓜疼，脑瓜疼……”那一列的同学遭“敲”后，教室里“举手宣战”的人明显上升了。

教室里的气氛顿时活跃起来，“嘿嘿，‘苹果’最近刷抖音了吧，被我逮了个正形！”我在心里暗暗窃笑着。

“这两首诗一喜一辈，但都藏着诗人共同的情怀，是什么呢？”“苹果”扫视四周，大半的人都举起了手，她还是不善罢甘休，难不成要所有的人都举手？“刘叨叨”又开始了：“啊呦妈呀脑瓜疼，脑瓜疼，只要有一个人不举手我脑瓜疼。”无辜的高盛昕听了，举着手，却被站在一旁的“刘叨叨”拿着红笔敲着。坐在一旁的我也哭笑不得啊！

嘿嘿，不过这招还真行，我们的手如雨后春笋一个劲地往上长，仿佛每个手指上都挂着银铃叮叮当当。课下，“刘叨叨”终于承认了一件我已经猜到的事实——“这是我周末刚看到的抖音。”

下课，大家互相敲着脑袋，也被调皮的小苹果感染了！

刘老师，你又调皮了！