【篇一：观沧海改写散文】
【篇一：观沧海改写散文】
在公元前207年，建安十二年时的一个，秋高气爽的秋天，我率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是我同意北方大业中的一次重要战争。
我带着兴奋，激动的心情来到了河北的碣石山上。
我沿着一条幽静的小路，一边观景一边眺望那茫茫的沧海。一路上树木丛生，火红火红的枫叶就像被祖国壮丽山河染上了敌人的鲜血，这一切都是那样的豪壮。路边的小草在秋风下，慢慢地低下了头。山上那清澈的河流，也在夕阳的映照下变成了火红的颜色。
在碣石山顶，我看见了那碧波涌动的沧海，一阵秋风袭来，沧海顿时涌起了阵阵洪波，就像我的千军万马，正朝着胜利的方向飞速前进。
我喝着小酒，看着太阳渐渐从大海中消失，又看着月亮从大海中慢慢升起。看见了灿烂的星空在大海中有了它们的足迹。不禁激动起来，怀着对江山的渴望，迎风吟唱起这首诗：《观沧海》
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。
【篇二：观沧海改写散文】
公元207年，我，曹操，率领着百万大军去攻打东北方的大患乌桓。经过激烈的战斗，我军终于凯旋归来。今天，我的大军路过碣石山，我决定带几个随从前去欣赏美景。
我们登上碣石山，上面树木丛生，百草丰茂，一颗颗大树矗立在云雾间，像一个个巨人观望远方的边际。百花丛中，蝴蝶在花丛里飞舞，蜜蜂在花丛中嬉戏，一片生机勃勃。我吩咐随从拿来洒，准备一边欣赏一边喝酒。我眺望远方，只见沧海辽阔无比，一阵清风拂过背面，水面立刻泛起了一道道波纹。浪涛打击礁石，轰然作响；岛屿挺立中央，斗志昂扬。这是多么壮观的景象！想想以前，秦始皇、汉武帝都曾来过这里，居高临下，如今，我曹操也站在这里，想到中原地区已被平定，北伐乌桓也已取得胜利，我此时此刻万分激动！啊，这沧海宽阔无比，太阳、月亮都从这里升起，星星，亮光都从这里诞生！而现在，我也希望各路豪杰，英雄都来投奔我，住我一臂之力，好让我统一全国，实现梦想。
我心情越来越激动，边带着酒劲，情不自禁地写下了《观沧海》一诗：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。
【篇三：观沧海改写散文】
在公元207年的秋天，我率领大军征伐东北方的大患乌桓，这是一场十分重要的战争，直接决定敌人与我方是胜，是输，而最后，我居然打了胜仗！我带领打了胜仗的军队凯旋而归，在途中，我带了几个与我并肩作战的兄弟去了沧海。
我和朋友们登上了碣石山，站在山顶上尽情俯视大海。大浪撞击着岩石，发出惊涛海浪的巨响。岛屿和大山高耸直立，相互对峙着，保持着严肃和沉着。而一望无垠的大海则被重重群山和岛屿包围着，这是多么辽阔、壮观的景象啊！我们静静地注视着那些海上的岛屿，那儿树木和百草生长得十分茂盛，简直就是一个小小的绿洲，好一派生机盎然的景象哇！一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛，浪花不停地翻滚着，我越看越高兴，于是便让属下给我们端上一瓶美酒来，我与朋友们痛饮。我看着一望无际的大海，心想：月亮是从这片海里升起的，星星也是从这里升起。它们一切的一切都源自于大海。想到这，我不禁想起了打仗时的情景，我与英雄豪杰们率领着千军万马不顾一切地奔向敌人，我希望今后有更多的英雄豪杰来投奔我，好让我统一中国。
我的心情万分激动，不禁高声唱道：
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。
【篇四：观沧海改写散文】
在建安十二年，我率领几十万大军，一下子除去了我大魏王超市的心腹大患——乌桓。统一了北方后，我班师回朝。途中，在东方的一个滨海小镇里，我看到了雄伟壮观的碣石。
于是，我叫了几个随从，登上了碣石山，以便观赏沧海。只要见海面上水势汹涌，水面上，一座座岛屿拔地而起。在山上，路边的灌木丛生，各种野花、野草生长的十分丰茂。一阵刺骨的秋风吹来，水花冲天而起，一个大浪撞在了一块大礁石上，但是旁边的狼还是在滚滚前进着。统一天下也是如此，在过程中，有些人可能要付出生命的价值来消灭敌人，但我绝不当一个奸臣。此刻，我觉得热血沸腾，胸口在不停的起伏着。虽然我清楚帮刘邦打天下后韩信的下场，可我活着的时候要当豪杰，死了也要当人人称赞的鬼雄！现在我觉得天上的星星、月亮河太阳都是出自那广阔的大海里的，大海就是我的胸怀！我是多么想让天下所有的人才都来帮我打败那愚蠢的孙权和老谋深算的诸葛亮呀！但也不能得意忘形，该歌咏魏国那英勇的战士们！
我诗兴大发。于是，提笔写下《观沧海》
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风瑟瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星光灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。
我写完这首诗后，心里更是觉得兴奋不已。于是命令快马加鞭，给皇帝去报喜。
【篇二：描写老师的作文】
我的语文老师中等个子，不胖不瘦，一束马尾和一副眼镜仿佛成了她的标志。
时至今日，我仍然记得她给我们上第一节课的情景。那节课，她给我们讲了古诗。她用抑扬顿挫的声音读着：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙……”她动听的声音像一首小令，在我的脑海里回荡着。
又是一节语文课，讲完一篇课文后，她提出了一个问题，眼睛在五十多号人里搜寻着，最终叫到了我的名字。我心里“咯噔”一声，惶恐地站了起来，结结巴巴地回答了她的问题，身子止不住地颤着。答完，我不安地看向语文老师，发现她正用肯定的目光看着我：“说的很好，下次声音再大一点儿，要有自信。”我悬着的心这才放下来。
无论是讲课，还是批改作业，她总是对我们认真负责。
每当我们把作文交给老师后，她总是耐心仔细地批改每一篇作文。写的好的、写的差的，她都会在作文本上做批注，然后单抽出一节课在课堂上做集体讲评。
有时候，我的作文写得不好，她就会在课下教导我：哪里写得好，哪里需要改进，哪些词语要删掉，哪些段落要调整顺序……不厌其烦。这使我在作文方面取得了很大进步。对于其他同学，她也是这样的。
我们的语文课总是在一片欢声笑语中度过的。在她生动幽默的语言下，才华横溢的谢道韫、英勇无畏的花木兰、豁达乐观的苏轼……一一展现在我们面前。即使是一篇枯燥乏味的文言文，也能被她讲得饶有趣味。在不影响正常的上课进度的情况下，她还会讲好多课外的内容，放一些视频或音频资料，这种轻松愉悦的教学方式，使我对语文课乃至文学产生了浓厚兴趣。
这就是我的语文老师。一位幽默而富有学识的老师，一位对自己的学生认真负责的老师，一位值得我去敬重仰慕的老师。
【篇三：大海的力量】
好似从小时起，便深深爱上了大海，只因我的故乡在海边，在那久久的波涛声中。我为大海的声音陶醉；我为大海的美味追随；我为大海的辽阔钦佩，同样，我也为大海的力量赞美。力量，在大海，是那么的雄伟！
我喜爱大海的力量。在曹操的“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”中，我看到了大海的气势磅礴；在白居易的“海水无风时，波涛安悠悠”中，我看到了大海的平静闲淡；从黄遵宪的“茫茫东海波连天，天边大月光团圆”中，我看到了大海的汹涌澎湃。大海，在诗人的笔下是如此的淋漓尽致，绽放出他无限的力量。
我喜爱大海的力量。数不尽的美味更给予大海以无穷的力量，置身大海，你能看到种类繁多的鳕鱼；鲜美养颜的三文鱼；外形恐怖的安康鱼；分布广泛的鲳鱼；形如眼镜蛇的鳐鱼。
不知何时，听到这儿的人说不太喜欢吃鱼，而我总认为，鱼是世间最美味的食物，一直对鱼念念不忘，也对大海的力量念念不忘。
我喜爱大海的力量。“海纳百川，有容乃大。”“海不择细流，故能成其大。”大海的一切来源于他的“纳”。他的广阔，他的深邃，他的无垠，他的源远流长，都来自于他的禀性。从他的性情中，我找到了博爱；从他的言辞中，我找到了深远；从他的声音里，我找到了慈祥；从他的体魄里，我找到了刚毅。在他的灵魂里，我洗涤了心胸；在他的慈爱里，我学会了宽容；在他的深远里，我学会了坚强。
与大海的分别，过了好久好久，已不能为他的声音陶醉；不能为他的美味追随；不能为他的辽阔钦佩，同样，也不能为他的力量赞美。
心中急切的想看一看大海，看一看那久别的老友！
决定了，这个暑假，去往大海，去体会他的力量，为他赞美！
【篇四：游曹丞相府】
七月的采风活动是游览曹丞相府，曹丞相府景区位于许昌市中心府前街魏武帝广场，曹丞相府中有许多历史故事和好玩的地方，朋友们，跟着我们去瞧一瞧吧！
到了府前街，首先映入眼帘的是一个牌坊，上面刻着“丞相府苑”四个大字，走进去后，只见右边是两座望楼，望楼中间有一幅曹操临碣石、观沧海的大型浮雕，这是曹操亲率大军，追歼袁绍残部，北征乌桓的途中经过碣石山所作。“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙……”《观沧海》这首诗表现了曹操宏伟的政治抱负。
接着我们又去了西厢房和迎贤堂，西厢房介绍了许多与曹操有关联的历史人物，迎贤堂是曹操招纳贤士的地方，墙壁上贴了许多招贤令。
然后又到了赋诗楼，赋诗楼共三层，一楼是神童曹冲称象的故事；二楼是建安七子的风采和成就，以及七步吟诗的故事；三楼是八大美女献艺。在三楼，我们先欣赏了高科技貂蝉拜月的舞蹈，又目睹了汉魏八大美女的千古风韵：琴仙子蔡文姬、诗仙子大乔、曲仙子小乔、媚仙子貂蝉、神女仙子甄宓、将仙子祝融、剑仙子孙尚香和贵仙子曹节，她们个个才华出众、貌美如花。
但最让人印象深刻是“道行千里远、洞藏百万兵”的藏兵洞，它可真是个探险之地，里面不但阴森森的，而且机关重重，使人毛骨悚然。藏兵洞里有射箭兵，像真人一样，吓我一跳，还有会议室、灶井室等。在里面有一循环道，一直绕，像迷宫一样。藏兵洞里很黑，所以很容易隐藏，朱海硕走得比较快，当我快步向前走的时候，只听“呔”的一声，吓我一跳，啊，原来是调皮的朱海硕……
朋友们，怎么样？曹丞相府好玩吧，既惊险刺激，又学到三国历史，那么，你也要亲身的体验一下啊！
【篇五：观沧海改写作文】
【篇一：观沧海改写作文】
一千八百多年前的秋天，我率领两百万精兵征伐东北方的大患乌桓，经历了一个月的苦战，我方大胜而归。我高兴地手舞足蹈，决定开一个大party，鼓声大作，大家正在饮酒下棋，我大声一喝，说道：“这次，我方大胜而归，就快统一北方，现在我给大家每个人一百两银子！”顿时，大家敲鼓声更响了，都跳起了舞。
在班师回朝的途中，我来到了碣石山，秋风习习，我的袍子扔了起来，让人有一种威武的感觉，旁边的战士手里拿着旗子也在微风中飘了起来，“沙沙”作响。登上山顶，远远望去，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立，这是多么壮观的景象。
我居高临下，望着水天相连的苍茫大海是多么辽阔呀！仿佛这大汉江山就是我曹操的天下。“哈哈哈哈！这就是我的天下！”我兴奋地叫着。“来人！给我把纸墨拿来！”
我站在秋风中饮酒作诗，“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风瑟瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星光灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。”
旁边的战士们听了拍手称赞，“好诗，好诗呀！大人不仅武功好，诗写的也好，真称得上文武双全！”
过了几十年，我在北方屯田，兴修水利解决了军粮短缺的问题，对农业生产的恢复有着一定的作用，用人唯才，抑制豪强，加强集会。完成寡人多年心愿——统一大汉江山。
【篇二：观沧海改写作文】
当年，我曹操征伐了当时东北方的大患，乌桓。我到了碣石山，以观辽阔无垠的沧海。
记得那一天，我怀着雄心壮志，凯旋而归，站在山崖上，从上往下，观望沧海。沧海波涛汹涌，如我的恒心，永不停歇，一座山岛耸立其中，威严壮丽，其他山岛在它面前已微不足道了。我心想：这沧海的山，唯数它最为高大，强劲有力。它，一定就是，我，一个威严而有强大的将领，统治着我的山河，爱戴我的人民，而那些群山，一定就是天下的英雄好汉，只不过，有些已经为我效力，其余的虽然为来，但一定也不远了！我这期待终有一天，能够天下归心。回溯中国历史，不难发现，一位英明神武的君主身边总是人才济济，有一个庞大的智囊团为君王治理天下，建言献策；而亡国之君身边，多半是昏庸之人。而我，一定属于第一种。
秋风萧瑟，沧海之洪波争先恐后向高山靠拢，你追我赶。天上的星星也总是向明媚的月亮前行，我真的是求贤若渴。相信，只要我足够强大，便能天下归心。而我此次的胜利已为我的前途迈出了一大步。
我已具备了一个领导者应有的风度，如高大的雄山，胸襟开阔，广开门庭，礼贤下士，乃得以成功之关键。我要向周公学习，巩固我大魏的统治，也使天下百姓生活的幸福安康。大海吞吐日月，充满生命之活力、包含星汉的恢弘气魄和博大胸怀。日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕与大海的母腹之中。请看，这就是大海的气魄，大海的胸怀。真是太壮观，太神奇了！
在如此雄心壮志之下，我提起笔来，写下了《观沧海》：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风瑟瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星光灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。”
天下的英雄们，到我大魏门下吧，就因我曹操有沧海的胸怀。
【篇三：观沧海改写作文】
在公元207年的秋天。我刚刚解决了北方的大患乌桓，心情大好之际，策马来到了碣石山的山脚下。
道路很窄，我便下马步行。秋天的碣石山有一种说不出的韵味，在凉爽的秋风的吹拂下，我顿时感到神清气爽。安静的林子显得有点孤独，越是往里走，林子就越深，潺潺的溪流清澈见底，正“哗哗“地流淌着，水的波纹是从不重复的图案，配上风吹过树叶的”沙沙“声显得越好听。来到山顶，面临浩瀚无垠的大海，那汹涌的波涛，令我与大海一样心潮澎湃，海上的那几座孤岛，在波浪的敲几下，高高耸立着，大有英雄不服输的气概。这是多么辽阔，震撼人心的景象啊！
如今，我与历史上的那些大人物在同样的地方，居高临下，望着远处的水天一色之境，想到中原已成为我的天下，北方也已经大有一统之势，即将实现的理想，心情又是何等的兴奋那！我注视着海上的岛屿，上面草木丛生，一片绿色，好像生在海上的玉石，一副生气盎然的画。
一阵萧瑟的秋风吹过，山上的百草随风摇摆，虽有悲秋之感，但疾风劲草，方能显现本丞相的英雄本色！
大还是那么的辽阔，它是日月之始，也是星宿之家。每天，太阳、月亮都从海中升起，连星星也将大海当作家。我的心就要想着大海，吸引天下的英雄豪杰让他们诚服于我。人人都叫我奸臣，又有谁知道我的心胸是如何的宽广呀！
望着浩瀚的大海，我咏起了《观沧海》：
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风瑟瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星光灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。”
【篇四：观沧海改写作文】
公园207年，我浩浩荡荡率领大军北伐乌桓，打了一个大胜仗。来到碣石山下，我顿时豪情万丈，对手下人说：“传我的将领，下马，上碣石山！”
我带着几名随从，头戴头盔，身穿大叶锁子甲，手持钢刀，脚蹬虎皮战靴，“蹭蹭蹭”大步流星登上碣石山。“哇……”只见碣石山前波涛汹涌的沧海是一眼望不到边啊！只见脚边是野草丛生，树木耸立，秋风“呼啦啦”地吹过来，这是多么的激动人心啊！我想：这些天，我终于消灭的我的心腹大患——乌桓，这下，我能去攻打刘备他们啦！脚下是我辽阔的土地，将来，我一定要完成统一中国的霸业！哈哈哈，秋风萧萧吹过，带来了几片落叶，好像在告诉我：“统一的大业马上就要完成了，这祖国山河如此的雄伟壮丽！”秋风虽带着萧萧的杀气，但是也正表达了我统一了北方啊！我的国土一定会像草木一样，生机勃发，一定会像这大海，充满激情的！这是多么的高兴哇！
再看眼前的沧海，波涛一个接着一个，我想：日月肯定都是从这浩瀚的大海中升起，银河星星也都是从大海里也是出没于大海的，我就像这大海，气势磅礴，气势壮观，我一定要招募贤士，抑制豪强，加强集权，早早完成我的霸业！
想到这里，我便从腰间取出酒瓶，“咕嘟咕嘟“一饮而尽。我顿时感觉全身温热，吩咐手下人拿来磨好的墨汁和纸，写下了气势雄伟的《观沧海》：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂……
【篇五：观沧海改写作文】
公元207年，我，曹操带着胜利的喜讯回去，大患乌桓已除去。
走在我国宽阔的道路上，心中立刻激动万分。魏，一个多么响亮的名字。有一个好君王统治。他身边的将士忠诚于他，还有我——一个把自己的一生奉献给朝廷的忠臣——曹操。
秋天，风萧萧，路旁已是金色的了。桥，那棵枫树多像广阔的天空中飘着一朵云！伴着秋风，一股腥味飘入我鼻。走，观沧海去！
登上碣石山，观看家乡的沧海，心中洪波汹涌，胜利，将通过这大海传达到每个人的耳朵里。让所有人都知道我们魏朝的实力和我曹操的大志。
大海，一望无垠，令人叹为观止。它的心胸是如此广阔！太阳每天从这里升起，月亮从这里落下，天地，似乎为大海所有！大还是如此辽阔！就如我的心胸一样！祖国河山如此壮丽，就像我的志气一样！我登高观海，就像全天下的英雄豪杰观看我的大志与心胸一样！
秋风吹过，不仅让岸旁的枫叶“沙沙”作响，还让大海波涛汹涌！虽然秋风给人萧瑟之感，更是我曹操的本色。我打仗获得连续的胜利；就如大海一样。我——曹操，有大海一样的气魄，有大海一样的胸怀，天下的豪杰我而来？这里，可以让你们尽情施展自己的本领，让你们也有大海的气魄云胸怀！奔我，会让你们不后悔！我才是真正的豪杰！让你们真正佩服的英雄！
我就是曹操，字孟德。既是政治家，也是军事家。英雄豪杰们，我胸怀大志，投奔我不会后悔。
接着，我诗兴大发：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风瑟瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星光灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。
我就是曹操，有着大海一样的胸怀。
【篇六：“北极星”观海】
“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”。这是三国时期曹操笔下观沧海的场面。今天我在皇家加勒比量子号邮轮体验的项目也是观海。这个项目名叫“北极星”，不过它可不是真让你看天上的北极星，而是一项娱乐设施，攀升至近92米，以360度伸展至船舷外，全景观海。
量子号邮轮15层的甲板上，有一个像超人手臂一样的机器，前端有一个载人玻璃球，它就是”北极星“的设备啦。我迫不及待地跑进了玻璃球里，等待着球体慢慢升起，带着我360度旋转观海。启程了，我渐渐看到了量子号邮轮的全景和蔚蓝的大海。海面一望无际，远处是一层薄薄的雾，好像隐藏了什么秘密一般，神秘极了。海浪洁白，层层叠叠，一会儿追到这儿，一会儿躲到那儿，仿佛是个在跟我捉迷藏的调皮小男孩。再看看量子号邮轮上，游客们有的游客在游泳，有的游客在阳台上晒太阳，有的游客在甲板上冲浪……巨大的量子号邮轮在海面上缓缓航行着，就像一把剪刀把蔚蓝的海面一剪为二，两侧的泡沫就是被剪后剩下的纸屑一样。
邮轮在海上静静地在行进着，可那邮轮上游客的欢声笑语却一秒也停不了。“北极星”观海真是一次难忘的体验！
【篇七：美在人间】
生活中不缺少美，缺少的只是一双发现美的眼睛。美是什么？美是让人赏心悦目、爱不释手的东西。巍峨雄壮、高奇险峻的大山是美；青树翠蔓、蒙络摇缀的小石潭也是美；万紫千红、争奇斗艳的花海是美；小巧玲珑、朴素淡雅的兰花亦是美。光芒万丈、惊天动地的大人物是美，默默无闻、努力奉献的小人物也是美。
美不仅突显在生活的大，更悄然写在生活的小。大隐隐于市，大美藏于小，从细节、从小处更能突显别致的美。
美，从课堂上表现出来。当老师尽心尽力为同学授课时。尽管十分疲惫，仍注重每个细节，绝不含糊就连放黑板刷也不是随手一甩，而是轻放在粉笔盒中，不让粉尘四散，污染环境。同学则专心致志地听课，连偶尔找东西，也是轻拿轻放，既不打扰老师讲课，也不打扰同学听课。这课里堂间，无不突出一种让人心怡的美。
美，从大自然里表现出来。人最爱的居所便是依山傍水。那青山不改，绿水长流的意境，何尝不是一种美呢？青山之美，在于挺拔；绿水之美，在于柔和。三国时曹操写过：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。景中含情，情中有美，让人折服。
世间最美的，是令人震撼的心灵。不久前，我们班主任的爱人查出患有急性白血病，他要去医院照顾我们的师母，但他没有被这突如其来的事故击倒。几天后他又照常上课，还告诉我们不能因为他不在而放松学习，他用毅力坚持下来了。这种尽职尽责的精神难道不美吗？在班主任出去的那几天，同学纷纷慷慨解囊，自发的捐出自己的心意。钱，不在乎多少，只是在于那种对老师的爱戴之情。
当我们把钱交给班主任时，大家都感动了。虽然这些钱只是杯水车薪，并不能解除燃眉之急，但同学与老师之间的真情却一览无余。这就是患难见真情，患难见真美。有些虚假的东西，只是伪装成君子的小人，当遇到问题时，亦变为小人。真善美才是真正的美。
无论是小的细节之美，还是自然的朴素之美，或是纯洁的心灵之美，都需要人的细心发现。只需细心，你就会发现美已席卷人间。
【篇八：海之言水之情】
“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙……”这是曹操心目中那壮观的大海。一千七百多年后的我们，也来到了石塘海边，与那波涛起伏的大海畅谈。
我们走在大坝上，两边传来“哗——哗——”的水声。向左望去，只见一座小凉亭矗立在岛的顶端。我找了一块岩石，站在上面观海。
海浪时而汹涌澎湃，时而微波荡漾，时而风号浪吼，时而悄无声息。一旁的山，水中的岛，还有一块又一块的礁，互相峙立着。一个又一个浪拍打着岸边，海浪一触到岩石，就像一个球似的，立刻“弹”了回去。它时而涨，时而退，有时以为要淹没了整座岛，却又突然退了回去……自娱自乐，不亦乐乎！
坝上还时不时吹来一阵风，夹杂着浓浓的鱼腥味，舔一口，咸咸的，这就是渔村不可缺少的味道！
站在堤坝上，隐约还能听到远处山中传来大奏鼓的声音。木鱼、唢呐、鼓、锣、小钹这些乐器演绎的乐声，粗犷而豪放，海浪似乎也随着那节奏一起舞蹈。我不由得作诗一首：“坝东碣石，以观壮海。湖海澹澹，山岛峙立。春风涩涩，伴鼓共舞。”
耳边听着大海的默默言语，眼中看着海水的漫漫风情，我忍不住再次吟诵这千古佳句：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起……”
【篇九：开卷有益】
人们常说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在我看来，阅读是一个自我打造的过程。
又是一个星期五，又是一次语文考试后，心情又是那么压抑，我已呆坐良久。窗外的阳光透过指间，倾泻在手旁的书上，＂论语＂二字闪闪发光。看会儿书好了，正好解解闷，我想。
＂曾子曰：＇吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？＂回想我一天的时光，我可曾认真学习，我可曾为自己努力了，我可曾反思失利的原因。不，这一天的光景我都沉浸在语文考试后的压抑之中，只是忙着自怨自艾罢了。怎能这样虚度光阴，怎么这么轻易被挫折击败。摸着这几行字，心中泛起了愧疚的涟漪。
我的手不由自主地翻动书页。映入眼帘的是，＂温故而知新，可以为师矣。”“温故”？我从来没有复习的习惯，又怎得“知新”。脑海里浮出了白天考试的情景：这次是整本书综合考试，看着卷子不禁头皮发麻，学过的知识全然忘记，这才导致基础知识错误率高居不下。再次忆起考试，心中不再压抑，而是欣喜，找出错误原因的欣喜。
放下论语，端起语文书：“观沧海，曹操。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙……”朗朗的读书声在书房里响起。
感谢书卷，让我找到方向，努力打造一个更好的自己！
【篇十：我的语文老师】
我的语文老师中等个子，不胖不瘦，一束马尾和一副眼镜仿佛成了她的标志。
时至今日，我仍然记得她给我们上第一节课的情景。那节课，她给我们讲了古诗。她用抑扬顿挫的声音读着：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙……”她动听的声音像一首小令，在我的脑海里回荡着。
又是一节语文课，讲完一篇课文后，她提出了一个问题，眼睛在五十多号人里搜寻着，最终叫到了我的名字。我心里“咯噔”一声，惶恐地站了起来，结结巴巴地回答了她的问题，身子止不住地颤着。答完，我不安地看向语文老师，发现她正用肯定的目光看着我：“说的很好，下次声音再大一点儿，要有自信。”我悬着的心这才放下来。
无论是讲课，还是批改作业，她总是对我们认真负责。
每当我们把作文交给老师后，她总是耐心仔细地批改每一篇作文。写的好的、写的差的，她都会在作文本上做批注，然后单抽出一节课在课堂上做集体讲评。
有时候，我的作文写得不好，她就会在课下教导我：哪里写得好，哪里需要改进，哪些词语要删掉，哪些段落要调整顺序……不厌其烦。这使我在作文方面取得了很大进步。对于其他同学，她也是这样的。
我们的语文课总是在一片欢声笑语中度过的。在她生动幽默的语言下，才华横溢的谢道韫、英勇无畏的花木兰、豁达乐观的苏轼……一一展现在我们面前。即使是一篇枯燥乏味的文言文，也能被她讲得饶有趣味。在不影响正常的上课进度的情况下，她还会讲好多课外的内容，放一些视频或音频资料，这种轻松愉悦的教学方式，使我对语文课乃至文学产生了浓厚兴趣。
这就是我的语文老师。一位幽默而富有学识的老师，一位对自己的学生认真负责的老师，一位值得我去敬重仰慕的老师。