崇祯相关作文

【篇一:一堂公开课】

昨天下午我去学校,看肖培东和其他老师给我们上的公开课。我的感受很深,所以晚上谢老师一说有16个名额,可以去明天上公开课。我就迫不及待地拿妈的手机赶紧抢名额,所以今天能坐在讲台中听肖培东老师给我们上公开课。这节课上的内容是《湖心亭看雪》,作者是明朝张岱。因此文我觉甚好,想记录下。

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,与拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一遗恨、湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人,!”那余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

肖老师上课很有趣,能让我们进入文中情景,让学生个个回答问题,更增加对课文的理解和记住。比如老师问:“第一段和四五两句哪些字最重要?”

张家宇问答说:“痕、点、芥。”又有人说是三个一、还有两个三;还有同学说前三个是数词,而后面一个是写出了张岱的狐独。当肖老师让我回答第二个问题时,我自己认为,是天与云与山与水之中的三个“与”,如果去掉这三个与,读出来没有节奏感,间断就没有那种感觉了。因为天与云与山与水,说明大自然连在一块儿,由远到近,有大到小,由上到下。而天与云、与山、与水自然好像就连不在一起;天云山水又连的太紧。这天与云与山与水写出作者的孤独,更写出了作者想和大自然合为一体的感觉。

作者张岱(1597一1679),又名维城,字宗子,又字石公,号陶庵、天孙。他前半生过的十分奢华,好精舍、好美食……。但后来国破家亡,他十分悲痛,就算是清朝开始,他的崇祯(明思宗朱由检年号)写出了他爱国情怀。大湖十小婷子十张岱那悲伤的亡国之心就是湖心亭。因为张岱在湖心亭上看雪,所以诗名――《湖心亭看雪》

肖培东老师讲此课时,有时声高;有时声低;像有音乐样让我轻松记住了,那个大雪飘飞的“西湖,”那个远望沉年们“湖心亭,”那个深夜不断落下的“大雪。”《湖心亭看雪》。

【篇二:有舍才有得】

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。由此观之,有舍才有得。

舍是前提,得是结果。自古以来就有不劳无获的说法,没有劳动就没有收获。农民每天日出而作,日落而息,面朝黄土背朝天的辛勤工作,才能换来那一饭一粥。倘若农民没有付出汗水和艰辛,哪能换来妻子孩子的温饱?

舍,是一种大方的给予。在街头经常看到衣衫褴褛的老人,每当行人走过时,便会伸出手,端着破烂的碗在乞讨,许多人会装作看不见,但也有好心人掏些零钱给他,然后带着愉快的心情离开:今天我又做一件好事。他们给出去的不仅仅是微不足道的几元钱,而且是对行乞老人的尊重,更是一种大方的给予。

得,是一种满心的收获。在你付出艰辛与努力之后,收获的那一刻,感觉是最美好的。当农民伯伯站在田埂望向那一片片金黄色的稻田时,他心中一定充满了喜悦;当奋斗了十余载的莘莘学子拿到了心目中理想大学的录取通知书时,他一定感激曾经的努力;当获得朋友的帮助时,你一定感谢这份友谊……收获的那一刻总是令人激动的,因为他们的付出得到了回报。得,不仅仅是物质上的获得,更是一种心灵上的满足。

舍和得是相互存在、紧密联系的。就像丹麦人钓鱼都要带一把尺子一样,他们把钓上来的每一条鱼都要测量,若不够长度便把它们抛回湖中,等长大了再钓上来。他们这样做既遵守了大自然的规律,又能让他们的子子孙孙能够继续钓鱼,何乐而不为呢?明朝的末代皇帝崇祯为了募集军饷,低下自己高贵的头向朝廷命官和全国百姓求助时,一位老者捐出了自己一生400两银子的积蓄。崇祯十分感动,封了那位老者“锦衣万户”的称号。虽然那位老者只做了一天的万户,但这确是有舍才有得的最好证明。

生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。由此观之,有舍才有得。

赠人玫瑰,手有余香。有舍才有得,这是亘古不变的道理。

【篇三:看雪有感】

几天前下了一场小雪,绵绵的,却是带着我们惊叹与喜悦的。我想起去年雪季的一次感触,于此刻来随手记下。

那是一个休息日,作业完成了,我本着游玩之情出门赏雪。实际上到了公园的时候已经没有那么激动了,不难过,也没什么好高兴的,就百无聊赖地静坐河边。

因为天冷,冬雪也没有化完,当然不会有闲人中午跑到冻的硬邦邦的公园里来。我坐到河边看向河面。一丝丝窸窣声传来,那声音像有什么东西在破碎。那是河岸边被冻结的冰慢慢破裂的声音。

那是我第一次听到这种声音。除去偶尔掠过的几只飞鸟,公园里只有天地、枯木、冰冷的台阶和我。这里在一年当中从未如此寂静过,我也没有。而我就在这种时刻听到了河面的冰一点一点破裂的声音—你能感受到有什么正在苏醒,以及发现,自己和这个世界,和大自然好像没有什么关系。如果这天我没有一个人跑到这里来,我当然不会知道,即使没人发现与见证,这个世界的一草一木甚至是河面的冰都在悄悄运动变化着,发出细细的,爆破的小小声音。如果没有我,雪也还是雪,湖水静悄悄,也不会变。我不知道该如何描述,不悲伤,也不凄凉,只是感受到自己的渺小与孤独。自然当中的一草一木默默发生变化,它什么也不会说,更不必专门让你看见。

就是那篇《湖心亭看雪》,给了我另一种可能性。

崇祯五年十二月,作者住在西湖边。大雪连下多日,湖中连鸟都没有。这夜他独自撑着一叶小舟,前往湖心亭看雪。天光湖色一片皑皑。到了亭上,他发现在这样一片寂静的天地中,居然有两个与自己心境相同的人,于此时此刻在亭中取乐。他们拉作者一同饮酒,直到最后,连船夫也喃喃:莫说相公痴,更有痴似相公者啊。学完这篇课文,有想哭的冲动,为一种只可意会不可言传的懂得。

看,有和我一样的人与我相遇,对坐饮尽此杯,一切尽在不言中,多好呀!我赏雪的那天与崇祯五年十二月都只是宇宙中微不足道的某个时刻,终会融入岁月长河默默流逝。但湖口亭看雪令人动容的是—“原先我事事不如意独自赏雪,可没想到,有人同我一样,在相同的时间和空间里为着同样的目的与我相遇。”这让人想要流泪的相遇,足以使得“崇祯五年十二月”在往后的日子里,永远熠熠发光。

大概这就是在如此广袤与寂静的宇宙中能带给我欣喜的事吧。时空无穷无尽,而尘埃般渺小的人在某件事上成为了暂时的、无可替代的知己,都是值得流泪的事情,哪怕相遇只有一秒钟。

【篇四:参观袁崇焕纪念园】

今天下午,我、爸爸、阿姨、外婆一起坐妈妈的车去袁崇焕纪念园参观,因为我听说袁崇焕是个英雄,所以想去看一看。

我们一走进这公园,就看见两排有些石像,全是袁崇焕的手下,我只记得其中一个叫朱梅,而在公园的最高处就是袁崇焕的雕像。

我们走进一条小路,一出来就看见一个池塘。池塘前面就有一棵许愿树,许愿树上挂着很多红带子,上面都有一句祝愿的话。我也赶紧双手合十,默默地许了一个愿望。爸爸好奇地问:“你许了什么愿望?”我故作神秘地说:“秘密。”

我们又走进一条有很多红色柱子的长廊,一出来看见有两条路:一条是宽敞平坦的水泥路,一条则是充满诗情画意的柳堤。因为我喜欢柳树,所以我们选了长长的柳堤。夕阳西下,杨柳依依,我分别跟外婆、妈妈合影了呢。

逛了一圈,我们参观了点将台、故居、佘家小院、钟亭、饯别亭、衣冠冢、仿古长廊、司马庙、虾庙、水南书院、济公庙、五忠祠、三宝寺……

我想知道袁崇焕为什么死去,就问:“妈妈,袁崇焕为什么死?”妈妈说:“因为崇祯皇帝被坏人骗了,杀死了袁将军等人,崇祯皇帝后悔也来不及了,因为没多久那个皇帝也死了。”“那坏人为什么叫皇帝去杀死袁崇焕呢?”“因为坏人恨袁崇焕。”“那坏人为什么叫皇帝杀死袁崇焕,而不亲手杀呢?”我非常奇怪。“因为坏人不够能力。”妈妈说。我今天知道袁崇焕是个真正的英雄,只可惜被听信坏人的皇帝给杀了。

回来的路上,我悄悄地告诉爸爸:“我的愿望是好人一生平安!”

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