【篇一：难忘的老师】
老师的事业美好而又崇高！教师节虽然过了，但允许让我们用最真诚的话语说一声“老师，您辛苦了！谢谢老师！”
这三年中给我印象最深的老师是张燕飞老师。她是教了我三年的竹笛老师，她是一个很温柔的老师，有时也很严厉，还是一个很负责任的老师。说到温柔，有一件事情我还记得很清楚。
那是暑假里发生的事，吹笛下课了，我们到空调间去休息，张老师带了一个芒果来吃，趁张老师去洗水果刀的时候，许多人拿了一块吃了，而我却没吃，因为我知道没经过他人同意，就拿他人的东西是不对的行为。张老师回来了，发现少了几块芒果，一猜就知道是被“馋猫”吃了，就对我们抿嘴一笑，也没有生气。过了一会儿，张老师问道：“谁来唱一首歌听听呀？”没有一个人举手，张老师就叫王钰上去唱，可王钰她不会。张老师就自己拿起手机，选了一首歌来唱，唱的可好听了呢！怪不得她是音乐老师，猜猜张老师她唱了多少分呢？四千多分！惊讶吧！那神情，那歌喉，太动听了！我都听入迷了。其实我也会唱，就是唱得比张老师差那么个十万八千里。
张老师教了我三年竹笛了，和她共同生活的点点滴滴深深地印在了我的脑海里，让我难以忘怀！
【篇二：我学会了静心】
不论何时，不论何地，静下心来，世界很美。——题记
幼时，我是一个十分焦燥的人，做事求快，却不求精，因而总做不好。
妹妹喜欢下棋，围棋。她时常与我对奕，而我下棋从不多加思考，提子即下，美其名曰“快棋手”。
一次，又与妹妹下棋，我略有谦让，却连出妙手，微笑的看着她，却惊讶地发现，小妹目不转睛地盯着棋盘，双眉微蹙，一对兰花指在空中张弛不定。我仿佛看见小妹内心的静，似一泓清泉。
不可轻敌。我也开始尝试静下心来，兄妹俩都获得了一份源自心底的闲适。
我开始，领悟到静心的美好。
母亲喜欢听我吹笛，我喜欢快节奏，但每一个音却发不准，发不清。我不服，因而赌气一般，急躁地练快而紧的节奏，然总不悦耳。
一天，母亲携我一同去公园吹笛。来到一座小亭，四周静谧，空无一人，听众唯母一人，她的眼神中充满期待，充满鼓励。我不忍负之。我深深呼吸，渐渐平息内心的急躁，吹响笛音，为母而奏。
音准而美，笛声悠扬。愈发感受到，静心的妙。
爷爷喜欢品茶，总邀我同饮。我接过小瓷怀，总是一饮而尽，咂咂嘴，便觉无味。
一日，他慢慢悠悠地摆弄好茶具，用茶勺从茶叶中细细挑选，选几叶墨绿的大茶叶，放入壶中，再添上家乡山泉水，然后闭目等待。
内心是煎熬的。我看着爷爷，他老人家坐立不动，均匀地呼吸着，饱经沧桑的脸上没有一点波澜。我学着爷爷，轻合双眸，静静呼吸，渐渐平息心中的焦燥。一种无法名状的感觉慢慢出现了。
半时辰后，茗香溢室，轻启双眸，爷俩同饮一壶茶，心是从未有过的平静。
一种禅意般的静，化解了我的焦燥，融入了我的魂。
下棋、吹笛、品茗，让我学会了静心。静心，是获取快乐的源泉，世上有多少人，被生活带来的焦虑吞噬。学会静下心来，却可以感受到生活的美好。
我学会了静心，如老僧入定，抛却生活苦恼，体悟生活之美。
【篇三：吹笛少年】
大山映照着太阳的光辉，缓缓地，缓缓地。远处的脚步声越来越近。一个少年走入我们的视线。这是安第斯山脉。
一个吹笛少年向我们缓缓走来，他大概13岁。早已干枯的河流，留下寂寥的河床，颗粒无收的梯田，讥笑种田的人们。布满碎石的土路，行走着吹笛的少年。裤子太短了，所以露出了他瘦骨嶙峋的小腿，但腿上肌肉突现，这大抵是长期干活的所致的。粗糙的土布衣服，遮住了他身体的大半。只留下他那血管与手骨却兀现着的双手着那只竹笛。他古铜色的面孔上，透露出的不是我们12、3岁孩子身上发出的幼稚无知，他身上散发出的是责任与严肃。我们可以在温暖的教室中学习，他却必须也不得不外出谋生。
烈日炎炎，草鞋在行走途中已有些磨损，却仍舍不得换一双。草帽戴久了巳磨出了草绒，但仍不愿换一顶。背上背着土布包袱，并不沈重‘里面似乎装着一些衣物。全身的破烂，没有任何引人注意之处，唯一与之格格不入的，便是他手中的那杆竹笛。发出的声音虽并非天籁之音，甚至连最普通的乐音也不是。但从难听的乐曲中，隐隐渗出了不同的音符，快乐，热情。也许下一秒，荒山将变得葱茏，也许下一秒，河水将变得清澈……他要到这片山的外面，他的包中不仅是简单的衣物，也是这份家庭重任。
他的年龄尚还幼小，但他的心灵无比强大，他的包裹虽然不重，但其中装载家庭责仼，他的生活虽然贫困，但他的心情却非常愉悦。他的衣服是破旧的，但却包裹着一个快乐自信的身体；他的行李是简陷的，但却装着一个孩子美好的憧憬和希望；他的鞋子是粗糙的，但却能够带着他走向远方。
我希望，不，我坚信来自安第斯山的孩子，总有一天，走出这片山地，走入更美好的生活。
【篇四：谢谢你，使我成为更好的自己】
只一次相遇，却远胜千言万语，你赠我一束阳光，温暖在指尖流淌。谢谢你，让我成为更好的自己。
紧紧拉上窗帘，隔绝窗外的一切。房间内阴暗，无声。我坐在钢琴前，内心尽是无助与焦虑。比赛将近，可我总是不在状态，面对老师的指责，眼角常常淌过泪水。
为了调整情绪，我不得不离开琴房。我漫无边际走在路上，希望可以放下焦虑。一片绿油油的草坪铺展在眼前，我深吸一口气，青草和阳光混合的味道，真是美妙无比。
忽而间，一阵缥缈的笛声传入耳中。笛声忽而顿挫，忽而沉郁，忽而高亢，忽而低沉。真是别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。悠悠笛声中，我躁动不宁的心绪和缓了不少。循声而去，我这才意识到是个大姐姐在吹笛。我闭上眼，徜徉在起伏的乐章里，沉醉。
我缓缓睁开眼，在四下寂静里，我终于正面望向了吹笛的姐姐。姐姐在笑，像一朵迎阳的茉莉，恬淡而芬芳。再往下看，她的两只裤管空荡荡的，安静地坐在轮椅上。微风拂过发梢，她像折翼的天使，又像断臂的维纳斯，有种安静的美。我一时静默，语塞，不知是该送她微笑，还是夸赞她的笛声，而她仿佛自在地蹁跹在自己的乐章里，也许根本不需要这些。
“小妹妹，我吹的不错吧！”姐姐轻言道。我微微点了点。，姐姐含笑继续吹笛。她的身后，有一树阳光溢过叶隙，柔柔倾洒。树叶好像也合着笛子的节奏为她歌唱为她喝彩。望着她含笑的眼眸，似有清泉荡涤了我心中的沉滓。
怀着这样的一份感动，我悄悄回到琴房，弹起贝多芬的协奏曲。在黑色钢琴前的自己，似乎重拾了勇气，成为了更好的自己。
比赛当天，我怀着释然的心情，在琴键上弹出第一个音符。紧接着，便是如水的旋律，一波波，一层层，一浪高过一浪。一曲终了，琴声回荡……
感谢与你的相遇，我终于成为了更好的自己。
【篇五：吹笛子】
我是个喜欢吹笛的小男孩，吹笛让我忘记烦恼，吹笛让我收获快乐，吹笛更让我感到自豪。
今年的六一儿童节，班级举行了联欢会。我荣幸地为大家表演《梁祝》。还没上台时我就在想：会不会吹错呢？会不会被大家笑话呢？轮到我上场了，我怀着忐忑不安的心情上了讲台，这时同学们都在盯着我看，眼神既有期待，也有鼓励。我平静了一下心情，鼓起勇气认真地吹了起来。一阵阵悠扬的笛声在教室中环绕，当我吹完时，教室里顿时响起了经久不息的掌声。
我不但自己会吹，还会教弟弟吹。
有一天，弟弟心血来潮想让我教他吹笛。他拿起笛子不停地吹，可是他怎么也吹不响，急得满头大汗。我笑着对他说：“你不能心急，要慢慢来，左手在前，右手在后，肩膀微微打开，嘴巴撅起来，发two的音，不能鼓起腮帮子。”在我的细心指导下，弟弟很快学会了Do，Re，Mi等基本音节。后来，我教他吹《两只老虎》，他学得很快，还在同学们面前表演呢！
这就是让我感到自豪的事，同学们，你呢？
【篇六：大唐不夜城】
放假我和妈妈去了西安。当天夜里，我们就迫不及待地参观了著名的大唐不夜城。
当我们到达了大唐不夜城的对面时，它已经灯火通明，人山人海，这时的大唐不夜城，像一颗大珍珠，散发着万丈火芒，照亮了半个天。我心急如焚地拉着妈妈的手，冲进了大唐不夜城。
哇！大唐不夜城的灯好长啊，像一条长龙围绕着一座城。灯边的大树好像披上了一件件彩虹大衣，有时变黄，有时变绿……真像孙悟空七十二变，说变就变。灯的形状也是千姿百态，有时是一朵绽放的亭亭玉立的荷花，有时是一个神奇的七彩宝葫芦……看得我眼花缭乱。
两边是仿唐建筑，有美术馆、电影院等等。往前走，之间有许多雕像，有的吹笛，有得拿兵器，好酷！他们中间有一根柱子，上面有一个威武的将军，正在昂首东望，似乎正等待着胜利军队的到来。再往前走，只见一个白衣飘飘的古人，那不是唐代著名的诗人李白吗？只见他一边吟酒，一边作诗，不一会儿就做好了，引得众人纷纷拍手称赞！
大唐不夜城真美！听景不如看景，快来西安的大唐不夜城逛一逛吧！
【篇七：那一次，我真开心】
在我记忆的长河中，开心的事很多，但是最让我开心的事，让我难忘的事，让我讲给你听。
记得那一次，爸爸开着车带着我和妈妈去海洲湾游玩。一到海洲湾，望着无边无际的大海，我油然而生出一种感慨，一种激动，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
我们迫不及待地把鞋脱了，一边捡贝壳，一边漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，十分惬意！过了一会儿，我们捡了许多贝壳，那五彩缤纷的贝壳真让我眼花缭乱。有纯白色的，像一只只小勺子，有深红的，像一只可爱的小喇叭，有花色的，像一只小小的吹笛……望着这些千奇百怪的贝壳，我高兴地简直无法用语言形容。
我们在软绵绵的沙滩上继续往前走。突然我发现了一只小螃蟹缓缓地朝我们走来，我蹑手蹑脚地走上前去，只见它挥舞着大钳子，耀武扬威地，好像在说：“小丫头，你敢碰我吗？”我毫不示弱，伸手就去抓它。谁知这回上了当，我的手指被它夹住了。我费了九牛二虎之力才甩掉它。突然，我灵机一动，计上心来，在海滩找了一根小棍，摇来摇去去招引小螃蟹。得意忘形的小螃蟹以为又是肉乎乎的手指，又拼命一夹。这回，它上当了，这就叫“将计就计，愿者上钩。”我趁它暂时还没有松开，眼疾手快，抓住它将它放入袋中，我朝小螃蟹笑眯眯地说：“小笨蛋，你被我骗了！哈哈……”爸爸妈妈看到我这副模样，也被逗得哈哈大笑。
那一次，我真开心，那件事也让我常忆常笑，常忆常新。