【篇一：诚信之花，永开不败】
从我呀呀学语开始，就跟着妈妈喃喃的念到“言必信，行必果”；上了幼儿园，老师教我们齐读诚信之歌——小朋友，爱诚信，勾小指，不反悔。你帮我，我帮你，心灵诚，品行美；读小学后，有幸爱上了书籍，一篇《曾子杀猪》的故事让我百读不厌。在成长的路途中，我渐渐地明白了一个道理——美好的心灵离不开“诚信、友善”。
但道理归道理，我却是一个心里揣着“道理”，却不按“道理”出牌的一个人。在班主任朱老师的信任下，本学期我荣幸的担任“班长”一职，平时我总以“班长”自居，教训同学那可是一套一套的，什么“你要好好学习、诚实守信、坦诚待人”，对老师和家长的保证要“一诺千金”，男子汉要“一言九鼎”，反正爸妈老师教育我的话，我总能在管同学时用上。
有一天下午放学，按班主任朱老师的安排，我和其他几位班长留下来打扫卫生，虽然是自告奋勇，但真正劳动起来却显得枯燥乏味，扫着扫着，我猛抬头忽然眼前一亮，发现同学李良森的课桌上有一种发亮的东西，我把身子抬起来，凑了上去，啊！原来是我最心仪、当下最流行的彩色贴纸，我脑海里迅速闪过同桌教我折“东南西北”手工制作的情景，那段时间我得了“彩纸控”，对手工彩纸特别着迷，见到就爱不释手，虽然我千方百计的讨好妈妈给我买，但仍然不能如愿以偿。我情不自禁的拿起同学的彩纸，左看右看，里看外看，怎么看怎么喜欢，越看越舍不得放下，“要不我撕掉几张，反正他还很多”，“不能这样，我是班长，我平时教育别人要诚实守信，没经别人允许拿东西就是不友好、不讲诚信”，我经过一番思想斗争，最后在别人没发现的情况下我还是偷偷拿了几张。回家后我拿起这几张纸，心里总不是滋味，感觉自己并不像当初那样喜欢，做手工纸时也总心不在焉。妈妈看出了我的心思，问我原因，我向妈妈道出了原委，妈妈严厉的批评了我，教育我要从小做一个诚实守信的孩子，诚信友善，从真诚待人做起，从表里如一做起，从言行一致做起，从勇于认错做起。
那件事让我一宿惭愧，我该怎么办呢？第二天清晨醒来，我发现阳台上我养的凤仙花开了，开的那么美，那么艳。我豁然开朗，拿起一张小纸片写到：“李良森，我昨天拿了你的几张贴纸，对不起，我错了！我能用一根笔芯送你做补偿吗？”写完后，我的心情舒坦多了，我暗暗对自己说：“我一定在心里中下诚信的种子，就像凤仙花开一样，永开不败”。
【篇二：我变成了“唐老鸭”】
几乎是一夜之间的事，我那引以为傲的嗓子，变了，全变了！变得沙哑、沉重了，很想再发出清亮的声音，却总感觉力不从心。
来到学校，向老师问好，老师惊讶地望着我；跟同学打招呼，他们都朝我笑。一哥们甚至还说：“哟，陈山杉变男低音啦！”
语文课上，老师让我们读课文，同学们再也忍不住了，哈哈大笑起来。老师朝我瞪了瞪眼，我好委屈。这能怪我吗？要怪就怪这可恶的嗓子！接着，老师让小组间比赛齐读。我们的组员向我提意见：“为了小组的荣誉，你就别读出声，只做做样子得了。”唉，看来我只能“光闪电不打雷了”。张着嘴不能发声，却还要面带表情，假装投入，有生以来还是头一次啊！想当年，我是学校红领巾广播台赫赫有名的“金嗓子播音”……
最近比较烦，比较烦，唐老鸭式的嗓子让我难堪。朋友，你说我该怎么办？
【篇三：取个新名字】
今天的课真是太有趣了，老师让我们当一次老干爹、老干妈，让我们给自己取一个新的名字。
听了这番话后，教室里顿时乱成一锅粥。有的三五成群地围在一起讨论名字的含意和姓氏，有的抓耳挠腮，用笔敲着自己的头，绞尽脑汁地用各种字组成新字，而我却淡定地用手支撑着下巴，眉头紧锁地望着窗外的一幢幢高楼大厦，想着各种带有美好意义的字和词。
我想得正入神的时候，小丸子开口了：“大家把想好的名字写到黑板上，和大家分享一下。”我心想：我以前叫“杨昕灵”，是跟着我爸姓的，现在我要反过来，跟着我妈姓“解”。咦？我们学校不是有许多老师和同学的名字里都带有“琼”这个子嘛，那这个字的意思一定很好，嗯！就这个字。“灵”的意思也挺好的，象征着心灵手巧、聪明灵利，那我就叫“解琼灵”吧！
下课后，我询问了老师“琼”的意思后才明白：“琼”带有富贵、比喻美好的事物。我更加确信我要琼字。
上课了，同学们陆陆续续地把自己的新名字写在了黑板上。
几分钟过去了，黑板上出现了许多各种各样的名字：“刘意欢”、“百里守约”、“真帅”……大家齐读新名字，对应的人呢都笑眯眯地笑着大声回应了。小丸子说道：“时间到，下面是展示时间，请‘真帅’同学为大家讲解他的名字，大家掌声欢迎！”
在大家雷鸣般的掌声下，“真帅”同学走上了讲台，微笑着对大家说：“我觉得我非常帅，所以叫‘真帅’。”说完他还比了一个帅帅的姿势。简单而又明了，一下子就迎来了一阵热烈的掌声。“那老师，你为什么要叫‘刘意欢’呢？”我问道。“因为我希望我天天都开开心心。”哎，真是个长不大的老师。
原来这么小的一个名字，竟然有这么大的学问。
【篇四：幸福是什么】
在生活的海洋里，总会不时地溅起无数朵精彩的浪花。当你回忆起来的时候，或快乐，或悲伤，或惊喜……它们是那么美，美得让人难于忘怀，就拿那天那节《幸福是什么》的语文课来说吧！
那是一个阳光明媚的早晨，老师踏着铃声走了进来。今天要学第十课《幸福是什么》，老师写好课题后，让我们大声齐读了两次课题，然后认真地看着我们，“孩子们，在你们的心里，幸福是什么呀？”
教室里立马热闹了起来，我们热烈地讨论起来。一个同学说：“幸福就是帮助别人！”老师笑着点了点头。另一个同学说：“我觉得幸福就是让别人快乐！”又一个同学站起来说：“我认为幸福就是和爸爸妈妈在一起！”“幸福就是我能到成都去，我爸爸妈妈在成都……”老师鼓励我们继续说下去。
“我的幸福就是能天天和爸爸在一起！”班里的一个高个子男生站起来大声说道。”“他很久没回来了，我只能给他打电话。”说完这句活，他脸红红的，还瘪了两下嘴巴，突然就掉下了眼泪。老师还来不及说什么，他已经伤心地哭出声了。紧接着，其他的一些同学也开始趴在桌子上抹起了眼泪。老师静静地看着我们，嘴唇动了一下，最终没有说话。
过了一会儿，老师走到我们中间，“孩子们，哭出来以后心里是不是好受多了？”老师温柔地问。
“幸福其实很简单，你们认为能和自己的爸爸妈妈在一起就是幸福。你们都很想念在外打工的爸爸妈妈，这很正常，因为你们还小，你们想他们天天都能和你们在一起，对吗？”我们都使劲地点头。
“可是，很多爸爸妈妈因为条件的限制，他们不得不离开你们外出打工挣钱，因为他们想要带给你们更好的生活啊！所以，你们要学会坚强，学会在心里爱他们，用你们的成长和进步去回报他们的辛苦，孩子们能做到吗？”
“能！”我们用带着哭腔的声音大声回答着老师。
那天放学以后，我们听老师的话，回家都给在外工作的爸爸妈妈打了电话。原来，幸福真的很简单，幸福就是我知道爸爸妈妈都很爱很爱我。
【篇五：园丁对花儿的呵护】
我们是可爱的花儿，老师是辛勤的园丁，老师教给我们无穷的知识，使我们变成祖国的栋梁之材。
语文老师是我们慈祥的母亲，她陪着我们哭、陪着我们笑、陪着我们生气。好像她就是我们的好朋友，有好多女同学还送了一些小玩具给老师呢！有一次，因为期末考试将近，各个年级的语文老师拼命地让同学们默啊背啊。反正中午、晚上的作业都大大的增加。而陈老师不慌不忙，只是强调了难题和作文的要点，因为学校总会搞诗文诵读。可是我们齐读太差了，老师训得嗓子都哑了。因为我们调皮，给老师增添了许多麻烦，陈老师给我们的爱是关心。
数学老师是位严厉的父亲，他不善言笑，却会讲很多笑话。记得有一次，同学们在排队时，匆匆忙忙，因为东边的小路很狭窄，所以，大家很小心。可也有一些同学管不住，前面有一辆车飞奔而来，范老师因为护着我们，被电瓶车压到脚。他却忍着痛，把每位同学送到了家长的手里，也有些家长没来得及带孩子，范老师就买了一些面包给她吃，然后陪她一起等。数学老师给我们的爱是坚强。
英语老师是位亲切的大姐姐，她能歌善舞。上一次元旦晚会时，她还在班上唱了一首《甜蜜蜜》呢！而且，只要哪一天你生日，她就会让全班同学为你唱生日歌，万老师喜欢为我们讲她小时候的故事，只要有了一点点感悟，就会跟我们说。每次只要我们有了好的成绩，她就会喜滋滋的向我们投去赞许的目光，可一旦我们犯下错误，她就立刻批评我们，并且还惩罚，而我们也心服口服。因为我们的确错了。英语老师给我们的是温柔。
只有园丁辛勤的付出，我们这些幼小的花儿才能茁壮成长。将来，我们要报答这些辛勤的园丁。
【篇六：笑容的鼓励】
种种坎坷如陡峭的绝壁横跨在人生面前，而有一种神奇的东西，能使自卑化为自信，使胆小化为勇气，那就是——鼓励。
那个雨后的的早晨，风刮得格外猛烈，让已经泛黄泛红的落叶原地打了个旋儿。我们做完早操，回到了教室。这时，王老师走了进来，带着一种孩子的兴奋对我们说：“‘蓓蕾之声’广播又轮到我们班了！有谁想参加广播的？”同学们纷纷举起了手，只有我微微低着头，因为我十分容易紧张，不适合当广播员。王老师却笑着鼓励我说：“党秉轩，你也试试吗？”我知道我没有胜算，但是，老师的笑容却牵引着我插入了候选人的行列中。最终，令人出乎意料的是，我竟然赢了！不是因为别的，只是因为我普通话好。男子汉大丈夫，我也只好硬着头皮接过稿子。不知为何，接过稿子时，我向老师投去了感激的目光，也许是因为我从内心深处认为老师的笑容对我有很大的鼓舞吧。
下午，王老师领着我们到教室外朗读，一阵风吹来，我不禁打了个哆嗦，接着，腿便抖了起来。就这样，我开始惊慌失措，连齐读都读错了。我以无助的目光看向老师，而我看到的，却是一抹光彩靓丽的微笑，这是一抹什么样的微笑啊！这笑如一首扣人心弦的乐曲声，如一串清脆悠扬的风铃声，让我的心灵得到了不少的慰籍。我深呼吸一口气，心想：“这是老师对我的鼓励啊！我一定要读好！”慢慢的，我的腿不再颤抖了，取而代之的，是声声认真的朗读。我突然觉得，我就是那惊慌失措的落叶，而老师是那温暖的太阳。
当我写着这段文字时，我心中充满着昂扬的斗志与自信，因为我有老师如甘露滋润心田般的微笑的鼓励。
【篇七：清明祭先烈】
风和日丽，万里无云，在这个美好的春日里，我怀着一颗激动的心来到了郁达夫广场，准备去参观郁达夫故居。
我来的挺早，老师怕我们闲着无聊，便让我们折纸花，说是待会儿要在双烈亭献这种“白花”。我们折了一会儿，等到人都到齐了，老师就让我们排队郁达夫先生雕像前，先跟我们分享郁达夫从小到大的各种事迹，比如“皮鞋风波”，然后又和我们宣誓。我等了又等，等宣誓完了老师终于带我们去参观郁达夫故居了。我既愉快又兴奋地进了郁达夫故居。一进去就到达客厅，里面有一幅陈旧的待客桌椅，四周贴上了郁达夫的肖像、诗歌与事迹。我左顾右盼，心想：郁达夫学习真刻苦，竟然小小年纪就和二十多岁的人在一个地方上课！我想着想着，不知怎么的就走到了郁达夫的房间，我一进门，就惊呆了——这是人住的地方吗：床破烂不堪，柜子也十分陈旧，书架上全是郁达夫的书籍，上面已经有了厚厚的一层灰尘。我禁不住又感叹：“郁达夫在这么简陋的地方，却能有那么大的成就，真是了不起！”又不知怎么的，我就沿着西面楼梯下来，参观完了郁达夫故居。
老师又发给我们一张纸，让我们填写刚刚从郁达夫故居里看到的东西，我回忆了一会儿，接着就行云流水的写下去，一会就写完了。
又过了一会儿，老师又带我们去双烈亭。双烈亭坐落在鹳山上，我们爬了好一会儿才到达目的地。我们先到郁曼陀先生那儿，先默哀一分钟，然后我们便把准备好的“白花”拿出来，放在郁曼陀先生坟前。紧接着，我们又去郁达夫先生那儿，默哀和献“白花”。当我们从双烈亭下来，老师看还有点时间，就让我们写诗。写完了又让我们齐读郁达夫先生的一篇，感受他的文采。
在不知不觉中，十一点三十分到了，我们就带着如愿以偿的心回家了。