【篇一：雨中的伤逝】
淅淅沥沥的雨还在下。
我站在檐下，望向雨的尽头，一片朦胧。地上湿润的青荇从墙角漫上，晕染了白墙一片墨绿。石缝里探出一小段细茎，顶了一片伞样的叶在雨中微颤。雨珠像不曾断线的串珠，一直穿织在我的眼前。地面的雨水飞溅、流淌、拥聚，终也使地面亮了起来。朦胧光影中，依稀辨出了什么。
白墙青瓦，无言在朦胧烟雨中。也听得他们的呼吸，伴着雨的轻抚，清晰而明快。檐下是雨的轻歌曼舞，滴滴答答，迂回婉转，倏地荡起阵阵涟漪。不远处，三三两两的孩子在一起戏耍。低洼处是雨的梦乡，是孩子们的天堂。赤着脚丫，不顾沾了泥块草茎，湿了孩子的衣裳头发。是谁折了几只小纸船，轻轻的飘在水上。一阵风儿的挑拨，船儿的疾行，都会引得孩子们一阵欢欣。潇潇雨中，我也依稀记得，这是我们的曾经。
雨中的身影渐行渐远会愈加模糊，记忆的容颜青春不再，总会苍老。我们再难能赤着双脚在雨中，嗒嗒踩下去。不曾踩过，也不会留下什么，雨的脚步永远清晰。也许我们的脚步匆匆，我们的肩载满希望。逝去了的，永远值得怀恋。栀子花树在雨中沐浴，洗脱得清丽动人。下梢的黄叶簌簌落下，湿湿的粘在泥里。就是我，也会为纸船被雨浸湿沉没而感伤。啊，我们拥有须眉正浓的年华，却失去了自然天真的童稚？
风隐没着，闭上眼便能听得风走一样，雨潮像海浪翻涌一样壮阔。有风的时候，我相信雨有时也会舞得轻柔，歌得妩媚。我想雨的蹁跹，也许是我人生永远的风景，雨淅沥的时候，我会思及我的过往，我的得失，我的笑，我的伤，那些逝去的事。但我不会停止在雨中的翩跹，那是心灵在振翅飞翔。
岁月一去不返，但我坚信，纵使我们容颜苍老，鬓发花白，我们也依然年轻。须眉正浓的时候，要学会珍惜眼前，珍惜拥有的一切。
【篇二：介绍陶瓷作文】
清晨，万籁俱寂。东边的地平线上泛起一丝丝亮光，仿佛一位艺术家，挥动画笔，给如白瓷般的天幕勾勒轮廓。新的一天从远方悄悄走来，我也很快从梦中醒来，收拾好行李，和小伙伴们一起踏上神秘的德化之行。
不知不觉，我们到达了目的地——德化月记窑。远处群山环抱，近处绿水环绕，一股清新的空气夹杂着秋的味道扑面而来。400多年柴火不息的月记窑就藏在这深山里，散发着秋色一样的斑斓。
工作人员一边带着我们参观这座瓷窑，一边给我们介绍关于陶瓷烧制的技艺。我们跟着他们的脚步拾级而上。月记窑横卧在一面山坡上，宛如一条巨龙直指苍天。两边的柴火木屑、残瓷碎片仿佛在诉说着柴烧的沧桑历史。从工作人员的口中，我们还得知古人制作陶制的智慧，以及他们对技术精益求精的匠人精神。
随后，大家来到陶瓷博物馆。里面摆放着许多陶瓷作品，精美绝伦，让我们由衷地赞叹。更惊喜的是我们还能DIY制作陶瓷。在老师们的指导下，同学们迫不及待地拿出泥块，左敲敲，右敲敲。看着瓷泥在转盘中不断旋转，从长方体变成球体，然后用手指按下去，仿佛有一种梦幻的魔力，瓷泥慢慢变成各自想要的瓷器形状。工作人员小心翼翼地把大家的作品一个个收走，像抱着一个个刚出生的婴儿。我们期待着这些作品能够经得住烈火的考验，在开窑时变成洁白如玉的精美陶瓷。
时间在转盘不断地打转中渐渐流逝。在回来的路上，我们做着一个关于陶瓷的梦：大家亲手制作的陶瓷，能够飞越千山万水，来到我们的手中。
【篇三：谈包容】
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——题记
包容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于包容的人，也赐福于被包容的人。
伟大的思想家荀子曾说过“君子，贤而能霸，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”这就告诉我们一个高尚的人他能够包容一切能够包容的事物。
我国当代教育家陶行知的先生在育才学校当校长时，遇到过这样一件事：一天，他无意中看见一男生用泥块砸自己班上的男生吗，陶行知立即限制了他，并让他放学后去校长办公室。放学后，这个学生就站在校长门口。陶行知走过来，一见面就掏出一块糖果给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时到了”这个同学很惊愕。随后，又被送一块糖果说：“这也是送你的，因为我让你停手你就停手了，这说明你很尊重我”他更惊愕了，不知道校长想干什么。陶行知又掏出第三块糖果放到他手上说：“我调查过了。你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，这说明你正直善良，更应该奖励你！”这个同学感动极了，他后悔地喊到：“陶……陶校长，您打我两下吧！我砸的是自己的同学啊……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给他说：“为你能正确认识错误，在奖励你一块糖果，只可惜只有这一块了。我看谈话也该结束了！”
多么高明的校长！他用以奖代罚的方法触动了孩子的心灵，亲其师言其道。当一个犯错的孩子被校长宽容时，他内心产生的是深深的感激和强烈的震撼，这将使他终身难忘。这就是包容的力量，包容别人的过错，是对别人的尊敬，也是对自己的释重，它会向彩虹一样联结着人们的友谊。
宽容是一种仁爱的光芒，只要有它射到的地方，就会有西山虫唱，日落余晖。生命有了包容，就会焕发光芒，实现价值。宽容，让我们明白了什么是纯真；宽容，让我们明白了什么是人情味；宽容，让我们明白了……
包容是一门精深的艺术，只有领略到其中的滋味，包容他人，才会有更加精彩的人生！
【篇四：我的愿景】
心中奉有一片景，心静景明。
向日葵。大片的向日葵烂漫着，在阳光下勾起唇角。蝴蝶就这样轻快地掠过，一停，又立刻旋走，扑闪着翅膀，穿梭在密密的向日葵中，悄悄地不见了。
姨带着我和小妹去看景，美其名曰“踏青。”青却没采到，春色却觅到不少，十一岁的小妹穿着条粉红裙子，手里捧着个风车，轻盈而又兴奋地在花间蹿来蹿去，在一片黄黄绿绿中格外显眼。
我拎着塑料袋站在花田外，看着她身上的裙子沾染上点点泥水，不免叹了口气。小妹浑然不觉，只是一个劲地追逐着飞舞的蝴蝶。奔跑中裙子上的泥水越来越多，早一些的却已凝成了泥块。
唉，看不下去了。我上前一步，唤她，“阿宝——”“唉——”她应声回头，脸上满是开心和兴奋，扬起一个大大的笑。时光就在那一刹那定格，我的眼中就只有这个眼蕴笑意的女孩。她笑着，脸上带着一些潮气和红晕，微卷的头发分成小辨子垂在耳旁，头上顶着一个自己用柳条编成的花环，眉眼弯弯，满是幸福。这时的她，像一个刚来人间的春仙子，如此的动人而纯真。
我的心就突然悸动了一下，不忍去破坏这如此美好的画面。
“没事，你继续玩吧——”
“哦——”她应一下，转头继续疯玩。
看她的背影，上蹿下跳，不知为何，莫名心静。
我有多久没看到这种纯真而又幸福的笑了呢？
看到过班里的男生相互举报“XX又做了什么坏事。”看到过班里的女生一脸“我和你很好”却在背后说对方坏话，看到过家长与家长之间疏离又礼貌的笑和满脸的客套，只觉满满心累而又厌烦。
每当这时，定格的一瞬从心中冒出，小妹看我的那满满的幸福，就如同让我吃到一颗定心丸，心静。
愿景在心中，只是心静。
【篇五：军训日记】
摔倒了？爬起来！
——题记
军训，不仅是一次自我改造之旅，更是一次充实自己的机会。
我们学习了做陶艺。我想：做陶艺不就是和泥巴玩吗？我们从小就会玩，还用学什么呀？可是上完了那节课，我才发觉自己的想法是有多么的可笑。
泥袋一发下来，大伙就都兴致勃勃地研究了起来。捏一捏，揉一揉，玩得不亦乐乎，把我们的任务——做创意笔筒给抛之脑后了。何谓创意，老师的解释就是把实用和美观相结合。实用我懂，可美观就不太好办了。唉，先不管它美不美观实不实用了，赶紧跟着老师一步一步地做吧。
做笔筒用到的是泥条盘筑技法。第一步是搓泥条。听起来是多么简单的一个步骤呀，但实际操作起来却是困难重重。困难一：泥干了。这是我遇到的第一个难题，也是最大的、无法解决的难题。我搓的第一个泥条因身上布满裂纹而光荣“牺牲”了。我看周围的同学已经开始盘筑笔筒的底部了，而我连泥条都还没搓好，不禁有点气馁，觉得自己好笨，连这么点小事都做不好，心里有些烦躁：这回，可是输在起跑线上了，而且是华丽丽地摔倒在起跑线上了……
不行！我怎么可以放弃呢？摔倒了，难道不爬起来，要一直趴在地上吗？嗯！我要继续努力。我又信心满满地揪了一块泥，用比第一次更大的耐心，一点一点地在桌子上搓泥条。经过了第一次的失败，第二次有了经验也有了进步。不是有个爱因斯坦做小板凳的故事吗？一次比一次做的好就是进步，我不能要求自己一下子就能和视频里的人搓的一样好，但是只要有进步，总有一天，我一定会像视频教学示范搓得一样好。
学习不也是这样吗？现在我知道自己不优秀，但我坚信：只要日积月累，一点一点地进步，总有一天我可以赶上班级甚至年级里那些站在山峰顶端的同学！龟兔赛跑中，兔子不是输给了乌龟吗？我要像那只乌龟一样，毫无畏惧、坚持不懈地在这条学习的道路上勇往直前！
有了这样的信念，我更加认真地对待自己的陶艺作品，看着泥条一根根地盘起来，中间有过小曲折，但我不放弃。一个方方正正的泥块，在我的手和桌子中间，一点点地被磨平棱角，一点点地被揉得越来越细、越来越长，直到成为我想要的形状为止。
在刘老师面前，我们是否也如这泥块一样，迈进这所校门时，就如装在泥袋中的泥块，不规则又有杂质。而刘老师就是那技艺精湛的制陶人，在摔打泥块、揉泥块的过程中，把其中的杂质剔除干净，再根据我们每个人的特点，从不同的方向磨炼我们，把同学们磨炼成形状各异、有棱有角的堂堂正正的人。这其中自然是要有一段痛苦的经历，但我们一定要忍耐，因为刘老师训我们、罚我们，都是捶打泥块的过程，把我们心灵里的杂质剔除出去的过程。
一想到这，刘老师以前对我的批评和惩罚让我产生的负面情绪一下子烟消云散了，剩下满满的都是感激。
做好的创意笔筒放在老师的讲桌上，每一个都有各自的特色，我看着、幻想着笔筒的创作者们都长大了……那个一丝不苟地把笔筒做成长方形的同学成为了一名镇定、严格的陆军指挥官；椭圆形笔筒配上大盘底座的作者成长为一位优秀的白衣天使；形状特异、类似根雕的笔筒创意人在他的专题画展上向参观都介绍着自己的作品……
“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，是我们敬爱的刘老师看到自己众多满意的“作品”时的真实写照。
【篇六：乡村趣事】
乡下人家，不论什么时候，都有一道亮丽的风景线。
在乡村田园里，最为壮观的就要数油菜花了。乡下的油菜花大片大片的，金色连着金色，仿佛一眼望不到头。黄澄澄的油菜花，组成了一幅美丽风景画。风一吹，这片灿烂的花海立刻翻卷起美丽的波涛，十分夺人眼目。数百朵怒放的油菜花一起随着风的步伐摇曳、摆动，那是多么热闹、宏伟的景象啊！
鸡、鸭、鹅在乡下随处可见，乡下人家照例总要养几只的。乡下的鹅可不是好惹的，你若招惹了它，那可是摊上事了，摊上大事了！
那天下午，乡下的路上走来一位“有财有势”的“鹅大老爷”，正大踏步地走来走去，十分滑稽。我忍不住想逗逗它。谁知，未等我走近，“鹅大老爷”就凶狠地朝我引吭大叫：呱！呱！还耀武扬威地跑来跑去，驱赶着看不见的敌人。真是不知好歹！我气呼呼地从地上拾起一把泥块，用力向它掷去，可惜没砸中。这倒激怒了“鹅大老爷”，它发狂地扇动翅膀向我冲来，吓得我转身就跑。还好不忘朝它发射泥弹。幸亏“鹅大老爷”爱惜自己的白羽衣，才讪讪地离去。吓得惊魂未定的我心有余悸地大口喘气。
乡村不仅有美丽的风光，还有有趣新奇、多姿多彩的生活。我怎能不迷恋乡村呢？
【篇七：一簇向阳花】
星期天上午，我跟爸爸妈妈又回到了美丽的家乡——二郎。这里四季如春，大树参天，繁枝叶茂，各种各样的野花争芳斗艳，姹紫嫣红。
我独自一人漫步于通往二郎瀑布的乡间小路上，倾听着远处传来的哗哗落水声，观赏着草木葱郁的色彩，品味着香飘十里的花香，真是惬意得不得了。
走着，走着，我眼前突然间展现出一片灿烂的金黄，让我眼前一亮——一簇向阳花！
我不由得停住了脚步，想起上次路过这儿时还是杂草丛生的呢！
我仔细地观察着它们，那向阳花的根部狠狠地抓着脚下的泥块，把身子向内曲着，牢牢地攀附在随时都有可能松塌的小山坡上，从树叶缝隙中透出的一缕缕阳光是它们活下去的力量，天上的雨水是它们不再枯萎的理由。它们常年经受风吹雨打，得不到人们的关心与呵护，但是，它们却以一种乐观的心态充实着生活。它们不顾环境的险恶，不管有没有人欣赏，不理生命会不会终止，它们就这样，微笑着面对着生活，尽自己地努力，让生命怒放……我被它们那不屈不挠、热爱生活的精神和态度所折服、惊叹了。
我静静地注视着它们。是的，这一簇算不上美丽的向阳花与养育于温室中的名花相比，显得微不足道。它们不如郁金香高贵典雅，它们不如玫瑰热情奔放，它们不如丁香冰清玉洁……然而此刻，我又想起了祖祖辈辈在这里生活着的人们，竟觉得他们是如此地美丽、淳朴，难道不正如这一簇一簇向阳花，诠释着一份独特的美吗？
故乡重游，我猛然又发现那一簇簇金黄释放得愈加浓烈，愈加烂漫的向阳花。它们微笑着向我致意，我也展开了脸上笑容，满怀信心地向前走去……
【篇八：在春天里播种】
现在是春暖花开的季节，正是播种的好时机。今天，我和爸爸起了个大早，去买种子准备种土豆。
爸爸拿起一个土豆种子对我说：“种子要选个头不大也不小的，不要选芽发得很长的。”听了爸爸的一番话，我才明白：原来选种也有大学问啊！
选好了种子，就该播种了。爸爸让我先把荒地开垦起来。垦好地后，爸爸又把大块的泥块敲碎，弄细。正当我们干活时，一旁几个年迈的农民伯伯也在忙活呢！他们轻巧的身影在阳光下轻盈地跃动，看得我呆若木鸡。他们向我招手，笑容使他们皱纹也变得美丽。他们大声喊道：“小朋友，你要不要来试试啊？”我听了，害羞地躲到了爸爸身后，眨巴着眼睛，爸爸也笑着跟他们打招呼。
该是用上锄头的时候了。在爸爸的指导下，我在泥地上整齐地勾了一个个小洞，爸爸在洞中浇上肥料，放进种子。接着，我用细泥轻轻盖上。这样，土豆就算种好了。
这下就只等叶子长出来了。盼星星，盼月亮，大概过了二十来天，叶子总算长出来了。
爸爸告诉我，一段日子的浇水、施肥后，它们就能长得枝繁叶茂了。那时候，那些绿得发亮的叶子会相互簇拥着，好像在比赛谁长得最高，又像是在保护着泥土下的小生命。到秋天，土豆就能成熟了，那将会是“秋收万颗子”的情景。爸爸还告诉我：“一棵土豆会培育出很多的下一代。”我的心中充满了期待。
趁着东风，我播种土豆；等着秋风，我要收获满满一箩筐的土豆！
【篇九：都是排名惹的祸】
我喜欢学习，并且以自己的成绩为骄傲。可是，金无足赤，人无完人，我在学习上遇到的烦恼也是数不胜数，这，其中很大的一个原因就是排名问题。
要知道，小学六年，我可是被这排名害惨了。为什么学习就一定要考试？更悲催的是，为什么考试过后永远会有一张名次表在等着宣判我们的死刑？无数次，我都在内心严格拷问自己这两个无解的问题，明知道这是国家、是教育局一成不变的规律，可是，我内心却还是有着这样一丝丝的期盼：期盼着有一天，我们能不再为排名所担忧、所害怕。
说起来，班级的排名，真的是罪恶的开端。曾经美好的友谊、单纯的世界都在这里崩塌了，因为零点几分的差距而变得浑浊了，每每想到这儿，我都会感到无穷的懊悔和难受。
记得前不久的数学摸底考试，我明明那样努力地去准备了，可是结果却还是不尽如人意，那鲜红的分数刺得我的心脏生疼，无法呼吸。偏偏这时候，老师拿着名次表走进教室，一番毫不留情地批评过后，那张薄薄的A4纸被高高地贴在了教室后面的班级园地上，一下课，同学们纷纷凑过去看。
对于考高分的人来说，这当然是一种至高无上的荣誉，可是对低落的我们来说，这却是一种赤裸裸的侮辱和毁灭性的打击，犹如一万匹马在我心中狠狠碾过，这比罚抄一百道口算题都要来得无情。我像生了根似的立在座位上，没有勇气迈动步子去看我的名字被排在了多么后面。
“小英你知道吗？你是班级第32名！”同桌过来告诉我，我苦涩地笑笑，内心难过得要死，却还是要装作一副最骄傲的样子，去听着来自四面八方的同学们的嘲笑。
回到家后，妈妈仍旧像往常一样，叉着腰狠狠训斥着我，声音刺耳而令我痛苦。“下次，我不想再看到这么差的成绩，你必须进入班级前十！”
于是，我再一次被班级排名害惨了。为了那遥不可及的目标，我得牺牲掉自己所有的娱乐时间，从此和网络、电视机恩断义绝，每天脑子里除了验算习题就是背诵古诗，完全没有一刻闲下来过。悲剧果然来了……
周五下午，我的脑子里正想着今天学过的英语单词，一个不留神就绕进了小路，地上很湿，而且到处是泥块，我的一双布鞋很快令我滑到，我狠狠地跌倒在地上，右脚踝严重受了伤，蹲在地上，我疼得眼泪都包不住了，看来，今晚是睡不了一个好觉了。真是悲催！
哎，说来说去，都是排名惹的祸啊！
【篇十：那天边仍旧耀眼的余晖】
那一天，我正在图书管理“闲逛”，目光却停住在《离骚》和《天问》上，这时我的脑海里浮现出一幅画面：伟大的爱国主义诗人屈原独自站在汨罗江畔……
屈原的政治生活虽然是个悲剧，但作为诗人，他也给我们留下了《离骚》、《天问》等二十多篇不朽的诗篇这些都是中国文学宝库的最珍贵的遗产。
《离骚》是他最成熟的作品，是中国最宏大的一篇抒情诗。前半部分是现实的叙述，写他改良政治的理想和遭遇。后半部分加入了许多奇特的幻想，他在风、雨、雷、电、云、月以及凤凰和龙的陪伴下，在天空中驰聘，上天下地去追求你所理想的对象，结果还是失败了。
他把自然现象、历史人物、传说揉成一体，编织成为瑰丽的浪漫主义艺术形象，达到了思想性和艺术性的高度融合。鲁迅曾称赞过他：“逸响伟辞，卓绝一世。”
《天问》是一篇奇特的长诗。这是他在放逐之后，忧郁彷徨，精神上起了激烈的动荡，旧信仰完全崩溃，因此对于自然现象、古代遗闻、宗教信仰以及对社会的传统思想都产生了怀疑，从而发出种种疑问。通过提问，他尽情宣泄了政治生活中的矛盾和苦闷。
战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国挣城夺地，互相杀戮，连年征战不断。那时的他，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心。他立志报国为民，劝怀王任用贤臣、爱护百姓，很得怀王的信任。
终于屈原还是走了，带着楚国的干净的泥块，很快便沉了下去。百姓相信他是不会死的，这不，每年的五月五日，他们便摇着龙舟，到处寻觅他的踪迹。他的爱国精神，感动着一代一代的中国人。
屈原，同样我也相信你没有死。你永远活在我的心中！我们最伟大的爱国主义诗人——屈原！