【篇一：我的爸爸妈妈】

书上有很多赞美父母的辞句，比如“慈母手中线，游子身上衣”、“父爱如山、母爱似水”，等等。是呵，父母的爱像严冬里的棉衣，为孩子抵御寒风雪霜；父母的爱像是春日的暖阳，让孩子始终沉浸在幸福之中。其实我觉得，爸爸妈妈的爱更像是黑暗中的火把，为我照亮前进的方向，不断给我信心和力量。

先说说我的“老妈”吧，她可是家庭成员中名副其实的“大忙人”！因为工作忙，每个星期才回家一两次。但只要她一回到家，就会对我问长问短：“这几天在学校过得怎么样？”、“学习上有困难吗？”记得有一次，我正在写作业，妈妈看了后惊喜地说：“哇噻，作业写得这么工整，真是太棒了，怕是我也写不出来！”妈妈的鼓励令我更加自信，作业也写得格外认真。做完之后，我又认真仔细地检查，自己也感到十分满意。第二天，我因为作业认真被老师特别表扬了。从那以后，每次作业我都用心去做，渐渐养成了良好的学习习惯。

再说说我的“老爸”。他对我要求非常严格，但有时也会“幽默”一把。前几天，我花了很大功夫写了一篇作文，信心满满地交给爸爸，满以为能够得到表扬，没想到，爸爸看了之后严肃地说：“怎么这么多错别字！”他指着作文上“烦恼”的“恼”字对我说：“这个字应该是‘竖心旁’不是‘火字旁’，你到字典上查一查，看有这个字吗？”听了之后，我有些泄气。爸爸又诙谐地说“你都快成‘造字专家’了！作文的结构、语言方面还不错，表扬一次！”在爸爸的指导下，我把作文又认真修改了一遍，我可不要当爸爸所谓的“造字专家”。

这就是我的爸爸妈妈，不断给予我信心和力量的爸爸妈妈！

【篇二：我爱中华汉字】

我爱汉字，它们就像一群群嬉戏的小孩子；又像一种极光，愉悦着你的眼睛；又像一群蝴蝶，引领你到达汉字王国。

从一年级到四年级，老师只教我们读汉字，写汉字，从未讲过汉字的来历，一年级，我听到甲骨文这个词时，就觉得含义不大，也不知道是刻在哪里的，以为是自然创造的文字。当到五年级，翻了一翻书，第五单元是综合性学习，“遨游汉字王国”学习了汉字，认识了文化，汉字就是神赠予给我们的东西。在这一单元中我认识了汉字的演变过程，汉字演变过程很特别，使我觉得汉字很有趣，还有字谜，还有谐音，例如说：“孔夫子搬家——净是书（输）”这里采用了谐音，听起来是不是很有趣？还有字谜，比如说：“需要一半留下一半”，你猜的出来吗？再例如仓颉造字，让我知道了“结绳记事”，也知道了“物语”，这些汉字的小故事真是让我大开眼界。

有时，我会看任何一个字的演变过程。当我看到“北”字时，会想起两个人背靠背站立；看到“米”字时会想到刚刚造字的本意“粟”；当我看到“明”与“月”结合起来时，我会想到一轮皎洁的明月挂在天空，水里倒映着它。想想就觉得美丽……

文字，告诉了我狼牙山五壮士的视死如归，还知道了小英雄雨来的机制果敢；还知道圆明园的毁灭历史；还知道了毛主席的真身经历。

著名作家冰心说过，文章思想内容，像一盏画的很美的纱灯，表达思想的文字就像里面的烛光，如果里面的烛光很亮，则可以印出纱灯上美丽的图画；如果烛光昏暗，纱灯再美，也不会引人注意。（借鉴）

我爱汉字，它是朴素的，我是炎黄子孙，我爱汉字。

【篇三：奇妙的汉字——读《汉字里的日月山川》有感】

我从会写字起就对一个个精妙、神奇的汉字很感兴趣，正因为如此，我对《汉字里的日月山川》这本书爱不释手。

这本书是用来介绍一些常用汉字的，介绍它们的起源、意义和与之相关的故事。

翻开这本书时，我立刻沉浸在了千变万化的汉字世界中，“焦”竟然起源于烧伤的小鸟，“灾”竟然起源于房屋着火，“零”的本意竟然是天上的雨徐徐而下，后来逐渐引申为“零碎、零散”……我不住地频频点头，忍不住地发出惊叹之声。

汉语，是世界上最奇妙、最复杂的语言。而汉字，是世界上最奇特、最精妙的文字。说实话，我真的十分佩服我国古人的智慧，他们观察生活中的点点滴滴，创造了一个拥有八万余个汉字成员的庞大汉字家族，其成员形态各异，高的，胖的，矮的，瘦的，代表的含义也各不相同。

如果你要认为汉字结构是杂乱无章的，汉字与汉字之间是没有任何联系的，那你就大错特错了。我们的祖先在造字的时候，根据它代表的含义，组成了一个个结构和偏旁，比如说“扌”旁的字一般都和用手做出的动作有关（扔、抓、投），“月”旁的字一般都和身体部位有关（肚、肠、肺）……这样，记汉字就方便多了。所以，不得不说，这样造字也是一种大智慧。

把汉字连成一串，就可以变成一段优美的文字。我难以想象古人是如何创造出这种近乎完美的文字来的，一个汉字就像一颗星星，在天空中发出耀眼的光芒，千百万颗星星，组成了星空，组成了天河，层出不穷，美丽绝伦！华夏文明源远流长！

【篇四：我的发现】

今天是一阳光明媚的日子，我刚从作文培训班走了出来，爸妈早就在门口等着了，见到他们一起来接我，我高兴极了。刚上车，妈妈就问我今天想吃点什么？我不加思考地说：“随便你们吧。”“那咱们就吃一顿‘鲜’吧！”妈妈说。我疑惑不解，瞪大眼睛问：“什么是‘鲜’呀？怎么吃呀？”妈妈一笑：“先不告诉你，等会儿你就知道了。”

我们驾车来到菜市场，先买了两条很大的罗非鱼，足有四斤多呢，再买了葱、姜、蒜等佐料和豆腐皮、小白菜、窝笋、粉条……最后又到羊肉馆，买了一些煮熟的羊肉和汤。我心里对这个“鲜”已有了大体的推测。

回到家里，一家人就忙开了，爸爸负责收拾罗非鱼，我和妈妈开始准备蔬菜和佐料。瞧：餐桌上有红的、白的、绿的、黄的、真是色色俱全呀！准备工作就绪后，只见妈妈把鱼和羊肉都往火锅里放，一家三口围着桌子坐下。一会儿，香喷喷的肉香味扑鼻而来，真让人垂涎三尺呀！还没等妈妈把佐料和五颜六色的蔬菜放下锅，我就迫不及待地夹了一块鱼肉尝尝，哇！这鱼的味道真不错，平时的鱼腥味一点也没吃到，我又试着夹了一块羊肉往嘴里送。不错，平时我最怕膻味，今天好像也没有，真是好吃极了……

我又舀了一碗汤喝，真是鲜美呀，怪不得祖先在造字时，把“羊”和“鱼”凑在一起组成的字叫做“鲜”。说不定祖先在造字时候，也一定吃过这道鲜美的菜吧！从今天的实践来看，还真是有道理的，我把自己的想法对爸妈说了，爸妈都夸我有见地。

今天的发现真有趣。