【篇一：爱上美术课】

我爱一周一节的美术课。

美术王老师只有二十多岁，又年轻又漂亮，她教课有计划有方法，先安排上半节画画，她和学生一起画，王老师画的白云可有立体感了，像真的一样。

下半节课就更好玩了，每次老师都出其不意。这不，今天她对我们说：“画画完成了，下面是‘撕纸’课。”

“啊？”我们都大为疑惑。我心想：老师让我们撕纸，葫芦里卖的什么药呢？

不等我们弄明白，老师接着说：“好了，请同学们都拿出一张纸，给你们两分钟撕纸时间，开始撕吧。”

我们虽然疑惑，但是还是撕得很开心，尤其是我同桌，居然一边撕一边解气地说：“撕死你个大鳖孙，让你折磨我，撕死你个……”

好吧，我对我同桌也算无语了。正在我们乐此不疲撕得正开心，老师说：“好了，两分钟已经到了。我看大家撕得很开心啊。下面，大家把已经撕的纸片再拼回去吧，下课时我来检查。”

“啊——”我们一片哀声。但是老师的命令是不能违抗的。我正在拼时，只见我同桌竟然一边拼一边绝望地说：“这是不可能完成的任务，这是不可能完成的任务，这是……”我在一边偷着乐。

下课了，撕的纸片大的同学，拼的还好一点，那撕的纸片狠的同学就乱拼一气了。

王老师笑着对我们说：“大家看到了吧，撕纸和人生一样，只要过完以后，就没有恢复的可能，所以，从今天开始，不浪费每一分每一秒，认真的过好每一天，好不好？”

“好！”

这次又被王老师“套路”了一次，但我们都喜欢这种“套路”，因为从中我们体会到了人生要珍惜的道理。

每次美术课都是如此，上半节画画，下半节有时看看老电影，在观看中学到书本之外的知识；有时玩游戏，不知不觉中体会许多人生道理……

王老师人年轻，观念新，教学有方法，我们都是她的铁粉！

【篇二：撕纸风波】

一片片碎纸如花瓣一般落下，当我们在尽情撕纸撒欢的时候，却又迎来了一场不可能完成的艰巨挑战……

在一个雨后乍晴的下午，我们七个人结伴走进了语文课堂，去探索美妙的文字世界。

我一走进教室，看见摊在座位上的一叠叠试卷，看见老师严肃的面孔。我在心底暗暗发慌，心想自己肯定“难逃此劫”了。

我坐在座位上，心“砰砰”地乱跳，望着面前密密麻麻的小字，我仿佛坠入了“地狱”。

时间一分分过去，可是老师却迟迟没让我们动笔，反而在黑板上写下了“撕”这个大字。

咦？这是怎么一回事，同学们和我一样，疑惑地看着老师。

“嗞——”老师开心地把试卷一分为二。哇！这是真的！我的脚底仿佛踩到了一朵幸运的云朵，我的心也仿佛挣脱了束缚，幸福到了极点。

我开始豪放地撕纸——一片，两片……一片片碎纸从我手中落下。我的同桌更豪迈，撕下的纸片被他高高地捧起，又犹如花瓣一般落下，口里还高兴地喊着：“天女散花咯！”。

所有的人沉浸在撕纸的痛快中，有的同学还在比谁撕得多。

“天哪！”全班同学异口同声地叫了起来。这一声让刚才的快乐划上了一个句号，这一声也让我终于看清了老师黑板上写下了的“拼”字。

“怎么可能，根本不可能有人完成这个任务！”同学们开始埋怨了。

这一片片碎纸本是我们尽情释放的工具，可如今却成了我们的负担……我的心情一下子跌到了谷底，我后悔我自责，如果当初撕慢一点，如果当初撕得别太小，如果当初……可是没有“如果”呀。

我只好无奈看着这一堆纸屑，这一堆纸屑仿佛也无辜地看着我。我和它两两相望，除了无奈，还是无奈。同学们呢？完全没有了当初的快乐，当初的得意劲，个个愁眉苦脸的。

“神啊！给我一杯后悔药吧！”我祈祷着。

毁坏一样东西真得很容易，可是还原它竟然这么难。

我只好默默地收拢好这堆纸屑，把它装进我的书包里，也装进了我的心里。

【篇三：精彩的撕纸比赛】

今年的科技节活动丰富多彩，有叠纸牌、撕纸、七巧板……令人目不暇接。这个星期是“撕纸比赛”。今天终于到了比赛时刻，我们参赛的早已蓄势待发，对这天的到来也已准备多时。

可别以为这纸是多么好撕的，它可是有规则的：在15分钟之内用手撕的方法将一张A4纸尽量撕到最长，不能用任何工具。当然了，选手们对规则可是一清二楚。

比赛开始了，选手们争先恐后地拿起纸撕了起来。同学们撕纸时的坐姿可谓是千姿百态，先不说别人，就说说我自己吧。为了不让风把我撕的纸吹断，我思前想后，终于想到一个妙计——躲在椅子下。于是我蜷缩着身子，把头伸在椅子下，就像个强盗似的鬼鬼祟祟的，生怕被别人发现。

哎呀！说着说着，五分钟都过去了，我却一半都没撕到呢，这我可急了：怎么办？怎么办？五分钟都过了，我怎么这么慢呀！吴化梅，你倒是快点呀！不然待会儿可就丢死人了。张老师也真是，没过多久报一下时间，没过多久报一下时间，弄得我这心里是七上八下的，就连撕纸的心思都没有了。

15分钟一眨眼就没影了，我也差不多撕好了，我喃喃自语：“吴化梅呀吴化梅，你为此足足准备了一个星期，成败就在此一举了。”

老师们也开始一一测量。“卡擦！”我忙活了大半天，谁曾想竟被风无情地撕断了，顿时我便像掉进了万丈深渊一样，非常绝望。好在老师说被风刮断的不算，我就像打不死的小强一样又复活了。老师测了一下我的，“九米。”我连蹦带跳，无法用语言来形容我此时的心情。我知道，也许在别人的眼里我的这个成绩烂透了，可对于我来说，我已经努力了，至于结果，不用太过在意，况且我这次的成绩已经比前几次好了。

人家都说“知足常乐”，现在看来果不其然。当然，我希望在以后的漫长岁月中，也能怀着这样的心态过好每一天。

【篇四：一堂有趣的课】

今天下午，我们上了一节有趣的课。同学们早早地来到了教室，唯独老师迟迟没来。两点半到了，一阵匆忙的脚步声传入了我们的耳中——老师来了。老师看看时间说道：“还好，还好没迟到。”我们这节有趣的课堂也要开始了。

老师先看了看我们，接着给我们每人一张白纸，然后坐了下来，用她那双炯炯有神的眼睛扫视着我们。我们拿着纸，等待老师的指令，谁知道几分钟过去了，老师一句话也没说，仍是似笑非笑地看着我们。这时我们像丈二和尚——摸不着头脑，老师发给我们这白纸有什么用意？我猜想：老师会不会不教语文了，想教我们画画当美术老师吧，还是要让我们上面默写古诗、课文，抑或这张纸有什么奥妙让我们找出来……

正当我们一头雾水时，老师站了起来说道：“现在请大家撕纸。”老师平时不是让我们节约用纸吗？今天怎么能让我们撕纸呢？此时的我完全搞不明白。“嘶、嘶、嘶……”看着大家撕得那么欢，我也就跟着撕起来。正当我们撕得欢的时候，老师突然说道：“大家都撕好了吧，现在把你们撕的纸都拼起来吧！”当大家听完后，脸上顿时晴转阴，看着眼前的一堆碎纸片，一个个都变成了苦瓜脸。而这时，旁边传来了一声得意的笑声，原来有一名男同学只把纸撕成了两半，很快就拼起来了。瞧他幸灾乐祸的样子，我们都恨不得把他那张纸拿来撕碎。唉！早知要拼，何必要撕呢？再抬头看看老师那笑意更深了。可此时我感觉到的不是老师笑中的和善，而是得逞后不怀好意的“坏笑。”

做事都要三思而后行呀！老师的心思你永远都猜不到！

【篇五：送爸爸生日礼物】

今天是爸爸的生日，我准备给爸爸一个本子和一支笔做礼物。可我没有新的本子，只能拿一本旧的。先看看本子好不好。万一爸爸说丑了，或者是太脏了，那我就出丑了。

我打开本子一看，只是有几张撕纸的痕迹，其他还算好。爸爸打开本子之后，看到撕纸的痕迹，一定会觉得我送的礼物很丑吧，很没有诚意吧，但是我只有这个比较适合爸爸。算了，就这个吧！

我找到一个快递盒，把上面的纸给撕了，准备把这个盒子精心装饰一下，然后把本子放进去，应该要好些吧。可我找了半天也没有找到双面胶，开心的心情一下子跌到了谷底。没办法，只好随便装饰一下，应付了事。

当我把准备好的礼物给爸爸时，忐忑不安！担心爸爸会说这个礼物太丑了，或者这个礼物也太一般，还会说这个礼物一点生日礼物的样子都没有！

“爸爸，祝你生日快乐！”爸爸脸红微笑，眼睛快眯成一条线了，接过礼物，打开一看，爸爸并没有像我想的那样说，而是呈现出幸福的笑容：“谢谢，我很喜欢这个礼物！”

原本跌到谷底的心情，因为爸爸的这一句话，被一只巨大的手提了上来。没想到爸爸竟然会这样说！真开心，祝爸爸生日快乐！

果然礼物只要有心意就行了！

【篇六：我的心儿怦怦跳】

上数学课，我们上完本，老师就要求我们把上本作业的包书皮取下来。

老师不说我们也知道，这个意思是要换上本作业本了。以往老师让我们做这个动作，都是要换上本作业本了。把书皮取下来，是因为书皮一般都不是太脏，还可以在新上面作业本上重复使用。

我仔细数了一下，旧的上本作业本还有7页，还可以做14次，这也太浪费了吧，7页纸至少能做2-3周的上本，如果一个人是浪费7页，一个班就可以浪费十几本新的本子，十几个新的本子就要二三块钱左右，这就是赤裸裸的浪费呀。

我可不能这么浪费，我斜着眼睛瞟老师，老师正在讲桌上批改同学的上本作业，我轻轻的把一页空白的纸撕了下来，“嘶”，撕纸的声音很刺激，我又撕下一页，太刺激了，没过两分钟，桌子上就出现了5张没写过的空白纸，我还是比较保守。虽然知道这个本子不再用了，但还是要留两页，万一老师又要做一次呢，我心里很高兴，觉得自己做了大好事儿，我节约了5张纸，这5张纸我可以用来打草稿。

老师一组一组叫同学上讲台，检查上本作业，我的心突然咯噔一声，想到了些什么，万一老师还要上本，只是让我们把书皮取下来呢？就算上本作业不要用了，老师看见我只剩两页纸，后面的全被撕完了，会骂我吗？我撕纸的时候怎么没想到过这些问题呢？

老师叫到我们这一组了，我心惊胆战的上去了，到检查我的作业了，我的额头沁出了丝丝汗珠，手里出了薄薄的一层冷汗，我仔细的观察老师的表情，眼睛眨都不敢眨一下，从老师的表情中没有表现出什么异样，检查我的作业后，发现没有什么错误，就放在旁边了。

我如释重负地走下了讲台，还发誓以后再也不做没有把握的事儿了。

【篇七：撕纸】

那一次，我正专心致志地做着寒假作业，不料在寒假作业上看到一个有趣的题目——撕纸实验。我心里嘀咕着：撕纸就是小朋友破坏纸嘛，有何实验的呢？我仔仔细细地看完全文后，不禁被文中的介绍所吸引了，准备和那胖乎乎的爸爸一起来做这个实验。

我们一丝不苟地准备了做实验的材料：一些白净的A4纸，尖尖的剪刀，爷爷的放大镜。首先，我把纸对折，用剪刀从对折线裁下，在每半张纸上写上“横向，纵向”。当我拿着“横向”那张纸用力一撕，这张纸就毫不留情地断开了。这是爸爸语重心长地说：“做事情不能粗心大意，要细心啊！”我拿起另外那半张纸，慢慢地把这片纸撕开了。当我如此反复撕了几张后，发现横向撕比较难，纵向撕比较容易。我拿起放大镜，仔细地观察横向撕开的边，参差不齐；纵向撕开的边，比较笔直。我想，这应该与撕纸的力度、方向、强度有很大的关系。

原来撕纸也可以有这么多的学问，真是受益匪浅！今后我要多动手，从实验中可以获得更多的知识和乐趣。