【篇一：童年“傻”事】

童年就好像一座花园，记忆就是那争奇斗艳、万紫千红的花朵。在这记忆的花园里承载着美好回忆，有些花朵早已凋落，被伤心卷走；有些花开得正旺盛，被春风养育；有些还是花骨朵儿，被欢乐培养，并让花骨朵儿不再害羞，茁壮成长。

在记忆的花园，我要摘一朵最美丽的花，同你们分享，这种花代表的是：我的童年“傻”事。

在童年，我是一个人见人爱，花见花开的小女孩儿，但也是世界上最囧的“错别字大王”。这个称号一直到现在都被我“霸占”着。你看我厉害吧！这个称号来源于公元2015年的无数个比喻句：那年我八岁，就要写那比喻句，当时宝宝的内心是崩溃的。好不容易想到一句，结果呢，字写错了，闹了天大的笑话。原本心里想的是：日本鬼子的手就像“爪”子一样锋利，却写成了日本鬼子的手就像“瓜”子一样锋利，我开心地叫爸爸过来看，爸爸看后捧腹大笑，说：“你这里面的“瓜”和“爪”两个字的读音都不一样，下次别再错了。”我不以为然地笑了。第二次，我造了个“妹妹的脸像个红‘平’果”，看了看后，又发现了错误，就又叫爸爸来看。这次爸爸不但没有笑反而严肃起来，板着脸说：“这里面苹果的‘苹’是有草字头的，你的草字头呢？被羊吃了吗？”我心想：刚才不还都笑得人仰马翻吗？干嘛现在又板着一张脸啊？让你来看是让你开心一下啊，又开始教训人了！真是应了妈妈经常说的话，男人心真是大海针，让人捉摸不透！最后我把笔和本子往旁边一丢，干脆不写了，心想：我不写了，看你怎么笑我。

啊哦，此时，仿佛我的花园在提醒我说：“快乐能量已不足，快乐能量已不足。”

再见，我要去收集快乐能量了，这样才能让我的记忆之花开得更加美好。于是，我又坚持学着写起了比喻句，再也不犯“傻”了，比原来更认真起来。

【篇二：阅读的意义——读《阳光姐姐的作文派》有感】

这个寒假我读了两本书，一本是《阳光姐姐的作文派之天使的糖果约会》，另一本是《阳光姐姐的作文派之香草味的甜梦》。

看完这两本阳光姐姐系列的书，我今天要发表一下我的读后感。这个系列的书都是大作家伍美珍阿姨写的哦！其中的内容分为三个部分，第一部分是优秀作文，第二部分是阳光姐姐的点评，第三部分是优秀作文的小作者的个人档案。

第一部分的优秀作文有描写人物的，有记事类的……其中的童话故事生动有趣，里面的人物角色让读者记忆深刻。这些优秀作文对小学生的写作方面很有帮助，文中用的比喻句很多，词语用的很巧当，句子写得十分精彩，认真看过这本书的同学今后写作文一定会进步的。

阳光姐姐的点评部分对小作者的写作思路作了认可，有一篇《我的另类朋友》中描写了我的朋友小悠，他上四年级，现在在学象棋，有一双闪烁着智慧的小眼睛，小小的鼻子，经常带着笑容的小嘴，他有些耍赖，有些搞笑，颇让我无奈。这一段描写看完，在我的脑海中立刻就浮现出了小悠的样子。还有一篇《可爱的朋友》，讲的是小兔和小鱼们的故事，文中写到小兔用充满气的轮胎当救生圈到河里和小鱼美美玩耍，因为玩得太开心，一时间忘记了自己不会游泳，一不留神放开了轮胎，失去轮胎的小兔在水里扑腾起来，小鱼美美急得团团转，这时一条小鱼想出了办法，她召来了河里所有的小鱼，搭成了一座鱼桥，把小兔救上了岸。看着看着我感觉自己身临其境一般跟着她们紧张，真替她们捏了一把汗！

最后，是小作者们的个人档案，我发现他们都有一个相同的爱好，那就是喜欢阅读。俗话说读书破万卷，下笔如有神，讲的就是阅读的意义所在了。

同学们，我们也要向这些小作者学习，利用课余时间多看这类好的课外书籍哦！这样才能增加我们的知识量，丰富我们的语言能力。

【篇三：我喜欢读作文书】

当碰到困难时，它总能陪伴着我们；当我们遇到高兴的事时，他总会与我们分享同样的快乐；当遇到孤独的时候，他就成了你倾诉情感的芳草地。它，就是我们人生中最好的朋友——作文书。多读作文书，能让我们学会写作，学会诗意的生活，简简单单地流露，让我们懂得从生活中聆听世界的声音，用自己的视角去思考。

考试时语文试卷上作文占得分数很高，所以我们要学会写作。有些同学不会写作，那平时就应该多阅读作文书，在阅读的过程中把好词好句摘抄在积累本上。这样在写作文时，就能够应用一些好词好句，应用一些修辞手法如比喻句、拟人句、排比句等。会使作文更加生动、形象、具体。

有一次，在考试时，就是因为作文写的不太好，导致语文成绩不太理想，从那以后，我就每天阅读一些作文书。

每个人都渴望自己能写出好的文章，但成功与失败，除了天赋，还有勤奋，以及我们在个人发展的过程中得到老师的指点和我们阅读作文书的多少。

作文书我的朋友，我多么希望你只有一个快乐的性格，请你把烦恼的性格忘了吧！让我们认识生活，热爱生活，我们就能发现平凡生活中蕴含的美，就能书写出对生活的热爱。

多阅读作文书对我们有很大的帮助，所以希望同学们利用业余时间去阅读一些作文书。它能使我们有很好的想象力，让我们参与生活，想自己所想，写自己所写的东西。这一切，都将是我们生命成长中每一个瞬间的永恒。

我喜欢读作文书，并不是因为里面的内容精彩，而是因为里面的故事总能让我有一些感受，悟出一些道理、一些启示，增长一些知识。还能提高我们的写作水平。希望大家也能像我一样多看作文书。

【篇四：与书为友】

书，像一位挚友，和我在知识的海洋中；书，像一盏点亮的明灯，为你照向知识的道路；书，像一位无声的老师，为你讲解很多课堂上学不到的知识。

我去年上了一个作文班，那里的作文老师说：“明天我要考一篇关于时间的作文，请大家准备一下。”话音刚落，整个班都像烧开水一样沸腾了起来：怎么办？我都要没准备的方法，只有我一个人默不作声地在看书，那些同学觉得很奇怪，便问我：“哎，你怎么还在看书，我们都要在写作的道路上奔溃了，你不去抱佛脚吗？”我不假思索的说了一句：“读书破万卷，下笔如有神，你们难道没听过吗？”说完，我又沉浸在书的海洋里了。我见主人公三岁被亲生父亲，凶残卖给陌生人，使我心里燃烧起团团火花，而又被一个好心老爷爷从拐骗儿童的坏人手中救出时，内心又充满喜悦，如同在心中放了几只炮竹。第二天，不出我所料，我的作文果然是优秀，当老师提问我怎样才能把作文写好的意见时，我微微一笑，轻松自如地说了三个字：“多看书！”

我喜欢书，因为可以学到许多有意思的知识，我喜欢读书，因为能让自己的课余时间丰富多彩，我还有个爱好，喜欢收集一些读书的方法，如：抄写法，速读法等等。

我最喜欢的是抄写法，它的意思是在书中收集，摘录一些好词好句，如比喻句，排比句，心理，和神态的描写，这种方法，可以让我让所有爱看书的孩子，在写作上有很大的帮助和进步。

吃饭只可以哺育我们的身体，和身体所需的营养，然而看书却可以哺育着人类的灵魂和一种心理上的追求，就连高尔基也曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯！”

我爱书，它时我的老朋友，因为是它们，才让我在成长的道路中前行，我爱书，它时我的知己，是我密不可分的家人，希望我们的友谊长存！”

【篇五：书教会我】

现在人们的生活越来越好物质上的需求都可以满足，也有许多人在有空的时候来找一些书来读读，我刚刚接触书的时候心静不下来，觉得书十分枯燥乏味，但随着我的长大我也知道了书的好处。我天天挤时间看一个小时，从而这样子积累下来我懂得了许多知识。

我在二年级的时候妈妈有给我买几本作文书让我多学一些写作的方法，和好词好句。因为那个时候我的作文水平不是很好，写作文也没有什么题材用不好词好句，只会用一些口语文章不美失去了情调，让人读起来没有兴趣。我拿到作文书看了几篇后没有发现对我的作文水平提高有什么大的帮助，就十分不耐烦了可妈妈却对我说“：如果你不想自己更优秀的话，不想让自己的作文水平提高那你可以选择不看。”

我听了拿着书回来房间，我这一看可入了迷，里面的比喻句、排比句、犹如天上的星星一样多得数不清，我看了之后受益也颇多。而书带给我的不仅仅是学习上的进步，更是让我懂得了人世间的真情，我学会了宽容、有爱心、还要和同学友好相处、尊敬老师、孝敬父母。

我还记得有一次我和小伙伴们一起玩，小伙伴对我说：“蒋语萱你妈刚才来说让你回家一下，你家有客人来。”我急急忙忙地赶回家，问妈妈，妈妈却说没有这一回事，我当时十分地生气认为他们拿我取乐，于是我气呼呼地去和他们理论，可我在路上也想起这样一句话说“宰相肚里能撑船。”我也在心中想：或许他们并不是有意的，只是想和我开个玩笑而已呢？于是我装作没什么事一样依然和他们欢快地玩耍。

这便是书带给我的知识和人生道理，它这个好朋友会伴我长久！

【篇六：我的老师】

王老师是我的语文老师，一头乌黑亮丽的头发，中等身材，一张可和蔼可亲的面容，十分慈祥。一双大大的眼睛，炯炯有神，十分和善。她着装大方得体，十分漂亮。

老师平常的小举动深深的打动了我。冬季的一天，站放学队时，由于我班人多，所以老师要从前之后，在从后至前组织队伍，当她走到我这一排时候停住了脚步，我立刻挺胸抬头站好，老师微笑着走到我的面前，下意识的看了看我的衣裳，我低头一看，原来棉衣的扣子没系，我刚要系，可是老师已经蹲下来了，帮我系好扣子，然后站起来摸摸我的头，微笑着向后走去，继续组织队伍。这时，虽是冬季我却感到了春天般的温暖，此刻，老师的音容笑貌浮现在我的脑海里，让我感觉越来越想妈妈了，更激起了我敬慕老师、努力学习的动力，我流下了甜蜜而又幸福的眼泪。

老师，您是辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁；老师，您是蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己；老师，您是开启我们智慧大门的钥匙，教会了我们无穷的知识和做人的道理；老师，您是我们人生的路标指引我们走向成功。

刚上三年级的时候，老师让我们写第一篇作文时，我觉得头疼，不知道开头写什么，最后强凑了半页交给了老师，可是她却说；“写的不错，只是少了点，内容不够充实，让我来帮你修改吧。”我拿回来看时，上面有许多红笔写的字，在我写的词句上面都有一些添加。现在我知道了，要想让文章生动，具体，形象，就要按照一定顺序来写，适当运用一些修饰词语，偶尔运用一些比喻句、拟人句、排比句、还要在必要时引用一些名人名言、诗句、谚语等，做到详略妥当，动静结合。描述人物时除了抓住外貌、性格、爱好等特点外，还要抓住人物的动作、语言、心里、神态描写。老师教会了我写各类作文。

老师，你是我的良师益友，感谢你的谆谆教导，感谢你带给我们阳光般的温暖，我感觉无比的幸福。

【篇七：一个吃货的自白】

妈妈常说，我是一个吃货。

其实这话一点也不假。吃货的天份在我几个月时就已经显露出来了。听妈妈讲，在我六个月大时，姥姥常抱我去公园散步。只要看见有人在吃东西，我就会目不转睛地盯着人家手中的食物看，还会笑眯眯地伸出胖乎乎的小手，等着人家的慷慨分享。两岁时，夏天吃冰糕，不小心掉在了地上，我会伤心地哭很久很久。五岁时我的理想是当一名麦当劳的服务员，因为我认为只要在那里工作，一日三餐都可以吃到美味的汉堡炸鸡。八岁时我的理想变成了去谷歌公司工作，这可不是因为它的高科技和影响力，而是因为那里有一个食物每天不重样的食堂。

小学一年级时学造句，老师让我们写一个比喻句，我写的是“夜幕像一个煎鸡蛋一样，黄澄澄的。”（当时我认为夜幕就是太阳快要落山时的样子）。三年级开始写作文了，题目是“学校的大花坛”。我是这样写的：我们学校有一个大花坛。花坛像一个漂亮的大蛋糕一样，下面的大理石瓷砖像是蛋糕上抹的白奶油，五彩缤纷的花朵就像是蛋糕上面新鲜的水果，穿梭在里面的蝴蝶和蜜蜂就像是蛋糕上点缀的果酱。花坛里面松软的泥土就像蛋糕里厚厚的一层巧克力……”老师给了我一个“优+”，评语是：“读着读着我都饿了……”

八岁那年中秋，阿姨送给我一个哈根达斯冰激凌月饼，冰激凌外面裹着一层黑巧克力，外面是美轮美奂的花纹，精致得不得了。我早就听说过哈根达斯的美誉，小心翼翼地捧到餐桌前，一小口一小口地细细品尝，一个小小的冰激凌月饼我足足吃了半个小时。吃完后，我咂咂嘴，觉得味道其实跟门口卖的2元一支的巧克力冰激凌没什么两样。

妈妈说，我的味蕾比普通人更敏感。我能吃出来一个披萨饼里放了几种奶酪，一碗调味汁里都有哪些成分。有一次在外面吃饭，全桌的小孩只有我一个人尝出了一道凉拌菜是兔肉而不是鸡肉。每一次妈妈问我：“假期去某某地玩好不好？”我的第一句话一定是：“那里有什么特色美食？”

我不但爱吃，还爱做。记得第一次做面包时，搞得满厨房都是面粉飞扬，还把盐放多了，做出来的面包又硬又咸。不过从此我对烹饪的热情就一发不可收拾了。从面包到曲奇再到甜甜圈，我的厨艺不断精进，每当我和家人一起品尝我的劳动成果时，都能收获无数个“赞”。