传声筒相关作文

【篇一:写给老师的一封信】

敬爱的池老师:

您好!

您还记得我吗?我是在幼儿园中和您度过了三年的学生,在那时候我还是一个什么都不懂的小孩,可是您却慢慢地教会了我很多东西。

记得刚上小班的时候,我来到教室门口,迟迟不愿意松开妈妈的手,是您,温柔地牵着我的手,一步一步的走进了教室。您让我做自我介绍,可我胆怯,不像其他孩子一样大声的说话,而是结结巴巴地、小声地说了大半天,是您,蹲在我身边,把耳朵凑在我的嘴边,像一个传声筒,把我的话大声地重复了一遍给其他小朋友听。

您的亲切让我难忘,可是您也有严厉的时候。

记得大班有一次中午睡午觉,一位同学跟您打了报告,就去上洗手间了。我也像那位同学一样跟您打报告,可是您觉得我上过洗手间并不久,就不相信我,一定要跟着我一起去卫生间,我一见您在我的身旁我就紧张,就不想上厕所想回去了,您就认为我在撒谎骗您,您严厉地把我教育了一番。我当时挺伤心的,现在想想您也是为了教育我要诚实。

我现在四年级了,可我常常会想起您,想起幼儿园的美好时光。

工作顺利!

【篇二:传声筒】

“哈哈哈,哈哈哈。”一阵笑声传到我耳边。哦!,原来他们是在玩传声筒游戏,这个游戏是我们班改造出来的。游戏规则是把一段优美的语言用英语传转述一下。看看到最后有几个人能记住。

比赛开始了,我们班的调皮大王朱雨丝眉开眼笑得意地对我们说:“别看我平时调皮,这个我最在行了。词语拿上来。”不知什么时候,那得意的朱雨思没了声音。只见他瞪大眼睛,张大嘴巴,脸色红的像一个苹果苹果,让我们来看看词……游戏开始了,他结结巴巴的乱说一通,后面的同学先是一惊:“什么?”后面的同学又是皱起眉头,眉毛一弯,“什么,你说的到底是什么?完了。”她惊慌失措,手舞足蹈,如同热锅上的蚂蚁团团转。往后传递时,这个……那个……本来自信满满的洪雅君,突然低下头,转过身嘴里念着:“我好困难啊,我该如何向后面传递?”说着便眉头紧锁,嘟起小嘴。急得满头大汗,正当无可奈何、垂头丧气之时,“叮叮铃铃,叮铃铃。”啊!终于松了口气,心里悬的那块石头也终于落了地。比赛就这样告一段落。

这次比赛虽然没有圆满结束,但我们依然很开心。这次比赛让我明白了输赢并不重要,只要开心就好。

【篇三:袖珍国之旅】

一个烈日炎炎的上午,我和爸爸妈妈来了一趟“袖珍国之旅”,地点是在台湾省台北市的袖珍博物馆。一进馆,我惊呆了,眼前是玲琅满目、各式各样的袖珍作品,真是写实。

场馆里陈列着在爬魔豆藤的杰克、进入小人国的格列佛、拿着怀表跳到我们眼前的兔子先生。其中,场面最大的当然是英国皇家阅兵大典,里三层,外三层排列整齐的士兵,形成了一个大包围圈,庄严肃穆,再仔细一看,里面还有一座英国皇宫呢。说到最神奇的,不得不说一下迷你电视,比我们正常电视小20倍左右,里面还在播节目呢,我通过传声筒听到了节目里传来的声音,太神奇啦,我差点喊出声来。

回去的路上,这一件件作品像海浪一样浮过我的脑海。我想:就像在台北故宫的“翠玉白菜”一样,一块普通的玉石,通过手工艺人的设计、打磨,才能变成一件精美的艺术品,这就是所谓的“玉不琢,不成器”啊!是工匠们通过不懈的努力,才打造出了这神奇的袖珍世界。如果没有他们,就没有今天我们视觉上的艺术享受。

【篇四:当试卷发下来时】

“发期末试卷了,发期末试卷了!”,我们班的“传声筒”急匆匆地跑进教室,大声呼道。

上个星期四,我们举行了期中考。考试前老师一再强调:认真审题,反复检查,书写工整,先易后难。据最新消息,我们语文平均分是九十多,但老师有点生气。

原本喧闹的教室立刻安静下来,个个提心吊胆。我们班的“童子鸡”双目失神,眼光呆滞,也难怪,他次次考得那么差,总是挨老师的批。坐在前排的“中药材”,他正双手合拢,嘴里念念有词,大概是在求神吧,我猜想他肯定在说:“求上帝保佑我这次考满分吧”。而我们班的学习委员正神态自若的坐在座位上,高昂着头,仿佛胜券在握。

此刻,空气似乎格外的沉闷,门外的蝉也不叫了,蝈蝈也停止了优美的琴声,一切变得安静起来。

我心里忐忑不安,满是焦虑,心想着上次考试的选择题错了很多,这次选择题一题三分,希望错的不是很多。

心里正想着,陈老师来了,眼睛眯成了一条线,脸上笑成了一朵花。试卷到了小组长的手里……终于念到我的名字了,我战战兢兢地打开试卷,顿时呆若木鸡,选择题居然扣了6分!我像被泼了一桶冷水,肠子都悔青了。如果我当时再认真一点,再检查几遍,就就能多拿6分啊!

经过这次考试,我明白了学习要扎扎实实,做试卷千万不要疏忽大意。

【篇五:声波的奥秘】

今天,我们小记者活动-——“挑战不可能”,为我们讲了声波,声波分为超声波和次声波。超声波可以应用在日常生活器械中,次声波是可以杀人的。

课堂中,老师给我们大家做了一个游戏,用两个纸杯和一条棉绒线做了一个传声筒,然后把一个音叉插在棉绒线中间,有一个打鼓棒敲音叉,传声筒里就会发出声音。而在没有传声筒的时候却很难听见声音,这是什么原因呢?

原来空气是松散的,传声筒是固定体,而声波必须跟着固定体才能发送。所以声波跟着空气自然也就变的松散了,我们也就很难听见声音了。

通过今天这么一节关于“声波”的课,我学到了一些平时学校课堂里无法学到的知识。科学就是如此的奇幻无穷!

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