【篇一：误差】

物理课上的新概念——误差。误差和错误不同，就在于错误是可以避免的，而误差不能。更何况，我们物理学上的误差在我们眼里更本不算回事。于是，我从没注意过这个问题，可就在刚才，我改变了看法……

手里端着满是红叉叉的数学讲义，我心中很不是滋味。没办法，只有赶紧订正了！看到一个大错，还是个作图题，我左看右看，这个哪里错了？我心中默默絮叨着……哦！原来是解析式给弄错了啊，搞出来一道题，心中还洋溢着些许快乐，经过几个聊聊草稿后，将正确的解析式给算出来了。我充满着兴趣的拿起了笔，尺着笔做起了图。尅一看解析式，天哪！这数字好大啊，我该怎么去单位距离那？这单位距离取大了，稍有那么一点出入，不就天大的误差了吗？那两线相交点不就更是十万八千里？这讲义的数字咋这么离谱呢……心中的牢骚不免又出来了。

果然，我考虑的问题还是来了，怎么说呢？这平面直角坐标系的单位距离有120，而我此时要找一个为147的点，我总不能百分百精准吧！要知道，这实际长度给只有0。5厘米啊，没办法，我只能开始我的“慢慢作图”。一会而，好不容易确定了点的大概位置，连起了线条，却发现没有交点，额！雷到我了，擦了，再来，这次，我有考虑到交点的问题，连起来总算是有交点了——其实是我硬把它们连出交点，但……囧！交点不再因在的位置上，要是稍微有点不正的话还可以通融一下，可这也太明显了！只有擦了，再重来！结果仍是这么雷人……

不知不觉，这问题已经烦扰了我多次！都是那该死的误差害的。愈来愈多的愤怒，不满开始堆积，已经十几分钟了，我只好动用绝招了——一般情况下不会使用的！那就是作弊！这次，我在交点因在的地方先点出了那点，再把这线给强拉起来，虽然看起来有点别扭，但起码可以混个过去。这次的作图浪费了我大量的时间和精力，我后悔当初对“误差”的看法了……

事后，我又想到了关于误差的许多问题：如果火箭上出现那们一丢丢的误差的话……如果航母上出现那么一点点的误差的话……后果都是不抗设想的。

所以，通过这次的教训，我得到一个启示；误差虽不可避免，虽然微不足道，但也不能无视其存在，否则有时也会造成大问题，生活中，不能让误差半随左右……

【篇二：关于成长的作文】

成长不一定是函数，但一定是变量，变量都可在坐标系内表示。

我们的人生也能抽象成平面直角坐标系并建立在它之下。人的诞生就是手拿两条数轴，把自己放在原点并从此开始。X轴为努力度，Y轴为能力增长度。

小时，我们天天沉浸在自己的理想之中，总觉得付出与回报是1比1的关系，总觉得X坐标就是Y坐标，出不了第一象限角平分线，其实不然。我们总离这条理想上自己建立的量变运动轨迹相差甚远，有时可能接近X轴正半轴，可能在第四象限，甚至在其角平分线上！比如我的体育，刚入学时我的身体素质在男生中倒数，于是我天天锻炼力争上游，结果还没锻炼好。在小学二年级体育测试时，我十分光荣地成为了全班体育最后一名。

略微长大，才发现理想与现实相差甚远，我们才开始拼命努力，但努力之后仍然赶不上，于是就更加努力。终于，有人把靠下那条直线旋转上来了，几乎与理想线重合，这就是比较成功，但不是绝对胜利。当然，多数人仍然赶不上。还是我的体育，小学中年级，我开始更努力的锻炼，终于上升到中等水平了。此乃成长之始——拼命努力。

这些没实现目标者中的多数为达标就努力降低标准，但X坐标同时在涨。我到小学高年级之时，也就放宽政策，让自己健康快乐，当然我达到了我的目标。此乃成长之中——你要懂得自己努力，但也要放低限度，让自己稳步提升。

随着我们的欲望，我们想减小X坐标，增大Y坐标，于是人们就开始思考如何使人少努力而多提升点能力。上了初中，我就成了我们班男子体育四强之一。但我又开始想我怎能偷点懒而成为男子四强之首呢？我们努力了，心都在Y轴正半轴上了，每人都拼命工作以使自己这个变量在这条线上，但我们做不到！此乃成长之极——你又有更高远的目标，又要开始追求了。

综上：成长其实很简单，就是找路走，然后撞墙，撞了墙就接着撞，撞到自己头破血流之后就走新路，抓住锤子后把墙砸了，再走，再撞，仅此而已，重复就好。