【篇一：读《我的伯父鲁迅先生》】

读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，我的心久久不能平静，我拿着书读了一遍又一遍，鲁迅先生的谆谆教导使我铭记在心。

鲁迅先生生前十分受人们的爱戴，死后，仍被人们尊敬。文章中所讲的几件事就足以回答为什么社会上的各阶层人世都爱戴他。

其中能教育我们青年人的一件事是：鲁迅先生教育青少年读书不能“囫囵吞枣”，要把内容仔细看看，汲取其中的精华。这一点我就做的不够好，看书时，第一遍我总是看得很仔细，但只注意了故事情节。第二遍读的就不仔细。最后只记住了书中扣人心弦的故事，激动人心的情节，而真正应该记住的却被我忽略了。读了这篇《我的伯父鲁迅先生》后，我决定一定要改掉粗心大意的坏毛病，以后读书一定要认真，慢慢地去读，去汲取其中的精华。

文中的“鲁迅先生在冬天的一个傍晚，冒着严寒给一个车夫包扎伤脚，还给车夫钱让他回去养伤”给我留下很深的印象。这段话说明了鲁迅先生同情劳动人民，乐于助人。

鲁迅在日常生活中，十分关心他的女佣人阿三。阿三因为丈夫失业而心情不好，眼睛生病时，鲁迅先生就不让她干重活，让她多休息。可以看出鲁迅先生舍己为人的精神和崇高品质。

合上书，鲁迅的高大形象好像就在眼前，他的“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，“一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果”，“横眉冷对千夫指，俯首干为孺子牛”等名言警句、高尚品质在脑海中不断闪现。

【篇二：小草之伟大】

有时候，小草也是伟大的。

伟大？小时候的我，总是看不起草，更是看不起它的几片小小的叶子，常常把它连根拔起，那不过是一个微小的不能再微小的生命体而已。

伟大。也许就是在那棵草的几片叶子下，几只蚂蚁得以避雨；也许就在它的草根旁，一只蟋蟀有了一个安身之处；也许就在那片草叶上，一只纺织娘正在纵情唱歌！伟大，往往表现在细微之处，等待着人们去发现。

伟大！就是在小草那翠绿的身上，一股人类排出的二氧化碳正在被小草悄悄的分解，那一股浊气经过小草体内的无数叶绿体，配合上阳光，一点有一点地转变，终于，一股清新的空气冲过小草的体表，一股氧气产生了。人的生活离不开氧气，但是很少有人想过：“这氧气是从哪里来的？”从哪里来的？就是从那每天都被你踩了无数次的小草中啊！一个人能够活的，或许就是被那几颗不计前嫌的小草供养的！伟大，小草，你究竟养活了多少人？

伟大！就是这些小草，养活了多少牛羊？养活了多少“吃进去的是草，挤出来的是奶”的“孺子牛”？同样是你，小草，在那8年，你用你瘦弱的身躯，养活了多少人？培养了多少革命的后备军？又是你，小草，在那个饥荒年代，多少人因为你而存活？还是你，小草，在异国他乡，多少志愿军的战士，靠这你，从地上爬起，继续同美帝主义苦苦斗争？

伟大！也许就是从小草的身上，有人悟出了人生；风雨中，唯有那一棵小草，顽强的仰着头，无畏风雨！这是多么的坚强！这只是一棵小草，却有这么坚强的信念，与风雨争斗！想想，世上有多少人，连一棵小草都不如？多少人软弱得连一棵小草都不如？也就是从这个画面中，多少人因此震惊，多少人因此而震撼，多少人因此而脱胎换骨重新做人，多少人的一生因此而改变！小草，你究竟改变了多少人的一生？

嗟乎！小草，伟大的小草，我折服在你脚下。

【篇三：老师，有你真好】

每位同学都有自己不喜欢的课程，数学这门学科虽然大家都喜欢，但却是我的硬伤，遇到难解的题，我就感觉自己像一只无头苍蝇一样乱撞。小学六年满分的次数，也屈指可数。唯一对我的益处就是睡不着的时候，只要一看数学书比吃安眠药都管用。

直到遇见了羡老师，是您改变了我对数学的认知，让我对数学课产生了浓厚的兴趣。课堂上您那时而严肃时而幽默的授课方式，给我带来无穷的快乐，您那谆谆教诲总是引领着我的思绪遨游知识的海洋。

学习上，您是一支点亮的蜡烛，照亮了我前进的方向；生活中，您是我倾诉心声的挚友，给予我阳光般的自信；委屈时，您像一泓清泉，化作及时的雨，滋润我的心田。

无数次我问自己，是谁？——把无知的我领进宽敞的教室，是谁？——用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁？——把调皮的我教育成能体贴帮助别人的人？

是您，用加减乘除把我带入知识的殿堂，让我尽情地吮吸知识的甘露；是您，用一句句生动的话语把我引入了数学的海洋，让我像鱼儿一样在学海里畅游；是您，为我插上了腾飞的翅膀，任我在湛蓝的天空下自由地翱翔，那芳飞的感觉让我永生难忘。

您用蜡烛的风尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的希望！

老师，有你真好！