【篇一：我最喜欢的套娃】

在我成长的过程中，我收到过许多礼物。但妈妈送给我的那个套娃我最喜欢，因为那个套娃背后有一段成长故事。

二年级年暑假，在爸爸妈妈的鼓励下我开始学习了葫芦丝。开始我对葫芦丝很有兴趣，可后来上学了我要回资丘上学，只有每个周假会到县城去学葫芦丝，每周的两地奔波，使我很不适应。慢慢地，我厌倦了吹葫芦丝。我将我的想法告诉了妈妈，妈妈当时什么也没说，只是意味深长地看了我好大一会儿。

那天晚上，我躺在床上，独自郁闷。心想：为什么我的周末不能到处游山玩水，而要去学乐器？为什么妈妈不理会我的苦恼？正当我准备熄灯睡觉的时候，我突然发现床头灯下有一个粉色的套娃。我打开一层又一层，在套娃的最里面，我发现了一个纸条，上面写着：宝贝，你不想学葫芦丝的想法让我思考了很久。我知道你两地奔波很累，但是，做任何事情，不能碰到一点挫折就退缩呀。而且，爸爸妈妈都陪着你呢，你还有什么理由抱怨呢？

也就是这么一张纸条，让我重新树立了信心。就这样，我慢慢接受了葫芦丝，并用超常的速度学完了全部的课程，去年暑假我以优异的成绩通过了十级考试。

谢谢您，妈妈！是您让我学会了坚持，是您让我学会了坚强，是您让我学会了战胜雨雪风霜！

【篇二：两地书父子情作文600字傅雷家书】

番思苏台月，照女夜绩纺。此时父子情，两地同惚恍。

没错，我想这句诗说的便是傅雷和傅聪两人，1954年傅聪离家去波兰留学，从此长达12年的书信便由此拉开了帷幕。

傅聪从小就被父亲管得很严格，几点起床练几小时的钢琴，这一切都被严格的规划成表格，因此父子之间的感情并不是很好，两人之间的裂缝越来越大，甚至曾有几十道难以弥补的境地。可在家书中，我们又不难看出，傅雷是多么思念孩子，你走后第二天就想写信，怕你嫌烦也就罢了，可是每一天不想着你，我想父亲的爱永远都是沉默的，但永远都是聪儿的避风港，后来一边十分思念孩子，但又怕打扰了孩子的工作与学习，我想人世间最痛苦的爱莫过于此。

信中有傅雷从音乐艺术上的指导，对儿子有所进步的鼓励与欣慰，对日常生活起居的嘘寒问暖，更有为曾经叫子妍丽感到懊悔，这样一位父亲以其独特的方式教育孩子，知道国家的荣辱，要热爱艺术，用严肃的态度对待一切，成为“”德艺兼备，人格卓越的艺术家，一个惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至道于被回忆侵蚀”质朴洋溢在字里行间，他对儿子的关怀无微不至，小到为人处事大到人生哲理，他希望孩子能成为一个时刻爱国，淡泊名利，理性思考的人，要做事，先做人。

“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，我有庸碌的人，生活才如一潭死水，或者要有极高的修养，方能廓然无果，真正解脱。”这段话启迪我，人生就像一首高低起伏的音乐，他不可能全部都是柔情似水的，其中夹杂着小石块，选择一种怡然的心态，越过重重障碍，方能拥有精彩的人生，得到真正的幸福。

文革时期，正直，高尚，坚毅，这些美好的品质是如此的可贵啊，让追求者如此痛苦，虽有痛苦，但也有无数像傅雷一样的人去追求，和尚，微微泛黄的书却回思着，这发自肺腑的感受，永远的别离，慢慢和傅家父子一起，从伤怀中成长。

【篇三：妈妈对我的爱】

记得有人问过我一个问题：如果明天就是世界末日，那么你最不想让谁离开？如果你明天要离开这个世界，那你最放不下的是谁？我回答道：“是我的父母！”

“慈母手中线，游子身上衣。”明日长大的是你，可现在最为担心你的人却是你的母亲。虽然现在我和我的母亲分隔两地，可我总感觉到，在我想见她的时候她也在想念我，什么也阻挡不住我对母亲的想念。两地的距离更拦不住我对她的想念。是她，在黑暗中为我点明照路的灯；是她在寒冷中给了我温暖；是她在雨中给了我一把伞。

记得那天放学外面下起了倾盆大雨，看着别人都打着伞，陆陆续续的走出校园，心中焦急起来，心想：怎么办啊。我自己也没带伞，怎么办？心中不经着急起来。过了一会儿，雨好像没有一点要小的意思。突然间，一个熟悉的身影出现在我的视线里，是妈妈！妈妈给我送伞来了！下那么大的雨，她还来给我送伞！妈妈的裤腿被雨水浸湿，发丝上也有雨水。是她在我绝境时给我送来伞。

我俩一起回的家，走在她身后。看着她略微佝偻的身躯，是她为我上学而努力挣钱日积月累下来的；她那已经泛着银色的发丝，是她为我操劳十多年最好的证明；她那粗糙的手，是为我洗衣做饭留下的；她那重重的黑眼圈，是陪我做作业到深夜落下的。一切的一切都是为了换来我的幸福！

妈妈对我的爱护无边无际。她用她的一切换来我的幸福生活。我会永远记住妈妈对我付出的一切！长大后我会回报妈妈！

【篇四：两地书，父子情】

两地传情，乃隔汪洋大海。父子之情，即便是纵隔千里。也只有心与心的一道联系。傅雷家书为何能成为一部脍炙人口的书籍？不可能只是他们的书信内容。更为强大的，还是父亲与孩子双方相互的思念。

“你在国外求学，厉行节约，自制也应该竭力做到。”这一句。便是傅雷对傅聪的品行的一种严格教育。傅雷甚是觉得，做人品行要端正，才能为人所重视。而傅雷希望。自己孩子出国求学，得有个好形象，好品格。才能为人重视，正是他处处为傅聪着想的心，才让人们感觉，傅雷想为自己的孩子开辟一条道路。所谓给予的爱便是从傅雷的语言细节所感受到的。

但这不仅包含爱，也有傅雷的严厉。严厉使他产生的爱意更为浓烈。书中有一句，傅雷鼓舞傅聪的话“……孩子勇敢些，别怕，别踌躇，而最要紧的事是把日常生活安排的井井有条……”这是傅雷在对孩子进行鼓舞。可以说，傅雷他不仅是一位称职的父亲，还是一枚坚强的后盾，使孩子看清未来的道路，为他指点迷津。

在不同领域，傅雷都能展现出一个完美的自己，让孩子去理解，大到工作，小到吃饭，他不让父母从担心隐藏自己的病情，会让父从不疏远中华文化而为他抄书，这浓浓的父爱都融在字里行间里。

不过傅雷也是一位父亲，傅聪的每一封信也使傅雷心神震荡，“不接到你的信，心里总是不安”，傅聪也是“好久没给你们写信了，当然心里也常常挂念着”两个人相互牵挂，傅雷把自己所有的情感寄托在傅聪身上，相反傅聪也一样，这一段情是多么令人神往。

可能这么一段父爱之情，才让所有人明白，家人的牵绊才是最为珍贵的。

【篇五：风雨之虹】

在一片诗意连连的土地上，在一片河水潺潺的土地上，在一片飞鸟过往的土地上，流传着一个美丽的名字，闪现着一个动人的名词，那就是风雨桥。

与其说风雨桥坐落于凤凰山下，施州大道旁的一个灵气氤氲的地方，我更愿意说它是横跨在一条“浅处无妨有卧龙”的“小池”上，过着凭风听雨的生活；与其说风雨桥坐落于清江河岸，于上承接凤凰桥的灵水，于下输送着一波波翻涌的人群，我更愿意说它是两地两桥的综合，是一座有着清江桥历史气韵的“古桥”，也是一座有着凤凰桥典雅气息的“风雨之虹”！

它的美，是承接两地的美。交通是一个城市经济发展的先行官，可是，在一座水路纵横的南方城镇中，没有了桥，就相当于失去了推动经济发展的脉搏。而风雨桥，正好起到了这样的作用，无论是白天，还是晚上，在这里，你总能看到人来人往的景象。

风雨桥不仅可以连接两地，疏通着一个城市发展的障碍，更重要的是，它还承载着一个城市重要的精神文明，它还连接着两地的人心与情感。

试想，在一座繁华喧闹的城市，关爱被水泥掩盖，奉献被辞藻替代，而人心也被河水分割，那该是怎样的一座城市啊，没有生机，没有活力，只有阴暗，只有利益。可是，只要有了桥，一切都可以被重新连接。白天，桥上的老人们、中年人们，个个精神抖擞地来到这里，摆上一架方桌，放上几粒棋子，来一围精彩的博弈。他们享受着阳光的温暖，心中早已褪去了黄昏的景致，水光泛起智慧的粼光，映衬着这一和谐、美好的境界。晚上，桥上的人络绎不绝，有的欣赏着这一美丽的景色，有的取撷着水色的穿流、山光的绵延，有的伫立欣赏着桥上吹拉弹唱的音乐，还有的趁着夜晚的寂静，散步漫谈。一个城市的美，尽在此展现！

它的美，是衬托环境的美。试想，在一片泛着水光的河上，没有一座古香古色的桥来映衬，那该是会失色多少。桥上的人，是水的心事，桥的美，是水的语言。水的美依靠着桥来传递，而山的美，也靠着桥来连接。试想，在一片绵延的山峰间，没有了桥梁来支撑起山的骨骼，没有了桥梁来传送两地的文明，那该是会多么寂静。隔山对唱，不如喜迎鹊桥。有一届女儿会就在此举行，因为风雨桥的意义，正是牵引人心的靠近和姻缘的相遇。

它的美，是古色古香的美。一条美丽的玉带轻盈地挪移着自己的身姿，回照着她的靓姿倩影；座座绵延的山峰威武地伸展着自己的臂膀，传送着她的笑语轻言。数根大柱伫立江底，高高的亭阁直耸蓝天。在砖瓦鳞片似的铺盖，在屋梁塔尖似的扶摇，在红漆渲染的诗意，在卧椅勾勒的典雅，在她身上淋漓尽现。

它的美，是承载记忆的美。小时候，下午时分，我常由此经过，一边背着老舍的《猫》，一边啃着嚼着玉米棒子。那小猫“败花折枝”的憨样和它那“屏息凝神”的可爱模样便在我的边走边读中，融入了这一片天地。每个人都有美好的记忆，若要选择“保鲜”的方式，我想大部分人都会选择高科技手段，妄图用照片来锁定这一美丽的时刻。而我一直相信，只有这风雨桥，才能将我的记忆尽数吸纳，待现在的我再走上桥去，仍能闻到那历史的气韵。

风雨桥，正像一座横跨两岸的彩虹。它连接着东西，承接着文明，传载着记忆，给人们带来美感和诗意，也永远为人们保存了那一个心灵的栖息地！