列算式相关作文

【篇一:圆与距离】

今天,我们的数学老师略带怒气地走进教室。原因是大家数学书上有道题目难倒了班中的大部分同学,究竟是“何方神圣”打倒了众人,让我们一起来探究探究吧!

首先是题目:某汽车车轮直径为0、5米,汽车行驶至1千米车轮大约转了几圈(结果保留两位小数)。

大家猜猜看,同学们会出现哪些错误呢?

首先,最容易的错误就是单位问题,0·5米与1千米中的米和千米不是同一个单位,不能直接计算。然后米到千米的进率是1000、可0、5米已经是小数了,所以换算1千米比较合适,接着就是:1千米=1000米。

其次是更加深奥的地方:大家会用1000米去除以0·5米,可这样真的对了吗?不,你错了!来翻译翻译同学们的算式:在这段长1000米的距离中有几段轮胎直径?可这与题目完全不同!直径的运动我们可以称之为平移,而轮胎的运动是旋转,所以这样是错误的。

之后老师让我们先个人思考,接着在小组讨论上说说自己的想法,最后便是汇报。经过全班人的努力,终于得出了正解:1000÷(0、5×3、14)≈637(圈)下面我们对这种算法做—步—步讲解:首先理解题意,求1千米车轮大约转了几圈就是求1000米中有几个轮胎的周长;接着列算式:0、5×3、14表示的是轮胎滚动一圈的距离,1000÷(0、5×3、14)表示1000米长的距离轮胎要滚几圈。

题目的正解终于浮出水面啦!

【篇二:令我敬佩的一个人】

有这么一个人,他长着一双细小的眼睛,我们夸张地说他的眼睛就像头发丝一样细,有一张小小的嘴。他长相一般,却是我们南瑞实验学校四(3)班大名鼎鼎的班长——徐笙峻!

他十分乐于助人。记得我刚转学进去,就和他成了同桌。有一次在做练习时遇到一道难题,我苦思冥想就是做不出来,我就轻轻拍了拍他肩,说:“我这题不会做,你能教我一下吗?”“好啊!”他十分热情地冲着我笑了笑,“咦,你……哦!是你把“59”抄成“95”啦!”“啊?”我纳闷地看着自己的本子,果然抄错了,我不好意思地摸了摸头。

他不仅非常乐于助人,也十分善解人意。

有一次,我们俩发生了争吵,互不相让,于是我一气之下骂他是刺猬。因此,我们俩一天没有说过一句话,互不理睬。中午,我做作业又碰到了可恶的拦路虎,前面的同学,后面的同学,附近的同学我都问了个遍了,他们都摇摇头说不知道,我很无助,也很无奈,心里默默地想要不还是问班长吧!可是,我们俩之间刚发生过争吵,我怎么有脸再去问他呢?我心里嘀咕着。可是这个作业马上要上交了呀,我急得像热锅上的蚂蚁。“冷静点儿,冷静点儿。一定会有办法的。”我心里默默地想。忽然,班长熟悉又充满善意的目光朝我射来,我连忙回避。“冯贞玮,你怎么了,又有题目做不出来了?”他皱着眉头问我。“我……”我支支吾吾地说,“嗯。”我像泄了气的皮球一样有气无力。“哦,没事,我来教你!”他又列算式又讲解,唧唧咕咕说了一大堆,我终于听懂了。转眼,我们又成为了无话不说的好朋友。

这就是我所佩服的同学——徐笙峻,他的身上有着很多值得我学习的品质,我一定要向他学习,并努力赶超他。

【篇三:我家的“双面派”】

他的鼻子像个大蒜似的,一对大大的招风耳,乌黑亮丽的秀发中掺杂着少许的白发,同时他也是个“四眼鸡”。

这天,我有一道不会写的题,我向他请教请教,他板着脸,左手捏着下巴,右手则在草稿纸上列算式,嘴里嘟囔着“应该这样、这样……”。他在纸上列出了一道长长的算式,教我写完了作业,他又一本正经地给我出了一道道题。他看到我一道道做对了的题一下喜笑颜开。

别看他快奔四了,可他是个不折不扣的“老顽童”,时不时跟着我捣弄一些稀奇古怪的玩具。他刚才还严肃的表情一下子阴转晴,从我手里夺过智力扣,像个孩子一样问道:“这是什么?是要解开吗?”还没容我回答,他就认真的捣鼓起来。他的大拇指一抬智力扣掉到了一边,中指一弹智力扣从一个小洞里穿了过去。妈妈见了生气的说:“看你那个样,又不做家务,整天摆弄这些没用的东西。”他却对着妈妈呵呵一笑。

说了这么多,还没说他是谁,他就是我的爸爸。

【篇四:父爱】

人们常说,母爱如水,父爱如山。母亲的爱,大都是华丽的言辞,父爱不善于表达,但一个鼓励的眼神,一句打气的话语,并不比母爱有丝毫的逊色。

自从暑假开始后,爸爸越来越繁忙,有时7,8点钟才回家。所以他给我查数学作业的时间便减少了,有时只有半个小时。这少得可怜的时间显得十分珍贵。这半个小时,爸爸总会把我不会的题目给我讲解。每一次,我都被他高超的数学天分所折服。

爸爸讲题时,总会在手边放一张草稿纸,一边讲,一边在纸上列算式,画图。有一次,我遇到了一道应用题,要求用方程解题,我看到后马上就懵圈了。这道题是什么鬼?该设什么未知数,又该如何构建等量关系?我的心中冒出了无数个问号。这时,爸爸走过来,问我“儿子,你怎么不动了?”我指着题目垂头丧气地回答:“唉,这题到底怎么做啊?完全没有头绪。”爸爸坐下来,扫了一眼题目,便指着题目说:“看,这个量可以和前面的数据合并的。”我一听茅塞顿开,原来是这样啊!我顺着爸爸的思路,很快解出了这道题。还有一次,我遇到一道题,题目中有一个牛头不对马嘴的数据,我一看又晕了。这年头的题都是些什么鬼!我又去问爸爸。他说:“你可以用这个量求出你需要的条件。”我照着爸爸的方法去做,果然又成功了!

爸爸在家的时间和其他的爸爸相比是少的,但是,他总用这仅有的时间来帮我学习。爸爸性子有点急,有时控制不住情绪也会出言不逊,但一个爱我和家人至深的人,有一点小缺陷,又有什么关系?爸爸的爱,像一杯温水平淡无奇却感人至深。

【篇五:数学月测】

这一次的数学月测,我考的成绩很不理想。

考试前,我还下定决心,一定要考到80分以上,最少的,可是,我却考了79分,就差一分了,发下卷子来,我赶紧的看了看,看了看是哪里扣分口的那么多,仔细一看,奋斗扣在了解决问题上,一下子扣了10分,就只有三道题错了,三道题能错10分,真是让我不可思议,我看了看,解决问题的第1小题一共扣了6分,还有就是说一说那两道题,都是半对半错,一道小题扣了2分,前面第一大题错了两个空,扣了4分,还有2分是在背面,画图和写有几个小正方体那里,剩下的分权扣在了选择题上,我反思了一下,我为什么会考这么少,不细心吧,我考试的时候也没有说写完以后不检查,写的时候也挺细心的,列算式不多吧,一共写了两张草稿纸,不会吧,这些题除了解决问题,其它的都会,再一看,画图和写有几个的那一小题,我怎么也想不透,我还用小正方体摆了一下,后来问了一下赵佳硕,他说是4个,去掉从左边数的第1个,那样了也行,比这种方法要简单,要少一个,怪不得呢!

请求老师和同学帮我解答一下。

我真希望下一个月的月考能考好。

【篇六:一次数学考试作文】

这几天,我们迎来了期末考试,这是四年级最后一次大型考试,考完就要升级到五年级了。也迎来了假期的快乐时光,可我最怕的就是考试数学,不是因为我不会,而是因为我总是马虎,会的.题也被我答错。

数学是阿拉伯人创造的,有着悠久的历史,数学也是一门基础而且重要的学科,在考场上,我可不能胡乱猜想,只可得写上正确的答案和端正的字体。

考试开始,我见了试卷,想:试卷上的题好简单,题非常好做,可是在做的时候,我还是没有三心二意,仍然认真地写着,不留半点马虎,正像罗丹一样全神贯注,似乎忘了时间,忘了世界。我时而用脑子口算,时而在演草纸上列竖式,时而用尺子工整作图,时而用黑笔工整地列算式写步骤。

我写完时,竟然还有一大半的时间,便开始检查卷子,我可不敢折叠住我的答题卡,是不是因为老师说过答题卡折了就没分儿了。我只好放在平的地方,检查着前两页,万一我向后拿一下,有折了痕迹怎么办呢?那就零分了啊,我一定得小心点。

数学考试结束的铃声了,我才交了卷子。背着书包回家去,我想这次我应该没有马虎吧!

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