【篇一：小议“读书”】
“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”早晨一起床便听见邻居家的小弟弟在读书，犹德罗曾经说过一句话：不读书的人，思想就会停止。但有人说：“读书！有什么好读的，读过一遍就忘记啦，浪费这么多口水做什么。”我非常疑惑，读书到底是好还是不好？
顿时我的脑海里出现了两个小人，小人a说：“读书好读书可以增长见识还可以让我们的语感更加准确，以防考试上有什么需要语感的地方。”小人b说：“读书不好读书浪费时间浪费精力浪费时间等于谋财害命，练什么语感啊，倒不如抽出时间多做一些习题，这个才是通往成功大门的唯一的通行方法。”“读书好。”“读书不好。”就这样，人们在我的脑海里开始争论。
小人b说：“古人曾说读书无用，重在其题，多矣，方见其义理。看看对门的那个小弟弟就是因为喜欢读书，三更半夜不睡觉起来读书，害我不能好好睡觉，影响睡眠，你说在考试时，你能读出声来吗？况且古人圣人名人，都说读书不好，我们何乐而不为呢，读书有用吗……”
“你胡说八道，读书利大于弊，”小人b激动的说：“你根本不懂，读书可以陶冶情操，可以增长见识，有一次主人在考试的时候有一道选择题不懂，要不是我常常刺激主人让他多读书主人他根本不会做，最后还是我帮助主人挽回了，那不该丢失的分，这足以证明读书有多好，读书必专精不二，方见义理，你不读只看做再多的习题那也没有太大的作用。”
其实本人觉得读书利是大于弊的：1、读书可以增长，我们的见识，不出门便可知天下事；2、读书可以提高我们的阅读能力和写作水平；3、读书可以使我们变得有修养；4、读书可以使我们找到好的工作；5、读书可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地……所以读书利是大于弊的！
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅限于教科书，如果他做完了功课，就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别的爱好的。”每个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，视为自己的乐趣。
【篇二：英语学习经验分享】
一定要增加词汇量
一个方法是买些英语阅读书籍和报纸，先通读一遍，将生词圈起来；第二遍将圈起来的生词的上下
段仔细精读，认真思考，可以根据上下文推测生词的意思；如果筛过这一遍，还是有一部分词不会，就
用词典查出生词的意思(一定要用词典)。
不要靠语感做题
语感并不是不重要，只是不能做为做题的首选方案。做题须要有依据，这个依据就是语法依据，语
法有一些系统和小的语法点，这些都要在阅读中总结和慢慢积累。语感是在没有语法依据时使用，并且可以帮助我们理解长难句，用途也很大。增强语感需要多阅读，读时要多大声朗读句子。
要运用到生活中
英语是一门语言，所以一定要实践运用，尽量在家中、学校中多用英语交流；抓住口语课的机会，积极与外教互动，用英语表达想法。也可以和同伴一起聊天（当然是用英语)，当然你们一起学习英语效
果会更好，可以互相帮助，解决困惑。
要对英语保持兴趣
日常有时间时可以看看英文电影，学唱英文歌。看电影时建议至少看完后找出10～15个好词好句，尽量不要带中文字幕，也不要没有字幕，字幕让你更容易看懂电影，否则电影中的发音可能会有常用的连读会不易理解，在此期间也可以学习标准发音。
【篇三：我的语文老师】
她头发不算长，总是蓬松地垂在肩上，她眼睛不大但却总是那么有神，她一说话我就会想起那句诗：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。她，便是我的语文老师。
她上课时，虽不是很幽默风趣，但总是能把一堂枯燥无味的课上“活”，她的课让你眼前有画面感，耳边有故事性。而我喜欢她，亦或说敬她却不仅仅因为这。
记得那天已经很晚了，已走出校门的我突然想起没有领卷子就急忙跑回教室。当时教学楼等已经黯淡下来，比起其他时辰的“门庭若市”，现在很显然是“门可罗雀”。没有多想，我快步走向二楼，走廊很静，几间教室已经关灯了，可走到语文教室，我发现虽然门关着但教室里的灯却亮着。我心想：都这么晚了，不会有人在了，应该是谁忘关灯了吧。我急忙刷卡开门，打开门的一刹那，我和语文老师四目相对。
“老师，这么晚您还没走呀？”“还有几篇作文，批完就走。”老师平静而温和回答。只见语文老师戴着眼镜，佝偻着身子，晚风习习，吹动着她的头发，她目光那么的有神。再向下看去，一张张作文上留下了红红的批注、勾画。她见我过来，她微微活动活动身子，露出丝丝倦意，停下手里的工作：“孩子，你怎么来了？”“老师，我来取卷子。”“取完卷如果还有时间，过来坐一下，老师刚有话要跟你讲。”
一听老师叫我过去，我的心顿时一沉，该不是我哪做的不好吧。唉，又要被教训啦！老师见了我这副表情，笑了笑，眼中分明只有和蔼，我的心稍稍放松下来：“坐吧，紧张什么。”我似坐非坐，不知下一步等待我的是什么。“××，你最近学习可不够踏实哦，有什么困难吗？像朋友聊天一样，我们开始了彼此的交流。“活动多可以很好历练你的综合能力，但要学会调整啊，可不能因为最近活动多心就收不回来。其实你语感、作文表达都是很不错的，我相信你只要下功夫语文完全还可以再上一个台阶……”她的声音有点沙哑但却足够有分量。我点了点头，虽然她不是我的导师，但对我的分析很透。
傍晚，校园小路，微风习习，我若有所思。
这就是她——我的语文老师，就算夜已晚了，她倦了乏了，可依旧关心我们，即便她困了累了，见到我时，她依旧精神饱满。也许这就是我敬她的原因，不是因为她讲课生动，也不是因为她和蔼近人，而是因为她对我们关怀备至，她爱她的学生们，她爱我们。
【篇四：语文月考反思】
月考结束了，语文试卷也改好发下来了，仅仅99分的成绩，或许对于其他人来说是个不错的成绩，但对于我来说，这个成绩并不理想。
对于这次月考失利，我应该做一个分析：
首先，在现代文阅读方面，我并不擅长，因此，我应该积极阅读课外书籍，提高自己的阅读量，锻炼语感，人们常说学语文最重要的就是语感，语感好了，阅读题的分数自然不会低。
其次，满分五十分的作文我仅仅得了三十五分，对此，我应该扩大自己的知识面，以便写作文时有更多的素材可以利用，在平时，我也应该多看多写积累经验。
然后是课外文言文，这是我通常失分最多的地方，归根结底还是积累的不够，我应该多积累，不能学了就忘。
最后是态度，我一直认为语文就是看看就好了，也没有数学英语重要，毕竟身为一个中国人学好语文不是什么难事。然而有一句话，叫做“态度决定一切”。正是因为我对语文这样漫不经心的态度，才导致了这次考试的失利，若是再任由这样下去，就很难再补回来了，因为语文是靠一点一滴的积累的。因此，我应该端正我的态度。
虽然父母没有批评我，但我还是感到深深的内疚，我不能允许我继续越考越差，所以，我会加倍努力，认真对待语文，努力在下次考试中取得更好的成绩。
【篇五：扎根于奋斗】
生活就像是一面镜子，你做了什么，它就回报你什么，你对它表示愤怒，她就对你表示咆哮；你对它表示欢乐，她就你对表示微笑；你在它前面努力奋斗，她就对你报以精彩。
阅读一直是我的弱项，身为副班长，我可不能让阅读扯了我的后腿！我决心要在寒假中好好学习阅读文章。
光说不练假把式。
我拿来一些名著、书籍，又拿来了本子，就开始学习了。
可刚开始我就遇到了麻烦。光看书有什么用呢？还得自己提出问题，自己答！的确，我曾经动摇过，但我好强的一面很快占了上风。
我决定发扬“蚂蚁啃骨头”的精神，我又一次开始艰难的攀登。我耐下心来，一篇文章，一篇文章地读，写问题，自己答。有时候尽管每个问题都答出来了，但那篇文章的意思还是不懂，这时，我只能根据上下文的意思，努力地去猜测，终于让我找到了恰当的，说得通的意思。有时候听着窗外传来的鞭炮声，看着外面阳光灿烂的天空，我也会动摇。妈妈见了，笑着对我说：“婷婷，文科方面的东西是碎的，是散的，是要靠平时的积淀，才能在应用的时候崛起的。你看那珠穆朗玛峰经过了上千万年的地壳运动才有现在这么高。你难道就这么没恒心吗？”
我听了，羞愧的低下了头。心里暗暗下定决心：我一定要把阅读学好！
白天，我不再浮躁；夜晚，我不再受电视电脑的诱惑。终于，在阅读了十几篇文章后，我越发有了语感，对文章的领悟能力有了很大的提高。
我的头脑中储存了许多新的成语，掌握了许多的文言词汇，知道了几个新的道理，新的典故，像个饥饿的人饱餐了美食后，头脑清醒，目光犀利。
在学习阅读文章后，它陶冶了我的情操，熏陶了我的素质，渊博了我的知识，增广了我的见识。这一切，都因奋斗过而得来的。
留心生活，我发现了很多这样的公式：持之以恒+奋斗=成功；乐观向上+奋斗=成功；积极进取+奋斗=成功……
我想我是个好强的人，我不会只甘于现状，我要奋斗，挑战自己！使我未来的生活更加精彩！
【篇六：碎片化学习】
碎片化学习是现在很流行的一个词，顾名思义就是利用比较零散的时间进行学习，比如上下学路上，比如睡觉前，比如用餐时。
歌德说过：“善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。”看，歌德很早就告诉我们他就是很好地利用了碎片化的时间。
有一个学生会长，他平日上课，开会工作，经常出国比赛，还发表过文章，但在QQ还能经常看到他在。发一些小段子。
很多同学都好奇他怎么有这么多的时间，尤其是写作这件事，需要大把时间，他是怎么做到的，一天能睡多久呢？
这个问题也是很多学生的苦恼。放学后要完成作业，周末又要去上补习班，时间会变得支零破碎，连做自己感兴趣的事的时间都没有。现在随着时代的变迁，出现了很多互联网新媒体的工具，能让大家很好地打发碎片化时间。这个如此成功的学生会会长，他一定是很会用碎片化时间进行积累！
接下来我就来谈谈我是如何用互联网科技来利用碎片化时间来学习英语的。
刚入学时，我就发现了自己在英语上和班中其他人的差距。每次考试都让英语拉了大大的分数。我也试了很多种方式来提高英语水平，比如做卷子，比如上补习班等等。可效果终究不明显。后来在暑假中，老师布置了一个用英语给电影配音的作业。当我用软件成功给电影配玩音时，我发现这个软件使我的英语语感得到了大大的提升。这与听录音读单词相比，不仅有了趣味性，还达到了事半功倍的效果。
从此，配音成为了我每周空闲时必做的事。经历了几周后，我迎来了期中考。过了几天，英语分数出来了，这大大的超出了我的预料，比月考前进了十名！老师说：“这次考试选择题的第一题考的是语感，只有平时多读才能做出来。”身边不少同学嘀咕着：“怎么有时间读课文？双休日几乎一直在补习班里！”我听后不禁对他们说：“怎么会没时间呢？如果做事不拖拉，在合适的时间里处理掉不就能有闲余时间来读课文了吗？”那几个同学听后不服地说：“我们没有做事拖拉！”“那你们做事时一定没有专注。”老师说道“很多学生做事的时候，开着微信、QQ或其他网页，不时会去看看有什么新聊天提醒。你们以为它们只会占居你很少的时间，其实这些时间碎片严重影响了你的效率！做重要的事情的时候，把这些都关了，邮件也尽量定期去查看，免得经常被新来的邮件打断。”那些同学听后不禁低下头羞红了脸。
静下心来，把平时积累的东西书面化、条理化、清晰化，实际上也是对思维方式，逻辑的提高，把零散的知识和体系化，结构化，都是方便我们更好地进行下一步的学习、研究、思考工作。
让我们利用碎片化时间，就从今天做起！
【篇七：早读】
天亮了，清晨的第一缕阳光透过窗户照射在我的脸上。我慢慢地睁开了眼睛，跳下床，美好的又一天就这样开始了……
这几天胡老师布置了每日晨读——每天早晨都要朗读课文，而且是要正儿八经地读。有些同学因为好久没张嘴了，读起课文来总是这儿漏个字，那儿多个字，遇到似是而非的那些生字呢，读个“半边”就滑溜过去了……这可把我们的胡老师急坏了。幸好，我是喜欢文字的，喜欢把文字通过朗读娓娓道来的感觉！
我迷迷糊糊地起床刷牙……洗完脸，人顿时觉得清醒了许多。轻轻拉开书房的窗帘，准备晨读了。妈妈告诉我，胡老师要求大家今天朗读的是昨天的摘抄诗歌。我摘抄的是冰心奶奶的诗歌——《使命》。朗读，可不是一件简单的事，平时妈妈经常会跟我说，不同的文章要用不同的语气节奏来读，才能更引人入胜。如果我有咬字不清，读错的状况，妈妈一定会给我指出来，让我重读，直到读准为止。根据以往积累的经验，我拿起本子，开始有感情地朗读起来……
冰心奶奶的诗，语言优美，像流水般沁人心脾，让人欲罢不能！晨读，不但能锻炼我们的语感，体会诗歌的优美，还能养成早起的好习惯，真是一举两得的好事！当然朗读的同时，更需要我们去理解其中的含义，才能越读越有味道。
“一日之计在于晨”，早晨是一天中最美好的时光。我一定要好好利用这个时间，珍惜这个时间，让我们一起大声地朗读吧！
【篇八：听文字的声音】
世间总是万变不离其宗，每样事物都有自己独特的感应，植物是，动物是，不会动弹的文字亦是。听！文字开始悄悄地说话了……
我从小就喜欢看书，每每看书时都能感觉到书中人物的情感，一颦一笑都能看出他心中的想法一样。就是因为这样我的语文成绩一直不错，就算没有复习也一样，考试时就靠着对文字的理解写下答案，拿到比较靠前的成绩。我一直坚信，学语文靠的是与文字的触碰，而不是死记硬背下标准答案。
靠着这个感觉，我从小学走到初中。语文成绩虽然不是第一，但也算名列前茅，语感也越来越好，一直在稳步向前。沾了语感的光，英语也学的不错，只需要记好单词的拼写就行。比其他的同学多了许多的利用时间与少了许多升学后的紧张感，不至于我焦头烂额。
初一开学时，我开始尝试写作。我一开始就是挑战初一学生很少触及的现代军旅小说，写了差不多十万字吧，在网上的反响也不错，这无疑是我的一大成功，也是我的写作动力。之后我又写过许许多多的短篇、中长篇小说，虽然没有第一部小说反响那么好，可还是给了我许多肯定、许多鼓励。那时我的文学小道上，满满都是喜悦与成功的鲜花，没有一丝阴霾。
那时我的鼎盛时期。
但是，在初二开学初的我，遇到了写作与学习的双重瓶颈。我依旧像以前一样，用对文字的触碰的感觉来答题，那时的我以为一定会上到前五，怎知成绩就像一道晴天霹雳，“噼”地打下来，把我的自尊心一下子打到了万丈深渊。这个时候我又刚刚开始写一部小说，几乎每个读者都在说我的小说没有新意，是抄袭。纷纷在评论栏上对我狂轰滥炸，还“好意”地劝说新的读者不要来看我的小说。成绩的落败、读者的质疑，都让我十分难过。那一天，十岁之后没有再哭过的我，真真切切地哭了一场。
那天后，我暂时发下了写作，重新去认真的倾听每一个方块字所发出的独特声息。渐渐地，静下心来的我找回了从前的感应，那种感应很干净、很单纯，从来没有因为“荣誉”两字的光芒而改变。成绩慢慢回来，小说还在写，只是风格从略微浮躁的军旅文改成了平淡的古风文，闲来之时还会写几首诗，打发走心中的浮夸。
听！文字的声音……