【篇一：光彩夺目的春天】

盼望着，盼望着，春天来了。

一切都是新的，都充满着希望……

春姑娘姗姗来到人间，冰雪融化，万象更新。那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，构成了一幅生机勃勃的春景图。

阳春三月，大地从寒冬里复苏过来，那些干枯的草木，又偷偷的抽出了嫩芽。不用人工修培，它们就在风吹雨淋和阳光的抚照下，生长起来。这时，遍野是望不到的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野生花卉，一阵湿润的微风吹来，那浓郁的花粉和青草的气息，直往人心里钻。无论是谁，都会把嘴张大，深深地呼吸，像痛快地引甘露似的感到陶醉、清爽。

春把绿衣送给田野，送给树林，送给花园，甚至小小的墙角，小小的砖头下，也点缀着新绿，到处都是新的生命。

悄悄的，山绿了，水绿了，树呀、草呀全绿了，几回春雨洗过，那新生的春苗更是绿的醉人。

清晨，春雨不知不觉下了起来。它细如针尖儿，轻似牛毛，如烟如雾，不停地滴在大地的衣服上。嫩芽上、树枝上都挂上了生命的结晶。树枝上的嫩芽微微探出了可爱的小脑袋，雨滴调皮地落在他们身上，真像披上了一件珍珠纱衣。真乃“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。

春雨过后，湿润的大地散发着诱人的清香。天上渐渐浮出了白云。春天的白云也多姿多彩：像奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸。

春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，多么好的春天啊！真是万紫千红，美不胜收！

这就是春天的画卷。

【篇二：数学日记】

又是一节精彩的数学课又是一节值得回味的课又是一节知识的总结课……

“今天我们学的是圆，大家知道在没有圆规的情况下怎么画圆吗？”这句话一出口原本热闹的教室立刻鸦雀无声，过了一会儿便开始有同学举手了，“老师可以用水杯底画”“老师可以用量角器一半一半的画。”“老师可以用手臂轮着一圈画。”“老师还可以把大拇指定住，其他手指绕一周转一圈”大家又开始叽叽喳喳地议论起来，老师把这几种方法都记录下来，“还有别的方法吗？”老师问到，“这些都无法改变圆的大小。”“老师，我知道了！”一个同学激动地举起手来。“”用鞋带绑上笔，另一端固定住，绷直线画一个圆。”

这个同学的方法和圆规本质上是一样的，所以后来就发明了圆规，第一步怎么做？“”把圆规拿起来”“怎么拿？”“冲着把儿一端”“你说的不精准，如果按你的说法来说针尖儿早已扎进肉里了”全班同学哄堂大笑，老师开始总结了第一步是用手捏住圆规的手柄，第二步是分开圆规的两角，第三步是固定住圆规的尖角，第四就是旋转一周。圆心就是尖角所在的点，决定圆的位置用o表示。半径决定的是圆的大小，用r表示，直径是通过圆心，并且两端都在圆上的线段用d表示。而我却意外的发现。直径是半径的两倍，在同一圆内半径和直径有无数条。圆是一个轴对称图形，有无数条对称轴。