【篇一：意外】

老师正在改试卷，忽然，她拿出一张试卷，露出可怕的眼神，我就知道大事不妙了。老师的表情从晴天变成雨天了，我心里更是担心，额头直冒冷汗。

过了一会儿，老师去了办公室，并且让我也去办公室。我非常害怕，心怦怦直跳，老师叫我去干什么呢？是不是我考得很差，老师要批评我？我慢慢走进去的时候，还是很害怕，走到办公室，老师就拿出一张试卷，我心想：一定是我考得很不好。老师说：“你今天考了98分，是我们班考的最好的，你下次要继续努力呀！”我简直不敢相信自己的耳朵，这是真的吗？当我看到试卷的时候，我才相信这是真的。我非常高兴地跑出办公室，一蹦三尺高。放学了，我马上跑回家，把试卷给妈妈看，她也很高兴。

这次真是意外，原来，去办公室不一定都是坏事。

【篇二：碎片化的生活】

随着科技的发展、互联网的普及，人们的联系越来越方便，世界的距离变短了。生活时间和学习时间可分割了。以前要有一定的时间或必要的场所，现在变得不那么重要了。你可以在上班的路上给远在外国的亲人打一个电话，也可以在午休时间读一本书，在晚上散步时欣赏一段世界名曲……而时间的自由分割，让我们的生活变得碎片化。碎片化的生活给我们带来了许多便利：你看，地铁上每个人都自由自在地享受自己的生活。她，拿着手机在看大片；他，在用手机工作；年轻的母亲在看孩子的照片；而孩子们在看他们喜欢的动画片……这一切看似那么的精彩。

当时人们沉浸在互联网给我们生活带来便利时，我们应该清醒地认识到现今社会碎片化生活给我们带来的弊端。这些弊端现在有多少人在思索，又有多少人会在闲暇时间，把自己碎片化的记忆，给予串联和总结呢？仿佛每个人都在自己忙碌的生活中，把过去的记忆碎片随意的丢掉。就像这次我们摸底分班考那样：回答基本的知识，我是那么的胸有成竹、历历在目，却会被一个就在眼前的字、嘴边的话给难住了，弄的无从下笔。出教室与人谈论时是那么的失望和后悔。之后只是轻描淡写的责怪自己一时心急忘记了，却不会深层次地思考为什么。现在静下心来思考，我认为它的根本原因就是我们平时太多的地享受碎片化学习的便利，而没有把平时的碎片学习进行串联和总结。急功近利让我们看重数量的积累，却放弃了对高质量的保证。

“欲速则不达”，让我们在飞速发展的时代中。静下心来，既要享受“碎片化”让我们随时随地地看画展、欣赏世界名曲、听名家名作的这种便利，又要抽出时间把“碎片”进行“提炼”和“串联”，对它们有更高层次的理解，品出其中的韵味，读懂其中的含义。

【篇三：开学考大冒险】

小学生活早已结束，初中生活即将来临，在此之前有一个漫长的暑假，也是令我即将崩溃的暑假，因为……

在这个暑假中我们要面临分班考，貌似非常重要，我也不知道自己能第几名，只能学学习。

在这个暑假中学习的生活是最苦的，也是最哭的，你们想知道为什么吗？这回我就告诉你！第一个就是初中的内容占了大部分，我完全没有跨级学习的能力啊！就连我擅长的数学也我最不想写的了，英语还好，毕竟我英语可是逆袭小王子，最崩溃的就是语文了，拼音实在是令我难堪啊！科学的是在是太深奥！第二个我根本不擅长学习，而且学习有非常多的瓶颈期。

如今已经27号，离开学仅仅不过几天时间了！我开始了魔鬼教材训练。首先第一天也就是今天我先在写一片作文关于开学的，因为作文考很有可能就是这个，然后下午我决定把剩下的试卷写完，再上英语课！哦！不！我现在想起来了，英语课过了！是10点就开始的，no！好吧，英语课看回看。如果还有时间我会在看一本课外书提高想象力。

好了，话不多说，我先去拼搏了。

【篇四：我的成长故事】

在我的成长过程中，发生的故事就像大草原上的每一根小草，其中的一根小草绿油油的，也是一次让我最难忘的一件事。

那是我三年级的一次第三单元的考试，考试完了，第二天一早，我就去到学校看看我有没有上90分。班主任愁眉苦脸的对全班同学说：“这次我们班考的很差，只有一个上了90分的同学：许清然。一听到这消息，我想：考上90分的愿望破灭了，那我也考上85以上吧。当我的分数发下来的时候，我觉得世界末日要来了，我只考了81分。我立马跑到洗手间对着镜子哭了起来。

刚好，我的朋友沐芷走进洗手间，看见我正在哭。就跑到我那里安慰道：“静茹，你怎么哭了，是不是你这次考的不好？”我收了一点眼泪，问道：“那你考了多少分呢？就算这次只有许清然考上了90多分，但你永远都考的比我好！”沐芷听后，着急地反问我：“那你考了多少？我只考了82分，虽然只比你高一分，但我还是差。你知道吗静茹，这次你比好多人都高。这次没有什么人都考上85分，有些人都70分呢。”我慢慢平静下来了。

我笑了起来对沐芷说：“你说的对，我不用去为一次失败而伤心那么久，人不可能没有困难的，只要我勇敢的去面对就可以了。”沐芷听后也笑了笑，我想：她应该是听到了我明白了这件事而开心的吧！：“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃打响了，我和沐芷手牵着手，跑回了教室了。

通过这件事，我明白了：人生那么长，困难也是一定会有的，不可能没有困难，如果你真遇到困难，不要逃避，勇敢的去面对困难就可以了。

【篇五：我的小手会说话】

我的小手可棒了，它能帮我做很多事情，现在悄悄的告诉你，小手还会说话呢！

我的班级很吵，我会把食指放在嘴前面，轻轻的吹一口气，好像在说：“安静。”我的朋友过生日的时候，我拍起了小手，好像它也在唱：“祝你生日快乐！”当我考了一百分的时候，我的小手快速的拍了起来，好像在说：“小主人，你真棒！”

老师的小手会说话。当我们班考了全年级第一的时候，老师笑眯眯地竖起了大拇指，好像在说：“你们真棒！”有小朋友把花瓶弄碎的时候，老师生气地指着他，好像在说：“你怎么这么调皮啊？”当我作业没有完成的时候，老师的手愤怒地拍了一下桌子，好像在说：“你作业都没完成，还在这儿聊天！”

爸爸妈妈的小手会说话。我没考好的时候，妈妈会用手摸摸我的头，好像在说：“没关系，下次考好就行了。”我犯错误的时候，爸爸的手会敲一下我的脑袋，好像在说：“下一次，不许再犯这样的错误。”

我希望我的小手一直能竖起大拇指，那样我的成绩会更优秀。

【篇六：肯定与被肯定】

在日常生活中，肯定与被肯定总是同时出现，形成一种“共生”关系，简单来说，就是只要肯定出现在某人身上，那么他一定被肯定过。

为什么说它们成“共生”关系呢？因为我常常会碰到这种事，它们和帮助与被帮助实质上是没有区别的。想到了七月初，我们去中学参加分班考，进入教室刚坐定，坐我后面的人拍拍我的肩膀：“加油！我相信你一定能考好，你看起来就很聪明！”我被她这一句话说懵了。我和她又不熟，在这人生地不熟的学校她为什么要和我讲这些？过了半响，我想通了便回过头去也向她发出肯定的称赞，我觉得她值得被肯定。一个愿意肯定别人的人，又何尝不应该被人肯定呢？

又过了几天，我们要返校，在去教室的走道上我又见到了她。“嗨！”她热情地向我打招呼。我也回应了，她有点不好意思的问：“你分班考年纪第几名啊？”我心想：“这也不怪她，人还是要有好奇心的。”便回答：“啊，一般般，年级第34名。”她听闻便十分开心地抱住了我：“我还是没看错人，你正是很聪明的呀。”“那你多少？”“也还好，年级第五！”骇，惊得我下巴都要掉下来了，我这成绩给她提鞋还差不多，这样还值得被她肯定，真是惭愧。于是我便也由衷地赞叹她的成绩。

肯定与被肯定的确是同时存在的。一个人被肯定了，那么这个肯定她的人同样值得肯定，因为他有使别人自信的能力。鲜有人可以让别人感到自信，所以这个人更值得肯定。

我想到了自己经常听到的一句话：“人，总是要多多肯定别人才行，这是让别人开心，也是让自己开心。而别人听到了肯定也会来肯定你，一份肯定，却有双份的快乐，不是很美妙的事吗？”

肯定与被肯定总是同时存在，而如果你希望它们永远存在，你就首先需要有一颗肯定他人的心。

【篇七：以考试的作文】

我的学习成绩只是一般般，考到前三名是很少见的，但是我清清楚楚记得那一次的第一名……

这一天，我来到了学校，刚放下书包就听见陈艺家在喊：“杨瑶佳，你知道吗？你开了第一名！”“什么？”我目瞪口呆“不可能吧！你一定在和我开玩笑吧！”陈艺家说：“刚才我去老师办公室改作业看到了你的试卷，没错的！”刚等陈艺家说完这句话，蒋老师就进了教室，她对我们说：“同学们，这次考试我们班考的很差劲，考90的就几个平常比较好的同学。我报一下成绩：林叶澄渌82分、丁园园90分、陈宣如77分……”报了50多个同学的名字还没到我，我越想越着急。报完了全班的名字，蒋老师停了一下：“这一次我们的.第一名是、杨瑶佳！”我几乎不敢相信自己的耳朵，当王可一把我的试卷发到我的手里我呆住了：一个鲜红的95映入了我的眼帘。我开心的不得了。我看了看作文扣了1分，基础题扣了2分，阅读题扣了2分。其实我再认真点100分是没问题的啦！我太开心了……

现在想想也很开心啊，我知道我是用平时努力才换来的95分，我永远也不会忘记的！

【篇八：初一学生给老师的一封信】

致七九班的老师：

作为迟一个星期进入学校的我，踏入教室，听到与别的班完全不同的朗读声开始，我就知道，我的选择没有错。

我并不后悔选择了一所要付全费的学校，因为，我学到了很多，我明白了很多，经历了很多——

刚来的时候，小岳问我有没有去过什么语文补习班，我说并没有，小岳说跟着他学没有问题，我也就半信半疑学了一个学期，证实了这句话。后来小岳搭班了，这也并不是一件容易的事情，可以清楚地发现小岳头上的白发。小岳坚持了一个月早上很早起床，陪伴我们到晚上，几乎每天来查寝，安顿。

意望老师每天勤勤恳恳上班，试卷从不过夜，每次讲题目总会提早在软件上做好解题思路，上课效率很高，我学的也很投入。或许就是如此吧，我的数学成绩从惨不忍睹慢慢走向高处。意望老师也曾经告诉我，努努力，你的成绩可以上去的，我才没有放弃数学。

Patty对于我们也用了很多的时间和精力，她会很认真地把每一次的成绩统计好，给我们分析和别班的差距，也不忘鼓励我们好好上进。对于作业方面特别细致，听写没有过关的同学也会奉陪到底，直到完全掌握。英语比较难学，她陪我们一步一脚印慢慢走过来。

揭姐也为我们班付出了很多，解决了很多本不用她来操心的事情。冲刺分班考的时候，我也曾经问过揭姐如何做好选择题，她也很耐心地讲解，也给我提供了个很明确的方向，所以在分班考的期间我才不至于很迷茫。她也很照顾后进生的思维模式，讲题都会分开来慢慢讲，尽量让每一个人都明白。

平平作为一个看起来最轻松的社思老师，也没有在我们身上少花精力。每一次的听写都认认真真批改，很难想象她是如何在乱七八糟的听写本上准确找到我们听写的那一页。分班考的阶段，她也很贴心地留出空余的不打扰我们冲刺。

真的很感谢所有的老师，尽管以后并不是你们来教，但是我还是忘不了这段奋斗的时光。

其实对于能否考进竞赛班，我对自身一直抱着怀疑的心态，毕竟分班考前的所有测试，我并没有考出一个好成绩。对于我而言，能否进竞赛班的压力就更大了。但是，在我失去信心的时候，总会有人对我说，你可以的。这也是我坚持下来的原因。

今后，好好走自己的路，别轻言说放弃，这世界总有人在默默支持你，一切，都是最好的安排。

潘家祯

20XX年4月7号

【篇九：我的语文老师】

我的语文老师姓石，她大约三十多岁，又高又瘦。她穿衣服非常讲究，每天都换一身西装，配上不同颜色的高跟鞋。走起路来“嗒，嗒，嗒”干净利索。

石老师非常关心，爱护学生。上一次期中考试我考得不好，我的老师找我谈话，她走到我的座位前，并没有批评我，而是和蔼地说：“这次不要灰心，下次考好点，你已经比以前有很大的进步了。”她摸了摸我的头，又说：“加油啊！”听了老师的话，我心里很感动，我暗暗下决心：下次我一定要考八十五分以上。

石老师一向很严厉。上一次，有一个人犯了点小错误，老师就把他叫到门口批评他，老师抱着胳膊，盯着他的眼睛，厉声说：“说你多少次了不改，下次还犯不犯？”那人说：“我下次再也不敢犯错了。”老师才放了他。

由于石老师要求严格，我们班考的成绩在学校四年级名列第一，有时候名列第二。上课时，我们的坐姿非常端正，纪律也非常好。我们班得到了校长的表扬，还得到了流动红旗。

看！我的语文老师就是这样的，她慈爱又严厉，做事很认真，是我们的榜样，你们的老师呢？

【篇十：我们是一家人】

刚上初中时，许是因为分班考压抑太久了吧，在学校常有一种叛逆的心理在作祟，又因为过于看重成绩，常对班里人不屑一顾，而对另一班的人青睐有加。加之又结识了那个班一位朋友，认识了许多人，便天天流连于她们班，有说不完的话。就算自己班有乐意与我交朋友的人，我也一一拒绝。

那时心气高，作业发下来不见了自己的，便满心要批评一下发作业的人，在门口贴上一张批评信。但得到的不只是安全归来的本子，我与同学之间的关系也更加紧张。只猛然留意到中队长和其他人在窃窃私语，不时瞧我一眼，便连唯一的朋友的劝告也听不进了，维持着表面的不动声色。现在想来，的确有些过分了。

而后我发现，当我和班里那位朋友一起走时，常有人和她挥手，而她们的眼睛却是看向我的。我不得已回礼时，她们也表现出更灿烂的微笑。偶尔提及这事，那位朋友说：“大家都蛮想和你一起玩的，只怕你再次回绝。中队长上次就告诉我们几个不要任你孤僻，尽力改变你呢。”我有些震撼，班里的人原来如此友善。移开目光，落在新载的海棠树上，那已有些新芽涌出。她又说：“若是看别人家的海棠好，就自己院子里也种上。跑到别人家住那儿算什么呢？我们是一家人啊。”我被她的话打动，决心要在自己班里种下自己的花。我开始接纳并送出自己的好意。

一天，那个班因流感停课了，我体会到一日不见，如隔三秋了，仿若失了魂魄。眼还不时瞥向那紧闭的门，希望有人似的。闲着时就蜷在座位里读书，任凭窗外蓝天如画。猛然听到笑声的争论和压抑的笑声，一抬眼，却是一个女生向我走来，极诚恳地说：“去不去玩打鸭子？我们少一个人。”啊，这是我最喜欢的游戏，看见那位朋友站在她后面，偷偷地笑，不禁莞尔。肯定是她说出去的啊！

匆匆忙忙跑下楼，却看到中队长在门口观望：“好，人齐了，开始吧！”一片嬉闹声中，却也至少有7、8个人。“人少？”我想着，寻找那位朋友，却发现她正和中队长击掌相庆。我被快乐所感染，奔跑嬉戏，和大家融为一体。

“可否种下你的海棠？”她过来问我。“种下了，且开的比任何花都艳丽。”我答。“一家人赏花，可否其乐融融？”“三年时光，我相信会解下许多友谊的果实。”

代表友情的海棠花，我如今终于种下。我们一家人的优点，我也终于发现。那善意多么可贵，而我从前却摒弃。

我们永远是一家人，海棠花也永远不败。