【篇一：针线下的植物界】
针与线都是常见的缝纫工具，在织毛衣时经常用到，而手也是人人都有，而且都有自己的特点，达·芬奇的手创造了《蒙娜丽莎》，罗丹的手制作出了“思想者”，徐悲鸿的手画出了《八骏图》，工程师的手造出了建筑……
而日本的一位大师，他的手十分灵巧，他只用了针、一些线与勾针便栩栩如生的植物，他创造出了真正的一针一线一世界。
看！那串菠菜，可以清楚的看出它的颜色的过渡，而且叶子上的纹路、纹理的十分清楚，你看了也许以为你妈妈买菜回来，但是你错了，它是织出来的，它看上去几乎跟真的没有什么两样，但是它是一针一线缝出来的。不难想象创作这样的作品一定历经艰难，也多次观察那些植物的成长才能达到如此炉火纯青的地步。
我想他在缝的过程中一定遇上了很多困难，他会拿着样品对着缝，这听着容易做起来难，他也许用了几十年的时间来学习，也许做出一样作品要半年。
看！那些小蘑菇高高低低，好像是经过一场春雨的沐浴后长出的一些小蘑菇，有的蘑菇已经完全张开，有的几乎张开，还有的只长出一点点，就像一个小金针菇似的，如果你不凑近看你是看不出来的，如果你离它稍远一些，他便与真的蘑菇没有什么不同。
别看针线十分普通，但是艺术家用尽他们的心血、才华、时间，才能做出，它是艺术家们艺术的结晶，我们所有人的手都是不一样的，都有它的用处，而艺术家们的手拿着针，用他灵活的手创作出不一样的世界。
【篇二：此刻,我按下时间控制器续写】
此刻，我按下时间控制器。
时间回转，我又站在了校园里，眼前，还是那些尚含露珠的草木。我急忙穿过走廊上熙熙攘攘的人群，寻找着我的朋友。自从我们吵架后，那次他送给了我第一个微笑，我却没有还他。
我在人群中奔跑着，好像一只四处蹦跳的小兔。终于，我找到了他。他看到我，随即送我一个微笑。那是怎样的微笑啊，好像是春日里鸟儿对花朵的嬉戏；夏日里荷叶对鱼儿的照抚；是秋日里虫儿对夜晚的呼唤；是冬日里阳光对雪花的挑逗。我也送给他一个微笑，心里念想，还好来得及，送他一份体谅的礼物。
友谊是雨季里的小伞，能为你撑起一片晴天；友谊是寒夜里的一盏小灯，能为你指引前进的方向；友谊是一块洁净的手帕，能为你拭干腮边的泪痕。友谊不需要珍贵的礼物，一个微笑，足矣。我按下时间控制器，回到现实来，我们依然是最好的朋友。岁月这个小偷，我一定会阻止他偷走我的友情。
此刻，我又按下时间控制器，不为别的，只想再看一眼。
时间回旋，控制器把我带到了曾经父亲为我用仙人掌制药的时光。因为我病了。父亲把一盆仙人掌端到桌上来。她左手戴着一只线手套，再套一个塑料袋，右手拿着把小刀，像是外科医生一样小心翼翼的划开仙人掌坚硬的外壳，然后用手一点一点剥，塑料袋很快就被扎出了几个洞，爸爸的嘴角也时不时一咧，发出“嘶”的吸气声。
温暖而晕黄的灯光下，爸爸弓着身子低着头无比认真的处理着仙人掌，从背后看，像是一尊思想者的雕像，只是这个雕像会时不时的抖动一下。我按下时间控制器，回到现实，想到昨夜爸爸剥仙人掌时的力不从心，才发现他真的老了。岁月这个小偷，偷走了爸爸的青春，而我却无法阻止。
时间纷飞回转，犹如白驹过隙，浮生一梦，仅是一转身，一回牟，就已是物是人非了。我不由得想到一句歌词“时间是让人猝不及防的东西”，岁月这个小偷，必将偷走青春，让我学会了且长且珍惜，还有亲情，友情，时间……
【篇三：盲人塑像】
盲人塑像是一个三人一组的小游戏，角色有盲人、模特、材料。当盲人的先戴上头套，用手去摸模特，而模特则是摆个样子给盲人摸，最后盲人再把材料弄成模特的样子。之后，可以换角色玩。
男生组第一轮，潘俊韦当盲人，黄瑞博当模特，而我是材料。只听一声开始！盲人立刻对模特黄还是“攻击”，他的双手在模特黄身上乱摸，这种“攻击”使模特黄一阵狂笑。
盲人潘握住他的手惊奇地说：“这是什么？”他摸了许久才知道是手，这让我们哈哈大笑。最后，盲人潘居然摸出了模特黄摆的是“思想者”的造型。
他接下了如何把“材料”——我弄成思想者呢？盲人潘信心十足地走到我面前，我故意向右边走了一步。盲人潘把手伸向前，结果什么也没有碰到，惊讶地说：“人呢？”他的这一举动引来了同学们的一阵爆笑，他们似乎控住不住自己，在那笑个没玩没了。
随后盲人潘找到了我的位置，开始对我“暴弄”，把我的手握紧，我正好在那张口笑，他把我的手放到了嘴巴里。他摘下头套一看，自己也笑得停不下来。
到了女生玩了，由周抒琰来当盲人塑像师，黄雨童当材料，陈东彤当模特。模特陈摆了个美人鱼的造型，盲人周蹲下来摸了一下模特陈的腿，发现两腿是并拢的，手是放在地上的。之后，盲人周把材料黄按了下来，硬生生地把材料黄的脚掰了过来，合并在一起，再把手放在地上。
同学们疯狂地笑着，说：“”美人鱼！哈哈哈！
盲人周取下头套，看见黄雨童的丑样也笑了。
这就是给大家带来快乐的游戏，下课一定还要玩，一定！
【篇四：我心中的法治】
随着社会的发展，依法治校渐渐成为受人关注的话题。
但在现实当中，能深入思考这一问题的人并不多。
我记得天逸子说过一句话，但因原句与我们此时此刻讨论的话题并无大多意义，所以我改动了一个字，变为“以法敬人，人们都服从你，以法敬神，神就保佑你，以法敬天，天就会相助你。”
我在昏暗的灯光下一边思考一边挥笔，心为之触动，会不会太违心了点？
但我依然要站在一个学生的角度，说说自己的看法。
从小，老师就教育我们要遵纪守法，因此，背学生守则，抄学生守则，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，加强法律知识学习，加强学生法律知识教育，使学校形成一种教学秩序好、教育质量高，师生积极上进的精神风貌。
但我一直都想问，若这些真的起到了作用，那为什么还经常出现穿校服戴校徽的人到处打架显威风，学生时代脏话连篇的现象。
哈佛大学校长鲍克说过：“只有具有安全和自由保证的学者才能去探求科学真理。”这就是哈佛教育。
但在现实中，法律在学校往往成了摆设。我们常常因为对法的无知而使自己囚禁在极度的不安中，没有安全保证，校园的学习生活会变得很焦虑。
哈佛知名是因它的精神。哈佛在世界上的名气与地位是毋庸置疑的，而其最重要的是捍卫学术的自由，注重教育的独立地位和尊严，并坚持了它的独立性，拒绝将神圣的学术世俗化、庸俗化。这一切都离不开对法的遵守和实践。
哈佛的荣誉不在于校舍和人数，而在于除教条外的自由，一所真正伟大的学校，应该有一个核心，能聚集各地的自由思想者，而这些自由思想者绝不是那种听尽老师父母苦口婆心的教育后还跑去打架的人。我们要恪守教育理念，不能只想着满足自己的私欲，坚守原则，但更要思考的是，教与不教，该教的不该教的，哪个才重要，哪个收益最大。
一个年轻的教师和一堆青春期的学生共处一个屋檐，只有融洽的相处才能使每一个人内心温暖，才能真正意义上做到遵纪守法。
想想那些在教育背后的呵斥声，尖锐的问题刺痛着现实，让我们不得不重新审视法的意义和价值。
依法治校本不难，难的是去实行，如何去落到实处，发挥法的作用。
【篇五：语文月考八年级作文】
见惯了满月光华，完美无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视到人生的真谛；观遍了沧海横河，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究出生命的奥秘；领略了壮美森林，高大伟岸，那一株小草却以渺小的柔弱，让平凡者开出绚丽的花朵。
成功固然美好，它使人感受到喜悦与幸福的滋味，但是挫折也很美丽，是挫折，让我们体会到失败的心酸，教我们努力尝试；是挫折，让我们感受到一路坎坷的艰难，教我们永不放弃的坚持；是挫折，让我们懂得了总结经验的重要，明白了成功的来之不易。一个人的成长，如果因为挫折而痛苦，那么他的人生将不会出现希望、成功与幸福。
幸福是成长之路上必经的岔道口，一个人如果没有挫折的支撑，那他永远不会面临抉择，决定他下一步应该踏上的征程。张海迪如果没有经历挫折的打击，那她永远不会书写她伟大的人生。海伦·凯勒如果没有体会挫折的痛苦，那她永远不会珍惜所拥有的一切。
挫折是光明前的曙光，预示明天的到来；挫折是成功之门的钥匙，蕴藏着巨大的财富。挫折其实也很美丽。善待挫折吧，因为我们需要挫折，我们需要挫折的打击与战胜挫折的信念，这样当我们获得成功的喜悦时，就会想起挫折带给我们的财富，就会由衷地感悟：挫折其实和成功一样美丽！
成长的过程中，我们都需要挫折的磨炼，因为只有经历过挫折的生命，才能看到哪绚烂无比的彩虹。
【篇六：我读懂了山】
“山不在高有仙则名”，《陋室铭》中的这一句虽极有诗意也被广为流传，但，当我领略完泰山后，我觉得这首诗少一点：山是以它的灵魂——浩荡与博远而伟大的
当站在山脚，我觉得泰山并无何特别之处，可是等我与同伴费尽力气爬至山腰上时，这一切就变得不同了：我开始认为山顶站在一个绝对高不可攀的地方，耸然地挺立着，一种凝重与肃穆。远远地望着它，就会心生敬意，不战自退。而尽管我们只是在“渺小”的境界，在脚底已有一些薄雾在颤抖，若隐若现，更让山顶“可望而不可即”。
又当我们历经五个小时身心的折磨之后登上顶时，山又变得又不一样了。仰望苍天，曾经高高的白云已经不复存在。剩下的只有那在你身边不断嬉戏的乳白色的水汽。它们变幻飘荡，在四周蒸腾、缭绕。这就是博大的胸怀，曾经高高在上的事物在面前也变得什么都不是，得到了不同的超脱！
在夜晚，云烟重新降临，我走出了酒店，去看一看那些在有亮光时我身边的山峰。他们在那时变成一个个沉静的思想者，无论周围的夜有多黑，雾有多浓。它们心里的风度依在。在清晨，那太阳初照间，山峰们变成了一个个战场上久经战事的英雄，站在万人围绕中镇定自若，一片光亮晴空的衬托映照下，它们的身影终于有了色彩光芒的点缀。
在这些名绝全天下的奇山中，石是山的体魄，云与松是山的情感，而山的灵魂，一个强者的灵魂，则是它的品格——胸怀的浩荡与博大。
【篇七：家中的角落】
家里有许多角落，如餐桌、沙发、钢琴和种满许多植物的角落。
我最喜欢的角落是我那干净的书柜，书柜是长方形的，它是土黄色，看起来如同土豆与泥土和合起来的颜色，用手轻轻一摸，十分光滑。
书柜上面摆放着各种图案的书，还有一些多肉，书密密麻麻堆放在上面。你看那钢琴模型，它像真正的钢琴，仙女坐在一旁，认真地弹琴，仿佛真的让人听到了美妙的歌声……
书柜上还有“会走路的鸭子”，它像思想者一样走来走去，它那焦急的样子，就连那画家也难以描绘……
我的书柜上有一个长方形的电灯，吊下来的是一个个白色的小球，小球白的如雪，电灯是银色的，站在远处，一闪一闪的，十分好看……
电灯的左下角是一扇窗户，窗户的两边有粉色的棉花，窗户是三角形的，窗帘是紫色和蓝色的。窗户外面就是高楼大厦。
书柜的书里，是一个个小故事，它们能帮助我们打开想象的大门，能帮助我们打开知识的大门。
这就是我的家中最重要的一个角落。
【篇八：挫折其实也很美丽】
见惯了满月光华，完美无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视到人生的真谛；观遍了沧海横河，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究出生命的奥秘；领略了壮美森林，高大伟岸，那一株小草却以渺小的柔弱，让平凡者开出绚丽的花朵。
成功固然美好，它使人感受到喜悦与幸福的滋味，但是挫折也很美丽，是挫折，让我们体会到失败的心酸，教我们努力尝试；是挫折，让我们感受到一路坎坷的艰难，教我们永不放弃的坚持；是挫折，让我们懂得了总结经验的重要，明白了成功的来之不易。一个人的成长，如果因为挫折而痛苦，那么他的人生将不会出现希望、成功与幸福。
幸福是成长之路上必经的岔道口，一个人如果没有挫折的支撑，那他永远不会面临抉择，决定他下一步应该踏上的征程。张海迪如果没有经历挫折的打击，那她永远不会书写她伟大的人生。海伦·凯勒如果没有体会挫折的痛苦，那她永远不会珍惜所拥有的一切。
挫折是光明前的曙光，预示明天的到来；挫折是成功之门的钥匙，蕴藏着巨大的财富。挫折其实也很美丽。善待挫折吧，因为我们需要挫折，我们需要挫折的打击与战胜挫折的信念，这样当我们获得成功的喜悦时，就会想起挫折带给我们的财富，就会由衷地感悟：挫折其实和成功一样美丽！
成长的过程中，我们都需要挫折的磨炼，因为只有经历过挫折的生命，才能看到哪绚烂无比的彩虹。
【篇九：这就是幸福】
日子总是像从指尖渡过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
记忆之门缓缓开启——
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。
我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。
回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚的看见了你，焦急的张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。
你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。
回家后，你放好雨伞，然后打算替我摘书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我知道你对我充满了希望；我知道此刻你的心里一定充满失望；我知道我伤透了你的心；我知道……
就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔：“没关系，妈妈不怪你。”想了无数种表情来面对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，惭愧地低下头。
拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的牛奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。
见惯了满月光华，完美无缺，那一轮弦月却以沉默而睿智的空缺，让孤独者窥视人生的寓意。
观遍了浩荡沧海，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘。
识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深意。
看多了人间真情，震撼苍宇，那一种母爱却以平凡而伟大的感动，让我领悟到幸福的真谛。
幸福——母爱。
【篇十：遇上碎片化的生活】
移动互联网大发展的今天，我们的生活逐渐都被碎片化了——碎片化的时间，碎片化的阅读……
每天通过朋友圈、微博、新闻网站等多种方式获取信息。我们在生活的间隙获取信息，以妈妈为例，她做到了“碎片化”的看手机。吃饭时候看一看，睡觉前看一看，等地铁时看一看……手机从不离身。
碎片化的生活也让我们的注意力更加分散。我们每天阅读了大量的信息，但似乎看过就烟消云散，并没有记住多少东西。
就拿我自己来说一说，我一开始拿到手机还好，一天不会看两个小时以上。但是到了后来，我渐渐开始刷起了微信，以抢红包为乐。有一段时间还喜欢打《王者荣耀》，做作业的效率下降了，质量也下降。有时候，晚自习时也爱发呆，不知道自己在想什么，低头一看手表，45分钟过去了。在看看作业本，才写了一项。
我们轻易能找到乐子，看看我们班级群里各种“暴走”的表情。那种贱贱的表情，总是让人想笑。我们有各种各样的小游戏、小段子、小视屏来填补无聊。就连外出旅游也是如此，当我们把景色装进自己的照相机后，又有几个人会去安心地看真实的风景，去感受不同。
不少人对碎片化带来的不能深刻思考担忧。没有思想者，人类会怎样？在我看来，如何合理有效利用碎片化是我们需要当下主要要考虑的。
在小学阶段住家时，妈妈每天早上规定我听10分钟的听力，个人觉得效果非常棒。妈妈通过手机里的得到APP听书。上下班路上，有时候能听完一本书的书摘记录。然而有一天，妈妈还是选择了看书。她说以前是“书非借不能读”，现在是“书非看不能读”，一定要自己去读才算自己读过，想要读进去，还一定要写读书心得。
老师的观点也是类似，利用碎片化时间多学点有用经典的东西，是他们的耳提面命。虽然我还想说一句，“No·play·make·Jack·a·stupid·kid！”。初看，似乎我和老师的观点是有点对立的，但其实这里有一个度的问题。光玩不学不行，光学不玩会傻掉，所以要劳逸结合。
遇上碎片化的生活，我们需要大智慧。碎片化像一把双刃剑，用的好，就如财富里的“复利”，让自己的知识财富呈几何数增长。但如果迷失在碎片化的信息里，没有建立自己思维和价值系统框架，那么就是一滩烂泥，不能建造自己的人生高楼。