【篇一：特别的一课】

今天，我们上了一堂特别的语文课。为什么是特别的呢？因为这节课不是丁老师给我们上的，而是另一位客人老师—陈老师给我们上的！

一到下午第一节课，我们A班的同学立刻排好桌子，拿好学习用品、语文书到教室门口排队，向图书馆出发。快要到图书馆了！我紧张得手都发抖了。在门口候场时，我的身体里更是像有一头小鹿疯狂乱撞。当上一个班级上完课后，我们就在老师的带领下，走了进去。哇哦！整个图书馆里都坐满了来自江苏省各地的客人老师，场面可真是壮观！我找了一张位子坐了下来，把课本，学习用品都放在了课桌的左上角，然后趴在桌子上，尽量使自已放松下来。开始上课了，只见陈老师脚步轻盈地走上了讲台。“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师您好！”我们声音响亮地向老师问好之后，开始坐姿端正地听老师讲课。“同学们，今天我们一起来学习第10课《二泉映月》，你们有谁知道关于阿炳的故事吗？”啊！我在预习的时候就已经查了资料了，老师快叫我呀！我拼命地把手举高。老师看这边！这边！陈老师真的往这边看了！我开心极了！“好，就请第一个小姑娘来说吧。”老师竟然请了周彦汝！我伤心地放下了手。“阿炳原名华彦均……”周彦汝声音响亮，口齿清楚地介绍完后，陈老师满意地点了点头。又开始问下一个问题—“哪位同学可以来读一读下面的词语？”我都会读！老师叫我！我像一只打不死的小强一样，又举起了手。哈哈！这回老师终于叫我了！我站起来认真地读了起来：“淙淙流水，饱经风霜，静影沉壁……”当读到静影沉壁时，因为一时紧张，把“静影”两个字读成了前鼻音。陈老师连忙提醒我“静影两个字应该读成后鼻音，知道吗？”我不好意思地点了点头，然后坐了下去。没想到回答问题的感觉这么好，我立马信心十足。不知不觉40分钟就过去了。“下课！”“起立！”“同学们再见！”“老师再见！向后转！客人老师再见，谢谢客人老师！”台下响起了一片掌声，我们都露出了自豪的笑容。

通过这次活动，我们百草园小学走出了常州市，走向了江苏省。希望我们以后能走向全国！走向全世界！

【篇二：七年级描写夏天的作文】

夏天的夜，是如此的宁静，就像躺在妈妈怀里听故事的小娃娃。天上的星星眨呀眨的，可爱极了。最令人喜爱的还是那梳月亮，那皎洁的月光温柔的照耀在水面上，这是，月光似水，由于它已经和水融为一体，静影沉壁。此时在赏月的人们一定是幸福的，看着那月光照水，水波映月的和谐美景，定是感慨万千吧!

农历八月十五又来临了。我多么期盼这一天啊!由于每年一到这时，月芽就会变成满月。是的，每年的满月都是最圆的，但不知为什么，今夜的满月特别的圆，也特别的亮，而且今晚的夜也特别的静。月光照耀，秋风轻拂，树影婆娑，月光似水，一切都好似沉醉在梦里，倒影在水中，静固在画中。夜也沉醉，我也陶醉。

一切都是那样的幽静，静如止水，就连呼吸声都是那么的清淅。只是从远处传来几声清脆的蝉鸣，让我还能感觉这世界还没有熟睡!白日里湛蓝的天空此时不知被哪位书法之神喷上了一层浓墨，是那么的静，那么和谐，那么的美。除了一轮朗月和几点零星的星光，几乎全被夜幕笼罩，不见一点杂尘。就连那天边朦胧的乌云，此刻也像美丽的睡人鱼般沉睡了。一切仿佛都在黑夜女神的轻拂下睡着了，只剩下圆圆的月，亮亮的星，静静的夜，就连往日里叫得最欢的麻雀，此刻也像喝了月光酒般熟睡了!几缕微风，就像游戏的孩童般在花间树丛嬉戏着，惹得树枝随着风轻轻的摇晃着，将影子在地上拖得很长，很长;惹得菊花儿也发出轻轻的笑声。它们都仰着头，红着脸对着圆月微笑，就像孩子对着母亲微笑!此刻，一切都是那么和谐，那样宁静，一切都醉了，我也醉了。我感觉似乎已经完全超脱了白日里的喧哗，溶入大自然之中。

此刻的夜，仿佛只剩下一个夜，一轮月，一颗星，一个我，一个梦!而我也早已沉醉了，沉醉在这宁静的月夜!

【篇三：那抹荷香】

世间万物各有形态，植物也有其自身最独特的姿态。月季有它的娇艳，牡丹有它的傲气，兰花有它的淡雅，玫瑰有它的妖娆……可荷花却有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品质！

那天吃完晚饭，我走进房间趴在床上思考着一道数学题的解法，就听见妈妈高喊：“去散步吗？”“不去！”我应和道。“出去走一走回来什么数学题就都会了”妈妈说。我想了想，妈妈说的有几分道理，便跟着妈妈走出屋子。

我们不知不觉走到了荷花池边，月光似水，静影沉壁，月光洒落在池里。月光照水，不时还会有千点万点晶莹闪烁的光在跳动着。望着这满池的荷花，脑子里不断浮现着《出水芙蓉图》。我走在荷花池旁的石子小路上，又想起了朱自清的《荷塘月色》。往前去我闻到了一股清香，香气清淡却不失个性。我不禁闭上眼睛，只靠鼻子来帮我找出这香的源头。一阵微风吹来，香更浓了。我急切的往前追溯着，终于，闻到了这香味的源头。这香原来隐藏在百花丛处，在千万株高洁的荷花池中。

第二天清晨，我又情不自禁地来到荷花池边，看着满池的荷花，我不禁吟起《晓出净慈寺送林子方》中的一句千古名句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。望着这一池开的红火娇柔多美的荷花，我又不禁想到那些高尚坚贞的人士。这荷，这香，让我的烦恼和困惑都烟消云散了……

那抹荷香，至今令我难忘。

【篇四：不变的情思】

静以成美，是我不变的情思。

独住南湖，想寻觅美好的静影。

潋滟山水，如诗如画，夏夜湖边，有一番别样的胜景。习习微风，悠悠轻拂。那明月，似皎白的明玉，在翡翠般的湖水中投下一个清晰的影，时而浮光跃金，时而静影沉壁。岸边是一片竹林，遍野的翠色，都溶进了那幽幽的蝉鸣。偶尔，一只飞燕裹挟着云彩，向湖面俯冲，翻转，起伏，静赏一场华丽的表演。呼吸，林间清爽的空气，倾听，丛中隐隐的蛙鸣，远眺，山间依稀的萤火，近揽，湖中金黄的月影，愿披山为笠，裁水为衣。

掬水月在手，弄花香满衣，不觉，已沉醉在朦胧的静谧中。

忽然，一束灯光由远及近，随后而来的，是令人措手不及的马达声与喧闹，我惊醒了。

只见一艘灯火通明的客轮徐徐驶来，就像看见一堆红色的阴影生生地从湖里钻出来，船上的游人们大声地赞叹着这里的景致，十分嘈杂，令人心烦。最让人受不了的是用手机拍照的闪光灯，一亮一亮地闪，刺得眼睛生疼，恍惚之间，我又看见这艘莽撞的游艇将月影重重地撞碎了，还将似翡翠的湖面冲得四分五裂，我彻底失望了。

为什么要打碎这美好的一切？为什么要破坏这般美好的宁静？同样是喜爱山水，为什么不好好驻足欣赏？为什么不能让自己与宁静融为一体？为什么？

静，是自然的面纱，更是自然赐予我们的馈赠，静以成美，静中蕴含了宝贵的一切，将那些平时无法顾及的美，都完美地呈现在你眼前，因为静，是梦的剪影。

静，更是一种别致的情思，它纯粹，朴实，完整而灵动。它历经千古的磨砺，为无数文人墨客所赞颂，应亘古不变，流芳百世。但愿那船上满载的世俗与红尘，也能领悟这一点。

美，需要好好感受，而静，是一种虚幻的美。

正因为静，而成就了美。

希望静以成美，能常驻我心。

希望静以成美，能成为每个人不变的情思。

【篇五：就这样懵懂地长大】

长大，似乎对于所有的儿童来说，是一种奇怪的“东西”，他们畏惧长大而渴望长大，期待长大却有时又不想长大。长大似乎遥不可及，却又是那样近在咫尺；长大意味着奔向自由，却又要肩负新的责任。

我，也并不知道确切意义上什么是“长大”。

操场上，我们正在进行一场激烈的足球比赛。对方的队长经验丰富，技世高超，轻松地绕过了我方两个人的防守，做为后卫的我连忙上前阻截。只见他微微一笑，侧了侧身，左脚轻轻地在足球上一点，随后向右一磕，绕过了我。我赶紧向前追去。但他瞬间瞄准了球门，右腿一抬，飞起一脚，轻松地射进了球门。情况对我们来说很不利，时间一分一秒地过去，我们心急如焚，可对手却严防死守，不让我们有丝毫可乘之机。滴答，滴答，随着计时表指针的转动，比赛进入了最后三分钟，怎么办？望着看台上的老师、同学们失望的眼神，我们的心里越发沉重。难道，难道真的要让对手折挂吗？对方仿佛看透了我们的心思，眼中戏谑的眼神越来越浓，呼！无论如何我都不会让你们赢得！我心里忽然闪现出一个念头，假绊，让他们看看，我们可不是好惹的，抱着这个念头，我冲破了一个又一个对手的阻拦，转眼便到达了禁区前，这时，对方的后卫一个飞身向我铲来，我知道无论如何这一球也进不了，望着时钟上还剩1分钟的字样，我便装作被绊倒……，场上所有的目光都聚焦在我的身上，我挣扎着爬起来说：“是我自己摔的。”

有时，成长在于实事求是，诚实做人。

深夜，万籁俱寂，月光似水，镜影沉壁，在这银辉普照之下，大地似乎披上了一层若有若无，如梦似幻的纱衣。但我却依然在书桌边复习着今天的知识，虽然两眼困得睁不开，但我，不，是我们，依然在这清冷的月光之下，在知识的海洋里，尽情地遨游，用手中的笔书写着我们的梦想。无论是书山，还是学海，都会被我们征服。

有时，成长在于对梦想的坚守与执着。

没有人知道，什么是成长。或许，它只是你的一份承诺，一次坚守，一种信念。

又或者，它是你在父母劳累时的一声问候；朋友失败时的一次鼓励老师疲惫时的一份温暖。

就这样，我们懵懂地长大。