【篇一：美丽的小河去哪了】
梦中，时常出现故乡那清澈的小河，白亮的河水中，荡漾着我充满欢乐的童年。梦醒了，面对现实，心中却充满了惆怅：美丽的小河去哪了？
外婆的小村庄座落在几座不高的山丘中央，一条不知名的河轻轻地环抱着它。村口有一座小小的石桥，小小的我是这座桥最亲密的伙伴。
夏日蝉鸣声声，我喜欢赤着脚站在小河边，踩着河岸松软的沙土。小河的水似乎永远那么清凉，炎热时站在水中，暑气便消去一大半。夏日的光照在河面上，河底的石头就像长了花纹，水的波纹在它们身上欢快地跳跃，连石头也变得透明。
我有多久不曾见到故乡清澈的河了？也许再也没有这样清澈的河。
夏日的夜晚，坐在小河边乘凉可是极好的。河边长满了艾草，染得这河水也有了艾叶的香气。捧一个西瓜浸在河水里，再捧出来时就冰凉爽口，一点躁气也没有了。河边的草丛中有青蛙的鸣叫，有时会蹦出来，跳到我脚上，再“扑嗵”一声跳到河里。
我有多久不曾见过故乡的河了？也许再也没有这样安静的河了。
故乡的河中常有一群群嬉闹的鱼。拿一根树枝拴一只蚯蚓，放在水中，一会儿就会看见几条鱼围着树枝打转。春日的河中也会有蝌蚪，我曾赤脚下河，两腿之间痒痒的，那便是蝌蚪的尾巴扫着我了。老乡家中的鸭子更是喜欢这河，晴朗的下午在河中小憩，或是呷一口水理理羽毛，一切都慵懒而美好。
我有多久不曾见过故乡的河了？也许再也没有这样生机勃勃的河了。
我喜欢，在下雨的傍晚，看河水漫上小桥，雨点打在水面上，激起一朵朵水花。我喜欢，在春暖花开时，看山上流下的泉水一点一点冲破河面的冰。我喜欢，在中午，看河底的石头随着波光跳舞。我喜欢，在冬日冰封河水时，凿开一个洞，看河底的鱼儿挤在洞口欢呼。
当冰冷的铁具搅混了河中的水，无情的铁锤敲碎了河上的桥，小河中的水一天天被蒸干，河底的石头仰面看天，我便知道，再也没有一条小河可以陪着我嬉戏，也不会再有那么美好的小河了。
梦中，我放在河中的小船儿飘向远方，带着我对小河的思念，对童年的思念，悠悠地消失在河的尽头。真的不会再有清澈的河水与孩童相伴了吗？美丽的小河去哪了？它还会回来吗？我仍在期盼着……
【篇二：一张照片】
一日，我们全班上完体育课后，回到教室里。等我们到教室里的时候，陈老师早已恭候多时了。他东走走，西看看，一直在走来走去的，这时他看见小张在那里哈哈大笑，便悄悄拿起手机对准小张摁下快门，然后陈老师把照片拿给小张看，小张说：“老师你怎么可以这样？“
“我本来还想展示的。“陈老师开玩笑地说。
“那你再拍一张，这样才能展示。“小张说。
老师答应了小张的要求，就给小张拍了一张照，接着高举手机说：“我要展示一张照片，全部都坐好！”我们全部都做好，等待着看老师马上就要展示的照片。我很害怕，因为我觉得老师可能把我们下课这个乱哄哄的场面先给我们看，然后再发给家长，对我们进行批评。投影出来了，别人第一眼看到的可能是小张在那端端正正地坐着，脸上一副“我是个爱学习的好学生”的表情。但我第一眼看见的是小张身后满身躁气的小罗，用一根很欠的手指指着自己红得跟猴屁股似的脸，嘴里仿佛还念念有词地说：“我是个没有感情的杀手。”又好像在很自恋的说：“我是一个二郎神。”还有后面的小徐，你是在玩角色扮演吗？这是蒙娜丽莎的微笑吧？
还有，还有，我还看到了好多好多同学，他们的表情都非常丰富，每个同学的表情都不一样，显得独一无二，根本是只能被模仿，从未被超越。真希望我们的友谊能够天长地久。
【篇三：心静字才成】
周三的美术课上，任老师用简洁快速的方式向我们介绍了书法的章法，美术课堂上不再画画，大家随课堂小练了几张书法，老师拿笔细细浅浅的记下了姓名，也是这张记录的纸敲开了今天这节书法录制课，推开了差点被埋没的汉字魅力，一一展现给了我们。
到了录制教室大家都已铺开了事先准备好了的书法纸张，我找到了位置坐下，细看着事先写好了的一首古诗，时间漫长的度过，充足的时间给了我观察这些字体的大好时机，顿时我像成了挑选具有"闪光点的演员"般选着难以写好的汉字，思考着该如何将笔画展示的更标准，大家同样都在纸上一遍遍的去练习，个个成了导演，用着自己的方式编排着文字。
一节课过去半个小时，老师留下了十五分钟随堂练一张字，刚刚听完课，正是劲头好时，我挥笔便写，畅顺的笔墨尽写这流传千古的诗文，纸张写起来十分平滑，但我的用笔难有耐心，原本的字经过浮躁的影响，在写到了最后两句诗时，落笔成灾，“古"在我的手下被书写成了"若。"于是刚刚听完老师讲述不要犯写错字的错误，我就一脚踏上了由急躁布下的陷阱，苦不堪言。幸好时间还有，我又抽出几张多闲的纸，打算重开阵仗，追求完美。可再遭遇过第一次的挫折，后边的每一张重写的字都在陷阱中越陷越深。第一张字是在诗篇最后出了问题，可再启的一张中途一半便写串了诗句，二次未成，眼看时间所剩无几，心中愈加烦躁，笔也越来越快，一连串的繁琐缠住眉头不放，时间感觉愈发紧张，后来又重写的第三第四张依旧败下，我有点欲哭无泪，难言的无奈尽露言表之中，还来开启第五张，老师便叫停听了下来，是呀，纵使再有时间，也不够我那无法安静下去的浮沉一直浪费时间啊。
虽然书法并未有达到理想，但却深刻告诉了我，做事和写字一样，需要静下全身心投入其中，一心一意只顾于做好一件事，绝不让躁气有机可乘！唯有平和耐心对待，方可一气呵成，无需花费更多时间，重复费心，事倍功半。