【篇一：物种起源读后感】
解放，崛起，拼搏
在东方，一直流传着女娲捏土造人的传说，无人不知，无人不晓。而在西方，则相信上帝创世说，也同样根深蒂固，深入人心。然而，达尔那部惊世骇俗的巨作：《物种起源》则扭转了一切。为世俗中迷茫的我们指引了前进的方向。
《物种起源》使那些远古的传说，在它的面前不攻自破。它摆脱了科学的束缚，使人们的思想进一步得到了解放；它引领了时代潮流，使自然科学迅速崛起；它惠及了后世，更使我们明白了拼搏的重要。虽然在这条人们慢慢认知科学，了解科学的道路上，存在着诸多坎坷，但阳光总在风雨后，是金子总会发光的。《物种起源》经得起岁月的推敲，经得起后人的考核。“生命只有一个祖先，因为生命都起源于一个原始的细胞的开端”，这多么令人难以置信，但世界就是如此奇妙，一粒小小的种子可以长成参天大树，一粒小小的受精卵，则诞生了我们……读着《物种起源》如让思想插上智慧的翅膀，在科学的天空翱翔，亲身感受着自然的神奇与美妙。
《物种起源》使自然科学迅速崛起，意义重大，影响深远，它引领着这原本保守的时代，使它走在世界前列，李卜克内西对此做过生动比喻：“达尔文远离大城市的烦嚣，在他宁静的庄园里准备着一个革命，马克思自己在世界嚣嚷的中心所准备的也正是这种革命，差别只在杠杆是应用于另一点而已。”《物种起源》中的进化论引导着人们深入研究，为分子遗传学生物学开拓了道路。由此，进化论不愧被称为19世界自然科学的三大发现之一。有了它的推动，自然科学迅速崛起，如虎添翼，科学领域的发展又进入了一个全新的阶段，社会又向文明迈进了一大步。这无不显示着它的辉煌。读着《物种起源》感受着先人的智慧，科学的伟大，在它面前我就像沧海中的一粒粟，在这巨作的震撼下，望洋兴叹。
“物竞天择，适者生存”这句话无不在提醒着我们要竞争，要拼搏，这就是生存的法则。同样在这奇妙的自然中也无法改变，时时刻刻都在发生着血腥的一幕幕，弱肉强食，强者称王，已成了一种习惯，一种不可改变的规律。历史就是最好的见证者，中国清政府闭关锁国，从而造成中国与世隔绝，远远落后于世界潮流。中国落后了，落后就要挨打！中国由此走上了半殖民地半封建化道路，开始了中国百年来的屈辱史。唯有强者才能称王，唯有适者才能生存。现在这条中国巨龙终于复苏了，沉睡了这么久也是时候腾飞了，中国吸取了历史的教训，一刻也不敢松懈，奋起直追。因为历史证明，适者生存，这条生存法则是亘古不变的，唯有适应才是上策。对于我们本身，既然自然选择了我们，我们有幸在这个世界上生存，那我们就要好好把握，既来之则安之，努力拼搏，不要让自己成为弱者，成为别人的垫脚石，不要让自己成为别人竞争的牺牲品。只有拼搏，才能让自己变得强大，才能适应这个社会，立足于这个社会。读着《物种起源》，感受着竞争的无情，告诉我们现实的残酷，但与此同时，它也激励着我们勇敢前行。因为未来充满战场，需要我们的拼搏。
《物种起源》的魅力就在于此，这是一场没有硝烟，没有鲜血的革命，却悄无声息地改变着人们，影响着社会，冲击着世界。《物种起源》让我感受到了科学令人着迷的气息，科学如同一个巨人，他有伟岸的身躯，挺拔的身姿，气吞山河的气势，无不让人震撼，令人仰望。就让科学解放我们的思想，使科技崛起，国家兴盛，激励着我们拼搏向上吧！
【篇二：让优秀成为一种习惯】
古希腊哲学家亚里士多德说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。”因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。
优秀习惯的养成需要时间和过程，在课堂上，我聚精会神，专心听讲，积极思考，老师总能看见我高高举起的手，做作业更是一丝不苟，每项作业本上的字都整整齐齐、干干净净。在老师的精心培育下，我的成绩总在班上名列前茅，读书是我课余时间的一大乐趣，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，我都读得津津有味。在班里，作为一名班长和英语学术助理，我积极配合老师完成工作，无论做什么事情都尽职尽责。我更是同学们的好伙伴，同学们谁有了困难都来找我，最后总能想办法圆满解决问题。我同样把自己的爱心献给需要帮助的人，每一次看到完成作业困难的同学都主动去讲解、帮助。我要让优秀行为习以为常。
失败的人让懒惰成为一种习惯，成功的人让优秀成为一种习惯。让我们始终保持一颗优秀的心，超越自我，让优秀成为习惯，成功也就成为了习惯，让生命之花在优秀中绽放！
【篇三：我发现了自然科学】
大自然有许多神奇，让我们无法想象。在这个寒冬里，我发现了许多科学现象。
今天，我们学校星期一升旗。大家来到明志广场，准备升国旗。主持人正在聚精会神的主持，而我在这时，发现了一个奥秘，我在那里观察，我发现月亮在走，走走走，就是走不出去。我发现了，月亮都是横着走的，走着走着就又不走了，开始依次向前，向后退。它越走越返回，跟之前走的路线一样。我想是不是早上月亮和太阳在同一时间段存在，我不明白，为什么太阳和月亮共存？原来随着地球的转动，有些国家是白天，有些国家是黑夜。月亮在我们这里是不亮的，说不定它行走是在让月亮它自己在其他国家更亮。糊涂的我把这些理论的一团糟。
我们的科学老师说：”白天和天空都是水蒸气形成的。”我决定用肉眼来观察水蒸气。我开始用眼睛观察，我发现我看云时间久了的话，外面的用肉眼看到的东西，都是白色的小点和那种像油似的一些黑色，同时我还看见了像污水一样的东西。他们都在动。是不是活生物？我尝试着用手去抓他们，但都没有抓到。我苦想了一下，水蒸气必然是水蒸气，手是根本抓不到的，因为是蒸汽。我偶然看下天空都是那些小点。我同学说我搞错了，说我是不是眼花了。我对她说：“我相信是。”
大自然千变万化很神奇，但你仔细观察会更神奇，千变万化，多姿多彩。
【篇四：暑期图书馆义工活动——我当小小图书管理员】
今天，我非常有幸可以去台州市图书馆当图书管理员，因为是第一次做，难免有一些紧张、兴奋和激动。
我们在上岗前要先参加整理图书的培训，经过培训后，我懂得了《中国图书馆分类法》，简称《中图法》。它分为字母A~Z。字母A是马克思主义，列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论系的书。字母B是哲学，宗教系的书。字母C是社会科学总论系的书。字母D是政治、法律系的书。字母E是军事系的书，字母F是经济系的书。字母G是文化、科学、教育、体育系的书。字母H是语言、文字系的书。字母I是文学系的书。字母是J是艺术系的书。字母K是历史、地理系的书。字母N是自然科学总论系的书。字母O是地理科学和化学系的书。字母P是天文学、地球科学系的书。字母Q是生物科学系的书。字母R是医药、卫生系的书。字母S是农业科学系的书。字母T是工业技术系的书。字母U是交通运输系的书。字母V是航空、航天系的书。字母X是环境科学、安全科学系的书。字母Z是综合行图书。
管理图书的阿姨发给我四本书，让我把它们排到书架上，有1本是N493，还有3本是I249，“N……N”我轻轻地自言自语道。“你在哪里？”“哈！找到了，就在倒数第四排”，书柜上写着一个大大的字母“N”，下面有一排小字“自然科学总论”，我把书准确无误地放进书架。第一本，OK！
这3本I249可不好找了，我在图书馆里赚了一圈有一圈，把每个书架一个一个找过去，依然没到到。我想，找个书架随便方算了，再找下去，话都谢了。又一想：这样图书馆的阿姨会不会不让我当管理员了，我还是放到最准确的地方吧。我又把字母“I”带头的书架仔细看了又看。咦？不久在这吗？我还在别的地方瞎逛，我把这3本I249放进书架，哦耶，我的任务完成了。
义工活动很有挑战性，也很有趣。不仅锻炼了我的脑力思维，还增加了我的运动量。让我更加喜欢当图书管理员了。
【篇五：昆虫记读后感】
今天，我终于读完了《昆虫记》，心情很激动，脑海中浮现着很多昆虫的画面。因为我很喜欢这本书，所以查阅了一些关于作者的信息。我了解到，法布尔是一位法国著名的科普作家，也是第一位在自然界中研究昆虫的科学家。他为了研究昆虫的生活，投入了一生的精力，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能和习性，才写成了这部昆虫巨著。
如果说思维是地球上最美的花朵，那探索精神就是其中最灿烂的一朵。我们人类有史以来，正是凭借着孜孜不倦的探索精神，才把自然科学、人文科学向前推进着。
法布尔的探索精神深深地感染了我，他笔下的昆虫世界也让我懂得了许多小知识：小蜘蛛是怎么从妈妈卵袋里孵出来的；屎壳郎是怎么滚粪球的；蟋蟀为什么一生都在修葺住宅；蜜蜂是怎样筑巢；蝴蝶是怎样孵化；狼蛛妈妈为女儿操碎了心；蝗虫怎样脱皮……只要一想起来，我就会觉得特别有趣、回味无穷。
读完这本书，我学会了很多自然科学知识，也提高了自己的观察能力，并且更加懂得保护小动物。在自然界中有许多的昆虫，不妨让我们走进他们的世界，去了解他们吧！
【篇六：我爱读书】
我很爱读书，我的书放满了我的整个书架，我的书架有三层，每一层都是我读过的书。
在我很小的时候，奶奶和妈妈每天都要读书给我听，我听着听着就睡着了。有一次，妈妈还没有洗完澡，我拿着我想看的书，装模作样地看起来，我一边看一边读，妈妈走出来，看见我把书拿倒了，哈哈大笑起来，说道：“你把书拿倒了！”我看看书，笑了起来，原来我真的把书拿倒了，我的脸刷地一下子红了。
长大以后，我可以自己读书了。这时我与书之间也发生了许多故事。有一次上课时，我觉得老师讲的课我已经会了，所以拿定主意，看一会儿课外书。可是，正看到一半，突然，老师说：“王辰希，这一题你来回答。”我吓得把书一下子塞进了桌洞，随后慢慢地站起来，老师问：“你在干什么？"我磕磕巴巴地说："我一我一我在看书。”唉，一顿批评是在所难免了。
我就是这样一个爱读书的小书虫。从书籍中，我感受到了自然科学的奇妙，叹服于山川河流的壮阔，沉醉于文字后面的奇思妙想……
我爱读书！
【篇七：碎片化】
“碎片化”是一个近来常被放上台面来深究的问题。信息时代的到来至今，这种颇具争议的社会现象不断地被剖析批判着。大多数的大众评论都将碎片化定义成一种负面的趋向——原本整块的东西被拆分成两半、拆分成碎片，原本整段的文字被划分成小的段落、甚至句子——在越来越简化中磨灭了人本该有的耐性和定性，这时再让一个人去细读一本书，精描一幅画就会变得困难。
的确，碎片化的暴露出的弊端是显而易见的，而所有对于它的分析也都是合乎情理的。但我依然认为，碎片化作为一种因时代而生、随时代而改变的概念或者形式，是绝对有它出现并存在的必要性和必然性的。
碎片化，顾名思义就是将事物分散成碎片的形式。现在批判碎片化的文章中最典型的一个例子，碎片化阅读就是一种阅读中的碎片化。报纸、手机、杂志上的文字被精简再概括，或是分段又删节。一切无不是由于信息时代里文字信息变得灵活的缘故：当下信息流动迅速导致可处理信息不断膨胀，从中喷涌而出的文字很快就从人们可接受的范围里满溢了出来。人类接受不了太过详尽而高密度的文字，于是将它们肢解再肢解，压缩再压缩。信息尽可能地短小精湛、简明扼要、切中要害，因此碎片化的阅读成为了缓解庞大信息压力的一个必要的部分。
同时，碎片化又是必然的。批判它的言论认为它妨碍了新时代年轻人沉下心做好某件事，其实同时也是默认了将碎片化这一个泛泛而谈的大概念片面地局限在了“阅读碎片化”“工作碎片化”之类中。而碎片化其实远不止这些。例如，将大体系的知识点分成多点多条的小块单独描述也是一种碎片化。过去人类研究自然科学，一棵苹果树从树种到树苗，从发芽到开花结果都归在一块巨大的知识体系“自然科学”里。很久以后人们才开始将所有的研究分化成苹果的化学组成，生物结构，物理特性或是地理习性。那么各个学科的理论知识在被分别传授，相较于最初的大整体，就已经是一种碎片化了。碎片化之所以不断发展，就是因为人类的视野也在不断地拓宽着出现缤纷多彩的分支。
碎片化理应得到正确地认识和理智的申辩。或许对于青少年来说，阅读上的碎片化确实是一个有待探讨的问题，但它不该被作为一个内心浮躁的借口，而用来阻挡信息现代化更高效率的道路。
【篇八：自然之旅】
“自然科学博物馆可真好玩!我下次还要来”，离开博物馆后，我由衷地发出了赞叹。
自然科学博物馆里面有很多有趣的东西，看得我眼花缭乱。那就先从从三楼说起吧，这三楼讲的主题是生命起源，有一些动植物。这一层最吸引我眼球的是那庞大的一具“恐龙”骨架，有十米左右长，讲解员说，这叫鱼龙，不是龙也不鱼，而是一种两栖爬行动物。哦!原来那只是一副爬行动物的骨架。鱼龙最长可达到十89米。你看，它的头尖尖的，腿上的骨头分两个叉，细细的，真不知道这细细的骨头是怎么支撑起它庞大的身躯的。
参观完了三楼，我们来到了二楼，二楼是关于地质地貌的，其中主要是讲了青藏高原的形成和地质地貌。青藏高原是地球上最年轻的高原，在几亿年前青藏高原还是一片汪洋大海，后来由于印度板块向北移动与欧亚板块发生剧烈的碰撞、挤压，逐渐形成了今天的青藏高原。而且，青藏高原在今天还在不断地抬升，那看来我们现在离天是越来越近了!
“哈哈哈!”，大家都被一楼精彩的表演逗得大笑起来。一楼是实践体验区，有好多有趣的实践表演活动。有竹签穿气球，有用静电吸易拉罐，可好玩啦，可神奇啦!不过，最有趣的还是表演“可乐喷泉”，工作人员在台上放了一瓶可乐，然后迅速地将一些白色的颗粒放进了可乐瓶，刚一放进去，可乐瓶就开始涌起了许多泡沫，泡沫越来越多越来越剧烈，一下子就从可乐瓶里喷涌而出，形成了一根直直的高高的水柱，我真的好想用小刀来割这根水柱;又想扑上去喝几大口凉快一下，这么可口的可乐被浪费掉了，真是感到可惜呀!后来我才知道了“可乐喷泉”的原理，原来是一种薄荷糖和可乐里面的二氧化碳发生了反应，二氧化碳从可乐瓶里喷涌出来形成了水柱。
时间过得可真快呀!不知不觉地我们参观的时间就结束了，大家只好依依不舍地离开了自然科学博物馆。自然科学博物馆，你开阔了我的眼界，让我学到了许多以前不知道的新知识，我期盼着和你再次相会。
【篇九：探秘上海自然博物馆——感受自然的神奇】
11月1日，阳光明媚，整个校园都洋溢着欢乐的气息。明德小学三到六年级的同学们在学校的组织下，怀着期待的心情登上前往上海自然博物馆的大巴，开启探索神奇自然、发现自然之美、领悟自然真谛的一日实践活动。
同学们都非常的兴奋，一路欢声笑语。经过一个半小时的车程，到达目的地——上海自然博物馆。在博物馆中，同学们看见许多大型恐龙的骨架、模型、各种各样的动物标本，如：狼、狮子、鹿、国宝熊猫等等。通过姿态各异、栩栩如生的动物标本介绍，同学们增长不少关于动物的知识；通过观察五彩缤纷的宝石，同学们认识许多有趣的石头；通过了解气候的变化，同学们意识到保护环境的重要性；通过参观“海底世界”，同学们感受到海洋的神秘莫测……同学们在活动中认真做好参观笔记，在观察和探究中学到更多的知识。
在这次实践活动中，不仅开阔同学们的眼界，丰富同学们的自然科普知识，还提高同学们探索自然的兴趣。从自然博物馆走出，很多同学都意犹未尽，仍然沉浸在自然科学的无限奥妙之中，希望以后有机会能与自然科学有更多的接触。