【篇一：有趣的实验】

“大家想不想见识花开的过程？”今天，老师一进教室就神秘兮兮地对我们说。同学们异口同声地回答：“想！”顿时大家七嘴八舌在下面议论开来，教室像炸开了锅。“老师你哄人吧，我只见过花开好的样子。”“老师吹牛，花都是等我们睡着的时候静悄悄开放的。”“……”“来，咱们现在就来见证一下这个奇迹。”老师微笑着说。

接着，老师分给同学们一人一张白纸，让我们先画出花的花蕊和花瓣，再涂上艳丽的色彩，然后用剪刀沿着花瓣边缘把整朵花剪下来。我小心翼翼地剪着，生怕剪破一处花瓣。也有些手工达人三下五除二就剪完了。大家都迫不及待地想知道老师葫芦里卖得什么药。剪完纸花，老师教着我们把涂有颜色的那一面一片一片往花心里面折，折成一个花骨朵。我一边仔细折着一边心里冒出了一串串小问号：难道纸花骨朵放在桌上就能开出来？

这时候，老师去端来一盆水，让我们把纸花放进去，然后仔细观察。我半信半疑地把手中的纸花轻轻放在水面上，看着它稳稳地浮着，没过一会儿居然真开出了一片花瓣，接下来两片、三片……“花开啦，花开啦！”周围都是同学们的开心欢呼。我惊喜地盯着自己那朵美丽的花儿，它慢慢地完全绽放，我使劲揉了揉眼睛，这一切使我不敢相信。水面上的花儿一朵挨着一朵竞相开放，五颜六色就像一片花的海洋，也像一个个害羞的小姑娘终于露出了笑脸。

纸花为什么能在水里开放呢？大家好奇地瞪着大眼睛望着老师。老师笑着告诉了我们答案，原来是水具有张力，能让纸花在水面上徐徐绽放。

这次“纸花开了”的小实验，让我知道了一个科学小知识，这真是一堂生动有趣的实验作文课！

【篇二：这也是课堂】

生活中处处有学问，我们除了在教室课堂上能学到知识之外，在平时生活中也可以学到很多课堂上所学不到的知识，只要我们做个有心人，留心观察生活。我就在一次快乐的玩耍中感受到了科学的魅力，增长了知识。

一次我在阿姨家和哥哥玩，哥哥说要给我变一个有趣的魔术，我连忙拍手叫好。只见哥哥拿出一个碗，碗中倒入一些自来水，然后在水面上撒了点胡椒粉，胡椒粉便均匀地漂浮在水面上。哥哥让我将手指伸入碗里，我疑惑地将一根手指伸了进去，可是碗中没有任何变化。看我一脸茫然，哥哥神秘地说：“见证奇迹的时刻到了，你可要仔细看清楚喔。”说完哥哥就跟我刚才那样将一根手指伸进了碗中。这时神奇的一幕发生了，胡椒粉像被施中了魔法一般，立即乖乖地散开，退到碗边一圈。见我很惊奇，哥哥说：“我还能让它回到原来的样子。”哥哥拿来些白砂糖，将白砂糖慢慢地倒进碗中央，果真胡椒粉又“跑”回来了，均匀地分布在碗中。

我对这个魔术好奇极了，缠着哥哥告诉我其中的奥秘。哥哥告诉我，这个魔术的奥秘在于他的手指伸入碗中前事先在手指上蘸了肥皂水。科学原理是，不同液体的表面张力是不一样的。水表面有张力，胡椒粉散在水面上会扩大散开。肥皂水表面张力小，当蘸有肥皂水的手指伸进碗中心后，碗中心的水面张力变小，胡椒粉会被碗周边张力较大的水拖曳过去，所以胡椒粉会退到碗边。同理糖水的张力比水大，碗中央加了糖后，糖水把胡椒粉又拉了回去。

生活中处处有课堂，只要我们细心观察，能学到的还有很多很多……

【篇三：大自然的启示】

发现大自然的奥秘，不仅能让我懂得以前不明白的事，而且还开阔了我的眼界。

有一次，我和两个弟弟去公园喂鱼。突然我看见一只蜘蛛在水面上跳跃着，它好像若无其事的站在水面上。我朝着它扔了些本来要喂鱼的饼干碎，它立马就跳走了。

回到家里，刚才的画面还在我脑海中。为什么蜘蛛就能直接“站”在水面上？我问了妈妈，她没有直接告诉我，而是让我去查资料，终于我找到了答案：蜘蛛多脚，而且身体轻盈，脚上的细毛和油性物质可以支撑着水的表面张力，能在水面上滑行、跳跃。

听到了我的解释，妈妈却接着问我：“那么有什么物品也能够依托水面张力可以浮上来呢？”我被妈妈的问题难倒了，但她说可以做实验看看。于是我准备了一个纸杯、回形针、大头针和硬币，回形针和大头针都让我轻而易举的放置在水面上，唯独硬币沉在水里。我想放弃，但妈妈走了过来，说：“硬币有重有轻，为什么不换一个试试呢？”我换成了轻一些的1分硬币，终于成功了，看来物体要足够的轻，才能被水面张力依托起来。

大自然就像人类的老师给我们独特启示，只要我们处处留心观察，就会有意想不到的惊喜和发现。

【篇四：水上漂针】

阳光明媚，一个美好的日子又来了。

周六一大早，我就来到了学校，在想着：“今天的作文课，钟老师又会带什么精彩的魔术呢？好期待呀！”

钟老师也早上进了教室，只见老师带来了一叠塑料碗。“不会是请我们吃大餐吧！”我问老师。老师笑而不语。

终天到上课的时间了，同学们都到齐了，看着同学们议论纷纷的样子，老师终于揭开了秘密，原来，今天老师真的要现场表演一个魔术——“水上漂”。

老师从口袋里小心取出一盒东西，告诉我们这是今天表演的主角。哦，是“绣花针”！这针能漂在水面上吗？

老师说，今天的主角练就了一身轻功，会像武林高手的“水上漂”。同学们都使劲地摇头，说：“不可能！”

老师像魔术师一样，对着针轻轻哈了口气，说是给针施了“魔力”。我们都笑老师好傻，是骗小孩子的把戏。

钟老师打开投影仪，把一碗水放在机台，电脑上屏幕上立即显示出一个水碗，水面在晃荡着，泛着波纹，一眼能看到碗底。老师双后捏着一枚针，轻轻地靠近水面，说一声“放”，只见针落入水面。奇迹出现了，那针躺在水面上像一只小船一样漂着。我们都看傻了眼，这到底怎么回事？钟老师会魔术！还是针真的是神力！要不，是那水有什么名堂！

老师说我们也可以试试身手，只要方法得当，也会有神力的。这下可热闹了，老师为我们各个小组准备了一盒绣花针。没等老师吩咐，大家都展开了探究神力的活动了。

我们组是信心百倍，可结果一败涂地，一枚枚针像跳水运动员一样纷纷跳入水中，如坐上了升降电梯，从水面一下就沉入碗底。咦？究竟有什么奇妙的办法？

最后，钟老师告诉我们，手势要轻，针要水平放，这得多练多试才能掌握的。不过，我们得到了老师提供了道具——回形针，把回形针的一头拉成垂直，用它做绣花针的垫板，把针平放在水面上，抽出回形针，针就能飘浮在水面上了。大家分小组进行了比赛，最后，我们组获得了第一。

到了揭示真相的时候了，原来绣花针能“水上漂”，不是什么神力，是因为水具有表面张力，张力大于针的重量，自然针就能浮在水面上了。

【篇五：打水漂】

这周日，老师给我们布置了打水漂的作业，所以今天，我和爸爸妈妈踏上了去往莲石湖的旅途。

来到莲石湖，嗬！水面快和地面一样高了，而且水不深不浅，看起来是一个不错的打水漂的地方。我在湖边找到了一片大瓦，接着往地上一砸，伴着“咣，哗啦，啪，兹”的响声，那一片大瓦在弹指间“变”成了一片片大小、轻重适中的一堆碎瓦。

接下来，就到了如何打水漂的环节了。这时，我爸就开始得瑟了：“嗨，你爸我小时候闲的没事，就去河边打水漂，看我的！”于是，我爸拿起了一片碎片，往湖里一扔，令我惊奇的是，碎片并没有像我预期的沉入水底，而是在水面上跳跃着，像一个娃娃在顽皮踩着水激起了几朵漂亮的水花。

看见我爸打了出来，我也有点按捺不住了，拿起一片碎片，顾不得三七二十一，就往水里一扔，我满以为会成功，但碎片“咕咚”一声葬身水底。我不死心，又扔了几次，但结果都和第一次一样，气得我向湖里赌气似的一阵乱扔石头。

这情景恰好被我爸看见，于是他走过来安慰我：“儿子，干什么事都得有耐心，我来教你吧。”于是，他手把手地教我：“打水漂时，身子要侧着，半蹲着，左手平伸，右手在后，用三指（大拇指，食指和中指）拿着碎片，然后用你全身的力气往湖里扔，而且扔出来的同时必须让碎片旋转，它旋转的速度越快，打出来的水漂就越多。”我照着我爸教我的方法试了试，虽然还是落在水里了，但比上次好一点，至少听不到响亮的落水声了。

我又一次一次地试，二次，三次，四次，五次……每打一次，我就有一点进步，终于，在第N次时，我总算打出了一个水漂，碎片在水面上弹了三、四下才沉入水底，我高兴地喊了起来：“好哦！成功喽！”

接着，我们又开始打了，打了两个，三个，四个，五个……最后，功夫不负有心人，我的最高纪录是八个，我兴奋地跳了起来。

我和我爸一个一个地玩着，一片片碎片像蜻蜓点水一样在水面上激起了一朵朵水花。我们一直玩着，玩着，乐此不疲！

通过这次打水漂，我明白了一个道理：不管你干什么事，只要不放弃，有耐心，就可以把任何事情做成功！

【篇六：鸡蛋浮起来了】

鸡蛋为什么会浮起来？今天，老师带我们做了一个小实验，名字叫——鸡蛋浮起来了！

科学小实验马上开始了，大家目不转睛的盯着老师。老师先把鸡蛋放进水中，意料之外，鸡蛋是沉在水底的。同学们像一群小鸟叽叽喳喳疑问：鸡蛋怎么没浮起来呢？为什么？为什么？同学们脑子里涌现出十万个为什么！

好戏即将登场，老师把鸡蛋取出来，一双双好奇的小眼睛盯着盛水的碗，随后老师在水中放入一大勺食盐，再把鸡蛋放入盐水中，此时鸡蛋竖起来了！再放一点盐，鸡蛋浮上来了一点，紧接着，老师把准备的盐全部放进去，鸡蛋便浮得更高了。老师为了让大家看得更清楚些，把盐水和鸡蛋移入透明水杯内，此刻同学们骚动起来了，大家都惊叹不已，太神奇了！

原来这个秘密是：水的比重增加了，浮力加大了，鸡蛋就不会沉下去了。

这个实验既简单又有趣，还让大家长知识了。这个道理与死海为什么没有生物又能将人浮在水面上是一个道理。死海里的盐分太多了，鱼不能沉在中，而鱼离开水就不能存活，所以死海里没有生物，但是人能漂浮在水面上，可以自由自在的躺在水面上晒太阳、看书呢！

今天的科学小实验是不是很好玩呀！大家有空可以在家自己动手做一做——从鸡蛋浮起来的秘密联系到死海的现象，揭示的是同一个科学道理，让我们一起来探索大自然的奥秘吧！

【篇七：我学会了游泳】

每当我看见别人在水里像小青蛙一样自由自在地游泳，我的心里别提有多羡慕了，于是，去年夏天，我开始学游泳。

到了游泳馆，我站在一旁听教练教授游泳方法，由于我太兴奋，东张西望，只顾着看别的小朋友们游泳，教练讲的要点我一句也没有听到。

过了一会儿，教练让大家开始练习换气。我想：什么？我一点儿也没有听，一点儿也不会，这可怎么办？还是摆摆样子吧。我小声询问：“教练，这个游泳池多深啊？”“大概三米多吧！”教练说。我吓得吐了一下舌头，看着又大又宽的游泳池，就像一头猛兽，好像随时要把我吃掉一样。

我本想小心翼翼爬下水池，结果我扑通一下子掉进了水里，我大喊：“救命！”我的两只手用力地在水面上拍打着，教练听到，连忙跳进水里把我抱了上来。“你怎么一下就掉下去了？”教练问。我说：“呃……嗯……那个……我有点儿……忘记了。”教练说：“你是不是没有听啊？”我的脸一下子憋地通红。

经这一变故，我不敢碰水了，只能坐在水池边上，教练说：“你为什么不下水？”“我有点儿害怕。”我怏怏地回答道。“不用害怕，我可以用这个竿子护你下水，你只要把头伸进水里，用鼻子向外呼气，让身体平浮在水面上就行。”教练耐心地说。我按照教练的方法把身体平浮在水面上，我果然没再沉下去。

教练说：“好了，你已经学会平浮在水面上了，你现在可以练习换气了。”我把脑袋伸进水里，我不知道怎样换气，慌乱中我的鼻子猛地一吸，水呛到了我的鼻子里，我呛水了，我不敢再下水练习。我对教练说：“教练！我想上厕所！”教练同意了。

我赶紧跑进厕所里。我心想：我不想再做练习了，教练不说下课，我肯定不出去。大约二十分钟后，教练居然亲自来厕所找我，教练说：“孩子，学游泳呛水很正常，我是教练，可是现在我有时候还呛水呢！不用害怕，我们先在小池子里练习换气好吗？小男子汉，勇敢点儿！”我深深地点了点头，跟着教练来到了小池子做练习。

放下了害怕的心理负担后，按照教练教给我的方法，我先让身体浮在水面上，把头伸进水里，用鼻子向外呼气。哇！我居然会做换气了！能慢慢地游上几下！

经过三天的刻苦练习，我背着背漂可以游得很好啦！教练说：“该摘去你的背漂了！”一个、两个、三个、四个，可是，只要是把最后一个背漂摘去，我就彻底不会游了！我的心里很焦急。于是，教练给我讲了一个真实的故事：他曾经教过一个学生，也是跟我一样，只要摘下最后一个背漂，就一点都不会游，后来教练只在他的腰上系了一根绳子，那个学生下水后就能游地非常好，其实他已经学会了，根本不需要背漂，背漂只是个心理慰藉而已。

听完故事后，我有了信心，自己摘下了背漂，跳进了水里。我两条腿用力往后蹬，两只手向外划圈儿，又把头伸向水里换气，游了一圈儿后，教练笑着说：“你看你游得不是挺好吗？”我会游泳了，我兴奋地手舞足蹈，像一只小兔子在游泳池边蹦蹦跳跳。

我终于学会了游泳，在水中我感受着无拘无束，感受着水花冲击皮肤的冰凉，我就像一只小鱼在水里快乐地游。

我懂得了：只有认真听重点，克服害怕心理，勇于尝试，才能学会一项技能！

【篇八：去游泳】

夏天到了，爱琴湾小区的游泳池开放了。我迫不及待地求妈妈带我去那里游泳，妈妈终于同意了。

吃完晚饭，我们就出发了。到那里看，哇！好多人啊！我们换完衣服就下水了，这水本应该是凉的，可是被夏天的太阳暴晒后，已经成了温水了。

我提议：“妈妈，我们比赛游泳吧！”“好啊！你比得过我吗？”“走着瞧！”

“预备——开始！”

我和妈妈像离弦的箭一样游了出去。我只会潜水游，才游了一小段就憋不住气了。妈妈自如地游了好远。我问妈妈：“妈妈，你怎么能游这么远？我咋一下就憋不住气了？”“那你为什么不试着把头伸在水面上游呢？”“我头浮不上来！”“那就练！”

我下定决心，一定得练出来。我先在水里放松，慢慢的，我身体浮了上来。我试着慢慢的把头尽量仰出水面，慢慢的，我的嘴和鼻子可以在水面上了。啊！我已经可以在水面上仰头游两三米了。

不知不觉，两个小时溜走了。今天稍有进步，下次继续努力。

【篇九：精彩的魔术表演】

周六上午，阳光明媚，我开开心心去上作文课，一进教室，我以为老师会直接教我们写作技巧或方法，可老师却神秘地说：“今天，我们要表演一个小魔术，暂时不写作文。”我听后，有点紧张的心情像石头一样落了下去，立马变得开心起来，因为平时只能在电视上看，而今天却正好可以身临其境来大开眼界一下。

老师悄悄地拿出了四样道具，分别是一瓶刚接的凉水，一小包纸巾，一根小针和一个黄色的塑料盒。我们仔细想着这些物品有没有什么关联。有的同学冲着老师笑，感觉老师在和我们开玩笑，也有的同学一直盯着这些道具，皱紧眉头，苦思冥想着，好像在解一道难题。这时，老师告诉我们这个魔术名叫“轻功水上漂”。同学们又议论起来，有的人认为是把水倒入盒子里，让针漂浮在水面，可又有人说让针在水面上漂也不算是魔术呀？大家凝惑不解，不知道老师宝葫芦里卖的是什么药。我也丈二和尚——摸不着头脑。

期待已久的魔术终于要开始了，老师左手拿起水瓶，右手拧开瓶盖，往盒子里倒了些水，突然，老师问我们：“够了吗？”我们异口同声地说：“不够，再来点儿。”老师又倒了点。接着，老师让我们依次尝试，让针漂浮在水面上。第一位同学大胆地拿起针，半蹲着身体，眼盯着水面，轻轻地把针放在水面上。不出我所料，针沉了下去。结果我们也都失败了。老师笑着说：“唉，你们不行，看我的。”只见老师从纸巾袋里抽出了一张纸，轻轻地撕了一层下来，又把刚撕的纸弄成与盒子一般大小，小心翼翼地铺在水面上，又拿出针，一丝不苟地放在水面上。突然，有位同学不小心碰了一下桌子，只见针毫不留情地沉了下去。“唉，太可惜了。就差一点点，都快要成功了。”“没事，失败乃成功之母。”同学们七嘴八舌地讨论起来。“安静，再来一次，这次肯定能成功。”老师信心满满地说道。只见老师又重新做了一遍，但这回比上回更仔细了。“哇，竟然成功了。”“太神奇了。”同学们欢呼雀跃。这回，针真的漂浮在水面上了，真是太不可思议了。

当老师给我们说完原理后，我恍然大悟，原来是张力在使针漂在水面上啊！原来如此呀！

通过这次魔术，我懂得了：遇到困难时不能气馁，并且要敢于尝试，而这些经验都是来源于生活的点点滴滴！所以，我们要处处留心生活的万物。