【篇一：骄傲乃失败之母】

“失败乃是成功之母。”这句话想必大家倒背如流，可本人又创造了它的反义句。“骄傲乃是失败之母。”这句话并非虚假。比如那一天……

那一天，正好是上语文课，我们机制孙猴子捡到语文老师个个变成了一只只温顺的小绵阳。此时，教室静悄悄的，没人敢说话，没人做小动作，因为老师那脸色比天空中的乌云还黑。教室里充满沉闷的气氛……猛的一下，老师360度大变身，不知从哪掏出一份阅读练习。笑眯眯的说：“同学们，今天呢，我们写一份阅读练习。”听到这一消息，刚才那沉闷的气氛早已消失到九霄云外。

阅读短文发下来了，我马上提笔作答。“班上静悄悄，学生在作答。笔声唰唰唰，老师悠闲了。”

这是我自创的小诗。不要耍宝了，还是继续答题吧！

过了一小会，有人写好了，他立马以最快的速度上交了作业。这一速度快得让我们目瞪口呆。有些人想：“哼，肯定写得很差！”大错特错，老师批改到快结束了，还没打上一个红叉叉。“嗯，还不错。”老师一边说，一边频频点头。“咦？这题……我对对，”老师拿出答案一遍两遍的对着“哟！你这道题竟然做对了！这明明是这篇短文最难的一题呀！以你平常成绩不和呀！同学们宣布一个消息，刚刚XX同学以非凡的才能把最难的一题完成了，并且答对，给予鼓励。”XX同学见老师这等夸奖马上扬起了嘴角，拍拍自己的胸脯向老师说：“别看我这样，我可是很认真的。”老师一听更高兴了，给了XX同学一个拥抱

再看下一题，“嗯？你这么连这么简单的题都写错了！”“你刚才那道题是不是偷抄来的？”老师有点生气又有点疑问“我……我没有！”XX同学带着哭音回答。老师一见更生气了，狠狠地用手指戳着XX同学的头。

这一下惹得全班同学哄堂大笑。XX同学心中不安分的泪像初到的雨滴滴答答。他不停地用袖子擦干泪，拿着作业带着老师的批评回到桌位去了。果然骄傲乃是失败之母。

【篇二：下册期末考试作文】

考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根。一学期那么多次考试，真是烦死人了，唉！

那天期末考试，就是决定我暑假过得快不快乐的时候，所以，我认真考试。我不会放过任何能获得礼物的机会，妈妈说如果我考得好，就给我一个奖品——精致的仓鼠套餐。我很喜欢毛茸茸的动物，所以我一定要得到这个礼物。

快考试了，我安静地坐在位子上，等着老师发期末试卷。就在这时，老师撕开了卷子的封条，把卷子发了下来。我迫不及待地开始答卷了，卷子的内容都是我复习过的，真好做！很快我就做到看图写话了，这次看图写话的题目是“运木头”，我看了看图，就轻松地开始作答。做完试卷，我认认真真地检查了一遍。

下午考数学，考数学的'时候教室里鸦雀无声，笔的沙沙声我都能听得一清二楚。我知道，数学没有什么难的题目，只要认真审题，仔细作答，细心检查，我就可以获得好成绩。

到了领成绩单的时候，我先到了班上。这时，语文老师来了，只见他手里还抱着礼品。老师开始念分数了，当他念到1号100分的时候，我差点一蹦三尺高。后来，数学老师说一号九八分。

你们知道1号是谁吗？那就是大名鼎鼎的小凯啊！哈哈……

【篇三：回忆的作文】

时光悄悄离去，谁也抓不住从身边匆匆溜走的时光，在那一瞬间，6年的小学离开了，单纯、幼稚的我们成熟了、长大了……

幼稚的我们将要迈入小学的殿堂啦！认识新朋友，学习新的知识。这一切对我们来说都是陌生的。在教室里，我迷茫地到处走，恍如一只迷路的小羔羊，这时，一双浑厚有力的大手伸在我的跟前，头顶传来亲和的声音，就像一盏指引我的明灯。就这样，我认识了我小学的第一位老师，第一位朋友……老师课上有声有色的课堂令我们如痴如醉，下课的互动使枯燥无味的走廊变得活力无限，朝气蓬勃。课堂的丰富知识，课下的欢声笑语伴随着运动会的到来。跑道上，挥洒着运动员的汗水，印着他们每一步的足迹。观众们也手舞足蹈的为每位在跑道上奔跑的运动员们喝彩加油。到达终点时，运动员们如释重负地叹了一口气，骄傲地抬头挺胸地走回班级，与同学击掌庆贺。在跑道里扎根的一句话，是所有运动员铭记的：上了“战场”，我们是敌人。比赛结束，依旧是朋友。运动会热火朝天的结束了，迎来了第一场期中考，每个班级都在水深火热的复习着，想考好人生中的第一次大考；进了考场，大家都屏息凝神，仔细作答着手上的考卷。有的同学胸有成足的作答，铅笔在纸上纸上发出“沙、沙沙”的声音；有的同学思索了一会儿，才不确定地下笔作答……考试结束，全班人心中那悬着的大石才放下，互相讨论着答案“第一题是不是25呀！”“是呀！就是25。”“解决问题倒数第二题是什么……”其中还掺着一丝玩笑话，驱散了空气中凝重严肃的气氛，互相开起玩笑来。初奥地利绘画巨子埃贡·席勒曾经说过一句话：“时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。”期末考代表一学期的结束，期末考的压力无形地环绕在我们的周围，早晨，每个班级里都传来朗朗的读书声，大家争分夺秒地复习每一块板块，阅读复习资料……考试开始，大家就开始胆战心惊，怕考不了好的成绩，嘴里嘟囔着刚才复习的资料，生怕一进门就忘记了……

谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也会放弃他。别将时间慷慨浪费掉，因为它不会止步不前，景物在变，人在变，身边的一切都在变，请你学着吝啬。

【篇四：回乡偶书】

古人云：月是故乡明。古往今来，多少壮士英杰无法还于故土，他乡异客，实为可惜。

我再次踏足故土之时已霜发半白，人虽耄耋，故乡仍旧，只如王质烂柯，早已不是昔年光景。诗曰：正轻寒轻暖漏永，半阴半晴云暮，只道草长莺飞，纸鸢于空，本是青阳风过于细雨之时。四十春秋已过，家乡的旧音我却从未忘记，遥遥一望，乡口旧石早残，不由让人怔愣出神，不自觉抬手摸过双颊，这才惊觉已银须苍苍，分明是最为熟悉的人和地，在这一刹却陌生的叫人胆寒。

碧烟杨柳，我浅浅理了理素衣麻布，随着安心的泥土馨香，不远处几个稚龄幼子，嬉笑而来，毕竟年近八十，我虽力不从心，却还是快步迎了上去，只因京中富贵云集，难得遇一乡人。

“孩子，你可识得我？”似是明知顾问，我尽力让声音带上乡里方言，打眼瞧着两三娃娃，粉面白玉，生得叫人喜欢。

“先生这是说笑？这永兴老者已不多，如您这般年岁者更是凤毛麟角，我从未见过您，又要如何识得？”话音未落便是一阵笑闹。

似是觉得前者言之过于轻浮，站在后头个子高些的小童练练开口，像是因着年长，有些故作老成的清了清嗓，接话道“家弟年幼，言辞先生莫放在心上，先生既是客人，敢问哪里人士，来于何方？来此处找哪户人家？”

这孩童之音响在我耳畔，一时之间竟也难以作答。是了，我来于何方？

我自己个儿怕是也不知晓，只记得三十七岁离乡四十载，何处为乡？到底是那天子脚下，还是这小小永兴？心中作答。

直觉春风更胜，惹人长醉其中，不复再醒，

我听见自己的声音飞入空气之间，引入尘埃末里：

“老夫来于此处，永兴人士。”

【篇五：昂起头来真美】

我的家庭始于农村，在我十岁左右，母亲接我进城市生活，城里有耸立的高楼，绚烂的霓虹灯，却映照出我的土气。

我刚上学，那天有一只雨燕携着清风飞过我的心田，让我不再胆怯。那是一堂语文课，因为初来乍到，我害怕上课让老师点了名却在课堂上哑口无言，救灾家八将要学习的一科极用心的预习了一遍。我把老师所有可能提问的答案都抄在了书上。本以为万事无忧，却惨遭变故。

老师询问了问题，扬着眉头，噘着嘴一脸玩世不恭的表情扫视过全班。不知是问题太难，又或许害怕出丑，竟无一人作答。我仔细想了想，发现老师所问与我之前预习的问题有异曲同工之处，我摊开身子释然镇静的笑了。环顾全班，所有的同学都弯下身子，低着头，大气也不敢喘，只是有几人偷瞄下老师。有的人紧锁眉思考，有的人忙在抽屉乱翻找书，愣是无一人作答。我吓出一身冷汗，心想连他们都不会，我一个操假象口音的土娃子又能成何大器。我也随着人潮低下头，眼睛瞥下老师和同学。班里静极了，哪怕是一根针掉下都能听见声音。

这样的沉默大概持续了一分钟，老师首先打破这寂静的气氛，用欢快的声音说：“抬头啦，有不吃了你们”老师勾了勾食指示意抬头，我们左顾右盼，见到同学都抬头才敢抬头，但仍是缩紧身子。我将心中的答案默背千遍万遍，滚瓜烂熟，但还是害怕。祈祷老师不会看到我，想想当时的模样又抖三抖。可命有此劫，老师调皮地喊道“新同学吧！来试试，错了没关系。”我眼一瞪，脑子一片空白，答案呢？我被的滚瓜烂熟的答案呢？完了，同学一定在取笑我。可在那时，窗外几只拖着长音“叽——”的鸟儿将我拉回现实。脑子清醒了许多，我又想起书上所抄的答案，忙七脚八翻书，对着书念，不知是太紧张，还是生来口齿不流利，我一股脑念竟卡在中间那儿，像鱼刺塞住，手瑟瑟发抖。我倒吸口凉气，一狠心丢开书，探身出了座位，用自己的话说完了答案。就坐下了，可脑子里仍是空白，只有心跳的震动告诉我那是真的。我昂着头，有些忧伤的盯着老师，可只听见掌声雷动，我答对了，我战胜了自己心里的土娃子。那个土娃子，一点都不土，因为他有自信！

从那天起，我颇喜欢上课用幽默的方式答题，我可以昂着头，自信地说“我有这个自信！”