【篇一：问苍茫大地，谁主原创人生】

滚滚红尘，单独屹立，做真正的自己。每个人生下来都是原创，可是活着活着，便脱了轨，成了别人的翻版。我开始思考活着的意义，莫非是活出别人的风采？

我想或许在某种程度上，活着别人的生活方式，走别人走过的路，听别人欣赏的歌，看别人倾心的书，跟着别人一起，或哭、或笑，还死死的守着别人钟情的人生准则……只因，自己的脚步踏不出鼓点，所以才慢下来，跳起来，跟着大众一起，变成了一个滑头滑脑的圆，漫无目的地滚在社会这个污浊的泥淖中。

这条路便是著名的“别人之路”，别人的盗版，亦如中国的盗版影碟、书籍，换汤不换药的网络游戏，高仿的运动品牌，等等。太长的产业根系，若是想要连根拔起，怕是太难……纵使现代社会中有太多的翻版，可终究有些人属于原创，而我们要做的便是唤醒内心的“自我意识”，摆脱成为盗版的重重风险，重塑人生。否则，谁都可能成为王尔德笔下的道连·格雷，面对心灵的油画而痛苦，扭曲。

无疑，在与世界大潮的博弈中，原创者们怎么可能不受伤？有甚者更在抗争中走向了自我的灭亡。

屈原大声疾呼，“忍而不能舍也”，最终投进了汨罗江；海子在心中建了个和梭罗一样的小木屋，带着它躺到了铁轨上；为艺术失去理智的梵·高，不为世界所爱的可怜梵·高，最终在麦田惊起生命中最后一群乌鸦……人类与世界斗争的史册上，血泪是何等悲壮的底色。在墨色的史册中，他们是失败者，可是他们强大的自我意识却唤醒了一代迷茫的国人！

我之为我，其因在我不在外物。“万物之灵长”终在各方的打击教育之下被迫接受了这个观点：人类无力改变世界、改变环境，因此理智而明智之人最终会改变自己来适应万变的环境。呵，呼叫着世上的狂人啊，世间不愿做翻版的人啊，让他们来叫你醒来！

忆往昔，看今朝峥嵘岁月，何人再有毛泽东那“问苍茫大地谁主沉浮”的霸气？何人还会有李傲“其文五百年不朽，其人五千年不朽”的暴强气场？！何人尚能有钱钟书敢于蔑视清华导师的率真狂傲的不羁之气？！还有谁会犹如狷介之士刘文典那样狂得痛快？他那句：“天下懂庄子的就两个半，庄子本人，还有我，剩下的半个大家共抢！”让人在哭笑不得中感觉到了他狂得洒脱的自我！

他们都是自己的代言人，就算生活张开血盆大口咬得他们遍体鳞伤，尽管漫无天日的人生让他们走向灭亡，人生在世潇洒走一回，就应该活出自己的风采。这是他们自己的人生格言：“走‘自己的路’，让‘别人之路’拾荒去吧！”拂去风尘遮盖的前路，让我们的社会从要求个体无条件走群体之路，直至最终让人们理直气壮地做自己，这才是原创人生的最终归宿！于我，只要生命给时间、命运给机会，就永远不会放弃我的心所想的，只要生命能蔓延，哪怕是命运不给机会，只会让我迷茫的追寻，但因为我知道即使迷茫也是为自己，我依旧会亲自为自己的生命画板挥毫泼墨。我，便是原创人生的主宰者！

【篇二：迷人的声音】

今天，天空又下起了雨，我站在窗台边，看着窗外的雨，心中浮现了那次夜晚的事……

那次夜晚，窗外下着大雨，我睡的正香。突然，我喉咙里爆发出了一种干渴的感觉，我想喊妈妈过来，可我怎么也喊不出来，我又惊又怕，惊的是我之前嗓子还好好的，怎么一下子说不出话来了呢？怕的是我会不会永远说不出话来呢？我越想越可怕，跑到大卧室去叫妈妈，爸爸妈妈醒了以后，一个去开水，一个去给我穿衣服，喂了好几杯水都不行，这时，天空中“轰隆隆”打了个响雷，我想：“完了完了，这次不死也要哑了。”可爸爸妈妈还不甘心，带了一大杯水，去开车送我去医院。

在路上，汽车极速行驶，我看到爸爸已经开到一百二十时速了，我想：“他一定也不想失去我。”妈妈一边喂我水一边说：“儿子要有三长两短，我也不活了！真想代替儿子啊！”这时，爸爸安慰道：“别哭了，快到医院了。”可妈妈还是一直哭。不知怎么的，我竟奇迹般地说出了话：“妈妈，别哭了。”妈妈立刻不哭了。

到了医院。妈妈问大夫，我得了什么病，大夫说：“你儿子得了急性喉炎，要是没喝那么多的水，恐怕真要哑了。”这时，妈妈的心也落地了。雨也渐渐小了，最后晴了天，我心想：“这天可真是我的命运的翻版啊！”

通过这次生病，我决定每天要喝大量的水，不要生病，然后考个好成绩送给他们，这就是给父母最好的礼物！

【篇三：不要成为别人的影子】

你可以模仿别人，但不可一味地模仿，不要活在别人的影子里，你就是你，不是别人的翻版，大步向前走，才会活出真正的自己。中国教育学习西式教育是可行的，但不能因此把中国教育变成西式教育的翻版。

不要盲目的模仿。邯郸学步就是最好的例子，若是看到哪个好便去学习哪个，最后只能像那个燕国人一样，偷鸡不成蚀把米，以至于最后连自己走路的姿势都忘记了，只能爬着回去。彭几盲目的模仿范仲淹和狄仁杰的相貌，最终只是成为一个劣质的复制品，被人笑话。所以，不要盲目的模仿别人。

后清时期，中国开展了洋务运动，学习西方的技术搞企业，但还是没有实现富国强兵；戊戌变法想学习日本的天皇改革，但被顽固派阻挠和镇压，历时一百多天的变法失败；而辛亥革命则是想学习西方的“三权分立”，但是胜利的果实却被窃取。

既要模仿也有有创新。中国是一个社会主义国家，在坚持马克思主义思想的同时融合了毛泽东思想，邓小平理论等思想体系，才构成了适应我国社会发展的体系。可见，模仿并不是不可行，但是要在模仿的基础上创新，走出一条属于自己的新道路。

岳麓书院和哈佛大学作为中西方教育的典型代表，教育方式是完全不同的。两座学府的贡献毋庸置疑，都为世界教育培育出了许多优秀的人才，涉及了个个领域。哈佛大学更注重培养人的兴趣，而中国教育则注重人的全面发展。中国教育不比西方的差，只是方式不同而已。

别人的未必适合自己，只有自己穿过的鞋才知道合不合自己的脚。走一条新的道路往往比别人已经走过的路要慢很多，因为新的路所遇到的障碍很多，也要面对更大的风险，但是有风险就会有机遇。成功者走过的路，通常不适合其他人跟着重新再走，在每个成功者的背后都有自己独特的，不能成为别人所效仿和重复的经历，模仿，有时候也是一种自杀。

实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，中国教育不一定要学习西方的教育，但可以取长补短，吸取西方优秀的经验来弥补自身的不足。一味地模仿是不能成就大事的，只有结合自身的情况，制定相应的计划，才有可能取得成功。