【篇一：惊险的拓展训练】

星期天，我们一家人到无锡游玩，此行的目的地是龙头渚和灵山胜境。

我们先到达龙头渚，这是一个集游乐、烧烤、拓展训练和野战训练于一体的景区。一开始，我们乘游船游太湖，听导游讲关于龙头渚的传说。下船之后，一路前行，路过一座桥，桥下有很多很多鱼，这些鱼很大、色彩斑斓，导游介绍说这些鱼叫“锦鲤鱼”，她给了我一袋鱼食，然后我和爸爸一起喂鱼，开始的时候我们周围的鱼很少，很快我们这边的鱼多起来了。

喂完鱼之后，我们继续往前走，看到一个公司的员工正在进行拓展训练。我看到了许多进行拓展训练的器材，我先躺在吊床上看着那些人在训练，然后我也决定去尝试一下。但是，我的胆子有点小，开始我不太敢去做，后来在妈妈的鼓励和支持下，我们先从最简单的那一关开始，顺利到达对岸。就在我坐在长椅上休息的时候，突然听到“扑通”一声，原来，是一个正在进行拓展训练的小男孩掉进了湖里。后来，在妈妈的鼓励下，我又进行了一些难度比较高的拓展训练，但是还有一些更复杂的我还是没敢尝试。玩了水上项目之后，我看到旁边有一个高高的网架，有很多人在上面爬上爬下。以前，这种东西我可不敢去做，可是现在，我练过蹦床，所以我有了信心和勇气，果然，我顺利地翻了过去。我的心情好极了！

拓展训练给我留下了很深很深的印象！

【篇二：可爱的小金鱼】

也许是爸妈觉得我在家太孤独了吧（独生子女其实习以为常），给我买来四条可爱的小金鱼。我给它们分别取名叫：“小黑”、“小花”、“小黄”和“大黄”。我们家很少养动物，这四条小鱼这么可爱，我真的好喜欢。其中，我最喜欢的要数“小花”了。

“小花”是一条锦鲤鱼，我妈为了凑数才买了它。四条鱼里最活泼的就是它了。它的身体呈拉长的水滴状，披着一层斑斓发亮的“战甲”。头顶有一片黄斑，背上则有三块橘红色斑纹呈一字排列，尾鳍、腹鳍、和背鳍上缀满黑点。整条鱼的花纹像一段锦，鲜艳明亮，所以才叫“锦鲤鱼”。

“小黄”也毫不逊色，它浑身是通透的橘红色，似乎闪着荧光。头顶上两只鼓鼓的大眼睛，反倒显得有些呆萌。小黄身材小巧玲珑，是戏水的高手，一眨眼就寻不见它的身影了。

“小黑”，一条黑不溜秋的小金鱼，因为黑，身上没有光泽。两眼巨大，目测直径5毫米！“小黑”是个懒家伙，喜欢玩静止。因此，不大“受宠”。

至于“大黄”和“小黄”长得一模一样，就是比“小黄”大了一圈。也是个呆头呆脑的家伙，没啥好说的。

它们一到我家就成了我的玩伴。我用线拴一张纸片当“鱼竿”，首次垂钓，纸片沉到了“小花”嘴边，它二话不说，上来就啃。真笑死我了，你难道以为这是食物吗？不一会儿，“小黄”也来啃了一口。我赶紧收线，傻鱼儿，你们可不能真吃啊。唉，你们也太天真了，可爱的都有点过了吧！放心吧，我会好好照顾你们的。有了你们，我一个人在家的时候也不再孤单。

【篇三：老师，我拿什么来爱你】

这个故事发生在一个风和日丽的春天，一群人出去旅游，景色怡人，鸟语花香。他们来到一个水池边。池很大，里面游着许多红色的锦鲤鱼，水面十分干净。只有风儿吹过和鱼儿探出水面时泛起一阵阵涟漪。旁边树立着一个抢眼的牌子——请勿投掷垃圾。在湖的旁边是几个卖豆腐干、茶叶蛋的小摊，因为有路人的光临，生意很不错。

大家都走累了，于是停下来买了一串豆腐干或两个茶叶蛋吃起来。边吃边欣赏着水里自由自在的鱼儿，享受着午后的阳光。几个小朋友也走过来了，他们拿出手里的一点饼干，揉碎了抛向池中，鱼儿们顿时象赶集似地团聚过来，美美地品尝着。

这时，一团白色如流星般飞向池中——是一张擦过了又捏成团的纸巾。鱼儿们也欣喜地涌向这渐渐化开的纸巾，争先恐后，吞下又吐出，丝毫不在意这来自人类的愚弄。也许是有人受到了这点启发，鸡蛋壳飞下去了，塑料袋飘下去了，连用来扦豆腐干的长长的竹签也直直地坠向池里……鱼儿们围着这些新鲜的东西，争先恐后地啄着，撞着……

它们似乎并不在意人类的愚弄，反而，更加兴高采烈。

突然，一口痰！也飞向池中！也许他实在拿不出什么东西往下扔了吧。

鱼儿们依然快乐地嬉戏着，池边站着、蹲着的人也不断地发出阵阵笑声；其间，还夹杂着“这鱼儿能不能吃”，“怎么吃”的争论……

这样的故事，这样的情景很常见。

只是，这个故事的主角是老师。看了之后，我的心情便不由的更加沉重起来。

老师应该是为人师表，是教育学生的高尚职业，但是这个故事中的老师们却显得如此无力！

老师们啊！你们可曾想过，你们的学生看到如此情景会怎么想？拿什么来爱你，我的老师！

“我们是教书的。”一个声音在我的心底泛起，我不知道鱼儿们有没有听懂。我的心在隐隐作痛，不知道鱼儿知道后是否还快乐……

【篇四：游花卉园】

星期天下午，爸爸妈妈带我去花卉园游玩。一路上春光明媚、春风送暖，我怀着期待兴奋的心情来到了花卉园。

刚进花卉园，只见游人来来往往，脸上带着幸福的笑容，悠闲地欣赏着公园的美景。路两旁盛开着黄色的迎春花，粉色的桃花，还有忙忙碌碌的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。前方闪出了一座斗牛雕像，这不是我小时候经常玩的地方吗？雕像基座上刻着：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这不是老师刚讲过的鲁迅的名言吗？

穿过小石子路，我们来到了观鱼台。我赶紧让爸爸买鱼食，拿着鱼食，我挤到栏杆前，将鱼食洒向水面，一群群大小不一、颜色各异的鱼争先恐后地抢起来。素有“水中活宝石”之称的锦鲤鱼游起来姿态优雅、仪态万千，可为了抢食，也放下了架子，张开大嘴，与那些其貌不扬的杂鱼争抢起来，一旦抢到，马上潜到水下，生怕被别人抢跑了。那些没抢到的，还在水面上张着嘴巴，好像在说：“我吃，我吃！”

可是，没过多久，不知为什么，挤作一团的鱼儿渐渐散开了，我的情绪一下子低落了，看来得开辟一个新领域，但想把鱼儿引过来谈何容易，我只好求助爸爸，毕竟他扔得远。慢慢地，几条鱼游了过来，我再一点点往近处投，不一会儿，许多鱼儿游了过来，只可惜我手里的鱼食越来越少。

鱼食喂完了，我只好恋恋不舍地离开了这些可爱的小精灵。

【篇五：未来的学校】

一觉醒来，还有18分钟学校就要关门了，我来到学校看见在学校大门右侧有一个指纹识别器，我按了下去，校门就开了，我发现每层班级旁边都有一个水箱，里面有一群鱼生活在里面。

到了教室我看见一个电子钟表上显示着2103年5月30日6时15分，我大吃一惊比以前要早来50分钟。

突然，一个机器人老师从黑板里面走出来，黑板变成白板。老师上自然课了。

老师说；同学们，你们知道这是什么鱼吗？白板上立刻出现了一条红鱼，有些同学说：这是一种锦鲤鱼，以前是供人观赏的。

老师说：没错，这种鱼早在65年前就灭绝了，我们用克隆技术让它再现。

几分钟后，我们在水箱里又见到了那种红锦鲤鱼。

叮呤叮呤，闹钟响了，原来是一场梦啊？我相信2103年未来的学校比梦中所见到的一切更加充满勃勃生机，那该有多好哇？