【篇一：老师，我想对你说】

敬爱的姜老师，我有些心里话想对你说。

我第一次见你时，你大约三十岁，中等个子，皮肤白白的，很爱笑，非常漂亮。你讲课生动，性格温柔，我很喜欢你。

有一次，您讲轴对称图形。您问我：“正方形有几条对称轴？”我说：“有两条。”您让我上黑板画。我在边长中央画上两条。同学们都说是四条。我想了半天也没有想明白，心里很着急。这时您用一张白纸剪成了一个正方形，让我折，我左右折，上下折，忽然折了对角。我恍然大悟，高兴地说正方形有四条对称轴，您夸我说：“你真聪明！”我很高兴。您讲的课真是生动又有趣！

姜老师，我很高兴能有您这样的老师，是您让我对让我更喜欢上数学课，感谢您让我感受到学习的快乐。

【篇二：我的小伙伴】

每个人都有自己的伙伴，我要写的小伙伴是一个乐于助人的人，他叫小明。

小明有一双水汪汪的大眼睛，大眼睛上是一双又黑又粗的眉毛，眉毛时常微微弯曲，脸上总是露出微笑。

那是一天中午，美术老师不在，语文老师让大家写作业。这时小刚好像有什么事，突然拍了一下他前面的人，只见那人扭过头来，可怜的小刚还没来得及说话，那人就说了他一句“别烦我”，就扭过头去了。小刚没办法又转过身向后面的人说话，原来他需要用橡皮却找不到了。后面的人并不冷漠，看着小刚问：“怎么了？”小刚很不好意思地说：“能……能不能……借一下你的橡皮？”只见那个人把双手一摊，表示无能为力。小刚叹了口气，他决定向他的好朋友小明借。可是小刚离小明的座位很远，基本就是一个教室的对角。他把想说的话写在纸条上，让同学一个接一个的传过去，小刚看着纸条被传了出去心想：这么远的距离，他肯定不会借给我的。正想着，忽然一块橡皮传到了他的桌子上，小刚顿时感激地望了一眼小明，只见他对自己比了一个V的手势，就低下头继续写作业。

下课后，我好奇的问小明：“这么远的距离，为什么要借他橡皮呢？”他说：“帮助别人是一种快乐，况且他还是我朋友，我更应该帮他了。”

这就是我的伙伴，他是一个乐于助人的人。

【篇三：做纸飞机】

“嗖，嗖！”咦，这是哪来的声音呢？哦，原来这是我们班同学上课时间在集体做飞机呢。上课？做飞机？还集体做飞机？我们一起一探究竟吧！

这天作文课上，老师说要带我们折小飞机，我们听了，一个个兴致勃勃。接着老师便给我们每人发了一张白纸，我们都迫不及待的开始了。

首先，我们把纸竖着对折，用指尖轻轻一刮，再打开，出现的折痕就是中心线；然后我们把长方形纸的其中一头的两个角沿着中心线由外向里对折，做出两个对角，一边折一边心里想着，这纸飞机做起来还挺容易嘛！可是，手里调皮的纸飞机仿佛看透了我的心思，于是就在我有点得意的时候，困难便迎面而来。

接下来我们要把两个对角再次往里对折，然后把两边的三角形分别挤出两个居中的尖头来，这个折的是飞机头，这可是决定飞机飞行高度的关键技术。可因为纸片已经折了两层，比较硬了，无论我怎么用力它都像不愿意被我驯服的调皮鬼，不是这边多了，就是那边翘起来。反复几次，我不禁有些心浮气躁，真想随手一扔放弃了。可是就在那一瞬间，我的脑海里闪现出这么一句话：“坚持就是胜利！”于是，我又鼓足干劲，继续耐着性子折起来。功夫不负有心人，终于我攻克了这一技术难关。我兴奋极了，在飞机上画上精美的图案，耶！我的纸飞机大功告成了！起飞！

晚上，我梦见自己制作的飞机飞上天空，在神秘的宇宙里自由翱翔，我情不自禁地露出了甜美的笑容……