【篇一：一路书香，一路成长】

书藉是人类进步的阶梯，我自幼便喜欢书，它亦师亦友激励着我前行，同时，我也在书中成长。

我看的第一本书是安徒生童话，我仅仅是把它当成了一个小故事而已，仅记得大致内容，并不去思考深意。现在想来，我的确读了这一本寓意深远的书。也正是在这一本书中，我第一次看见了人间灰色，小女孩的可怜，丑小鸭的无奈，让我难以忘怀，他们的遭遇令我深思，在思考中，我明白了不能去嘲笑人，要帮助他人，也明白了自己并不是世界的中心。

上了学后，我开始阅读四大名著，《西游记》中师徒四人冲破千难万险，去取经，坚持不懈。《三国演义》天下三分，兄弟义气，天下大势。《红楼梦》中凄美的爱情，《水浒传》中108好汉在我心中留下了不可磨灭的印象，这一份百年留下的书香，让我再次成长明白了，再怎么努力，有些事我们依旧无法改变。

升入初中后，我有幸读了《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等书，书中高尔基的悲惨童年，但却并没有为命运所折报，明知无济于事，却自己拾垃圾，不像我们，温室中的花儿，风雨一吹便焉了。而他便是敢于和命运斗争的强者。而保尔·柯察金便是一位勇者，他不为命运折服，几经波折，用自己的意志来战胜命运。我从他们身上明白了，有些事明知不可能做到，也要去争取。一路成长，唯一让我感受到成长真谛的只有伴我而来的一路书香一路的成长，书让我在成长中见识别样风景。

一路书香，让我成长，我会在书中寻得更多真谛。

【篇二：路在何方】

人的一生会走很多路，每个人走的路都不相同。有的人很确信自己要走的路，但有时总会有一两个迷失方向的人站在十字路口不知所措……

在自己脚下的路有的是自己想要去走的，有的是受别人影响的。自己想要走的路总会很遥远、很艰难，自己还有可能走着走着就将再次迷失方向，看不清前方的路。有时为了回避一些麻烦只好违心的放弃自己所选的路。根据自己的内心所想而走自己的路的人是一个很勇敢的人，但是走到终点的又能有几个，即使到了终点哪一个不是遍体鳞伤……

有时虽然明知无人回答可我还是想问一声——敢问路在何方？‘路’，其中有‘足’这是在告诉我们要闯路必须自己走。所以我又开始相信路要自己闯，即使困难重重，我也要充满信心去走下去，充满信心地向终点进发。找回自我，走我的路，向着我的方向——心的方向。路在何方，路就在脚下，就在自己的心里。寻着自己心中的想法，听从自己的心去走路，你才会有信心、有动力去闯下去，即使不知道下一刻会有什么未知的危险，但也要充满笑容的走下去。在十字路口停留的人、看不清前方道路的人、走错路的人……

你们要寻着自己的心意，找到属于自己的路，加油！敢问路在何方，路在脚下……

【篇三：风筝与线】

木然地坐在窗前，嗅着香远益清的桂花香，看着爬山虎的攀缘，抚摸发黄了的树叶，第一缕阳光斜射进来时，竟有一丝违和感，事物不再那么倔强，很好地融入了这喧嚷的城市中。门前坐落着一棵大树，细数着它的年轮，向它吐露着情丝，感受历经的沧桑。冬月的天，说变就变，没一会儿，一阵狂风就踏进了这场寂静中，弄得路边起早的小商贩手足无措，漫天灰尘，欲睁眼而不能，“啪”。

……

透过一条小缝隙，眼睛来回“搜索”了一会儿，目标定在了那棵大树上：原来是一只风筝。它已被这场无情的大风摧残了，然而，它两侧的尾翼依然在风中摇曳飘拂，更美，更有活力，如此般的倔强，竟让我无言以对。

在我懵懂时，常看见风筝因断线而归根于泥泞中，被风雨折断羽翼而不能自由，打那时起，我总是将风筝放飞到手能捕捉的位置，这使我的风筝总是比别人的要低些，我认为这是出自于对它的关爱。

然而，此刻静静凝望窗外，霎那间，我积郁内心的那扇闸门，与自由相界的那面窗，顷刻间，奇迹般打开了，渐渐地，成熟了起来：花儿明知自己会凋零，可它依旧竞相开放；泉水明知自己会干涸，却用时光哺育生命；世人明知自己会死亡，却还是用一生诠释自我。风筝又何尝不是呢？明知远方会有暴风骤雨，可它仍然拼命挣开这“枷锁”，哪怕最后还是无法摆脱命运，被囚笼束缚，可至少有那么一刻，它是快乐的，它飞到了高处，看到了缤纷的田野，享受到清风的柔和，与飞翔的鸟儿相依相惬，这便是它生命的全部，正如雏鹰不与长空搏击，就无法凌立山巅；大树不与风雨抵抗，就无法根深蒂固；寒梅不与严寒相搏，就无法笑傲冰雪一样。

我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着混凝土的日子，路是去闯的，如果只是一味地被命运扼住咽喉，有所牵绊，你就永远只能做只井底蛙，路是漫长的，希望也是渺茫的，就算不能像风筝那样潇洒自如，但也不应该赤裸裸地来，又赤裸裸地离开，人生本来就是一场搏斗，我们与岁月挣扎，与时光比快，与未来奔跑，此时的我们，早已留下了搏斗后的痕迹：皱纹，白发，虚弱。遥远的国度，并不仅是一步之遥，攀缘的阶梯，需要的是铁一般的意志和敢闯敢拼的勇气，即使光芒万丈没有光临你，可你这杯人生之酒，却使人一品即醉。

呵！我为什么要锁住自己，锁住了那些高高的，不属于地平线上的梦呢？

【篇四：奥体精神】

2018年4月28日，上午8点整，随着欢快而又庄重的入场曲，我们迎来了正泰翰林学校第一届春季运动会。

别样的风采，高昂的斗志。在本届运动会中，运动员们团结协作、赛出风格、赛出水平，赛出成绩，赛出作风、赛出斗志、赛出形象，更赛出体育精神，勇往直前更是“勇士们”真正的本色！

求你别跑了！

“1500米，磨炼的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力。把长长的跑道跑成一段漫漫的征途。听！呼啸的风在为你喝彩，看！猎猎的彩旗在为你加油。加油吧！为了到达终点时那一刻的辉煌！”伴随着广播员振奋人心的声音，1500米的长跑运动员们早已并排站在了起跑线，他们一个个斗志昂扬，畜势待发，随着发令枪“砰”的一响，运动员们如同离弦的箭般跑了出去。在这项运动项目中，在第二圈时，在他身上我才真正体会到体育精神。他在跑第2圈时，身体便开始摇摇晃晃，眼睛半睁半闭，四肢无力了。体育老师看出他有些不对劲，便在第一跑道试图拦住他，没想到筋疲力尽的他竟在第二跑道灵活地绕了过去，又开始摇摇晃晃地跑。我们拼命地向他喊：“别跑了！求你别跑了！成绩不重要……”他却完全不理会。或许，这不是逞强，这不是表演，这不是责任。这是他心中的信念，他自认为的使命，更是他的体育精神！虽然我在不断祈祷，但悲剧终究还是发生了。在他越过终点时，我们所有人都情不自禁的鼓起了掌，都情不自禁的落下了泪。所有人都被他的毅力所折服，被他的体育精神所震撼。等等，他仿佛并没有听到，并没有意识到比赛结束，他还在一直紧闭着眼向前跑，他的脸色苍白，脸上没有一点血丝，身体也摇晃得更厉害了。我急忙跑过去，一把扶住了他，也许真的累坏了，我刚抓住他的胳膊，他便倒在了地上。我当时吓傻了，持续叫了他几声后，他并没有反应，我急忙喊老师，两名男体育老师拖着他去了主席台后的小屋里。随后，他醒过来了，便仍然很虚弱，便送去了医院。

我是不是给班级拖后腿了？

事后，我用QQ给他聊天，我没想到他问我的第一句话就是：“我是不是给班级拖后腿了？”我的泪水又忍不住流了下来。你是一个怎样的少年啊？明知自己很疲惫，但仍坚持跑完全程；明知自己低血糖，但仍毅然选择了1500米；明知自己的身体状况，但仍不忘关心集体……随后，他又问我：我跑完全程了吗？我是不是撞到体育老师了？我只记得第一圈的事。我什么也没有说，只是给他发了一个大拇指。我真心佩服他！我被他的毅力所折服；我被他的爆发力所震撼；我被他的问候所感动！我更想赞叹他的体育精神，不仅运动员需要这种精神，同学们，老师们，社会上的各种人士，甚至国家都需要这种精神！

也许，这是体育精神，这是竞赛精神，这是战斗精神。但，我更愿意称之为“奥体精神”！

【篇五：成长的蜕变】

什么是成长？是当你第一次背着小书包独自走进学堂？是当你离开父母的紧紧深拥而独立起来？是当你遇到困难时冷静底深思熟虑？更或者是当你笑着迎来久久未到的晴空？

我想，蜕变对于成长这一问题是最好的诠释。

当春蚕历经种种困难，成功蜕变为一只飞蛾。此时，它已成长。由一只困于大地的小虫成长为一只飞翔于广阔天地的飞蛾。

我们人类何尝不是经过种种蜕变而成长起来？我即是这样。

当我出生在这个普通的家庭后，我就好似是一块宝一样被家人所发现。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。一家子人围着我团团转，生怕我没吃好，着凉什么的。小时候的我便成为了家人们世界的中心。

随着光阴的偷偷溜走，我已将要成为一个五年级的学生。

那天是开学的日子，我即将要从四年级升入五年级了！这使得我格外开心，因为这就代表着自己又长大了！我早早的起床催爸爸送我去学校，可爸爸一反常态，冷冰冰地说：“自己走路去吧。”我当时十分惊讶，平日里常带笑颜的爸爸今天是怎么了？但这并没有影响我的好心情。我便接着蹦蹦跳跳地去找妈妈，可得到的回答竟是一样的！我被这突然而至的冰冷态度彻底惹怒了，悲愤地甩门而去。在去学校的路上我渐渐冷静下来，认真的思考了一番：我这样对吗？许多比我小的孩子都是自己去上学，我却还要爸爸妈妈送？爸爸妈妈的世界中心怎么可能一直是我？自己就不能开始独立？想到这，我越走越快。当自己踏入五年级教室的那一刻，我知道，自己蜕变了，由一个任性的孩童蜕变成一个懂得独立并开始独立的男孩，哦，这便是我的成长。

那时的我就好比春蚕蜕变成蛹一样，独力面对重重束缚。

然而，蜕变还在继续。

当我升入初中后，发现许多事就算努力了，结果还是不尽人意。就像：一些学科你努力地学，还是不怎么优秀；在运动场上拼命地奔跑，可还是拿不到冠军。可我明知道这些事可能会无能为力，但还是会尽力争取。明知奔跑不到冠军依旧会尽力向前奔跑；明知不能将每件事做好，可还是会尽力去做。每当这些时刻，我相信我是在蜕变的，是成长的。由一个独立慢行的少年成长为一个独立奔跑的少年！

如今的我已由最初的春蚕长成一只飞翔于蓝天的飞蛾。经过种种成长的蜕变，我已不再是那时幼稚，任性的小孩。而是蜕变成了会担当，会独立，会勇敢面对困难的少年！

我期待接下来成长的蜕变！

【篇六：逆流而上】

人往高处走，水往低处流。这是亘古不变的规律。所以，家长们都会告诉自己的孩子，要努里学习，进步就宛如逆流而上，过程定艰苦万分，退步就犹如坐上滑梯，从高处坠落，不必费一丝一毫的力气。

想必大家都知道愚公移山的故事。愚公所在的村落被两座大山挡住，出行极为的不便。于是，他就号召村里的人，移山。从小的石块开始，不断地移着。有智者嘲笑愚公的愚笨。说，如此大的两座山，你的力量又如此渺小，你这种想法简直就是痴人说梦。愚公笑了笑”我一个人的力量的确不足以撼动这两座山，但是，我可以让我的儿子，孙子，我的子子孙孙不断努力，这两座大山终究会被移走，智者哑口无言。

愚公并不是不知道自己的力量有限，但是他依然选择坚持，明知不可为而为之。这是一种精神，更是一种信仰。

当然，人的思维是开阔的。有的人自然会将明知不可为而为之理解为一种不好的意思。

简单来说就是我知道什么事不能做，但我就是要那么做，最为典型的例子就是学生。

课堂上，明知不能说话，但就是忍不住想和周围的同学说一阵。明知熄灯就寝，但是就是忍不住想要玩一会。明知道要按时完成作业，但是就是忍不住拖拖拉拉的不完成作业……

这样的例子，在日常生活中可谓是屡见不鲜。学生由于年龄还小，本就自制力不好，加上青春期的叛逆，更加造就他们明知不可为而为之的心理。

拿大家都举烂的一个例子来说。鲁迅先生在当时那个混乱的年代，毅然决定弃医从文，拿起笔杆子和敌人斗争，绝不屈服。

如若不是亲眼目睹国人的麻木，冷酷无情，鲁迅先生也不会走上这条道路，难道他们不知道这条路有多艰难吗？

明知不可为而为之这样的人有很多很多。他们有的是什么？是一种精神，一种信仰，一种决心。是坚韧不拔的毅力，是势不可挡的气概，更加是持之以恒的信念。