【篇一：我和妈妈是同学】

一手漂亮在字，是人在另外一个“脸”。因此妈妈给我报了书法班，每次学习，老师容许妈妈和我一起写字，我和妈妈成了书法班的同学。

每次老师都是先讲如何从基本笔画开始书写，开始的时候，我的字基本就是满纸飞。大小不一，根本没有什么运笔啊，收笔啊，间架结构更是随意。自从学习了写字，才发现老祖宗发明汉字的时候，是有章法的。练习了不到一年的时间，老师经常在班级中表扬我的字美观大方。妈妈的字也在单位得到了叔叔阿姨们的认可。

学无止境。书法老师推荐我们参加全国书法考级。一听说考试，我的头就大，但是，写字我不害怕，何况还有妈妈同学陪伴呢，一定要和妈妈比高低。

假期里，加大了练习的时间和内容，妈妈考硬笔书法，我考软笔书法，内容不同，但是，都要到考场上历练。

今天吃过饭以后，我和妈妈又开始了各自的应战模式，一人一张桌子，准备好笔和纸，就开始了练习。因为天气炎热，写了一会，我感觉汗水顺着面颊玩下流，一张书法纸写完，汗水晕湿了纸面，我竟看见了顺着汗毛在手背上的汗珠。在看妈妈：妈妈脖子上围着一条毛巾，也是大汗淋漓。我安慰妈妈不要着急，考级不过，大不了明年再考。可妈妈却不吭声。依然在认真的写着……

脑海中出现这样的一句话：写字在纸上，汗珠顺脸淌，妈妈好榜样，力争超过她。

【篇二：汉字】

中国汉字具有中国几千年的历史文化，它承载着中国文化的历史精华。中国汉字是由“甲骨文”逐渐演变成“金文”、“铭文”、“大篆”、“小篆”。

中国汉字源远流长，是我们中华民族的瑰宝。研习，欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，同时体现出中国汉字的博大精深和它的非凡意义，也可以培养高雅的审美情趣。

中国的汉字是由临和摹结合起来，各扬其长，各避其短。临和摹各有长处，也各有不足。古人说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意；摹书易得古人位置，而多失古人笔意。”意思是说，临容易学到笔画，可是不容易学到间架结构；摹容易学到间架结构，可是不容易学到笔画。从难易程度来说，摹易临难，不管是临还是摹，都要以与范字“相像”为目标，从”形似”逐渐过渡到“神似”。

中国文字，伴随着我们祖国的发展，伴随着我们祖国的强盛。中国文字，一路记录着我们中国的历史文化，它就像一把钥匙打开我们历史文化的大门，汉字是我们民族智慧的结晶，是中国文化的象征。

汉语，是中国人民之间沟通的语言，也是世界上使用最多的语言。中国文字是了解中国文化历史、了解中国历史文化的重要途径，我们要学好汉语，学好祖国的语言，做一个堂堂正正的中国人！

中国的汉字方折俊丽、骨力劲健，方圆兼济，结构严谨匀称。

汉字书法，是一门独特的艺术。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却给人一种奔放的感觉……

这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你而骄傲！

【篇三：写字比赛】

星期四下午，老师宣布要举行写字比赛，同学们有的欢呼雀跃，有的愁眉苦脸，有的发出“啊”的惊叫声。我既兴奋又紧张，兴奋的是在二年级铅笔写字比赛时得过一等奖，这次也许又有机会了；紧张的是班上高手如云，能不能再得到一等奖还是个未知数呢。最终我还是下定决心：一定要尽最大的努力获得一等奖。

放学后，我便精心准备起作品来。写了三行后，妈妈帮我看了一下，说：“这几个字大小不一，那几个字间架结构不大好。”我仔细一看，确实是这个样子，心想：这下可怎么办呢？我决定请钱老师帮我指导一下。

钱老师的观点和妈妈一样，我决定重写。我一笔一画地认真写，注意写出笔锋，控制好每个字的大小以及间架结构。140个汉字，经过大约40分钟的努力，终于“大功告成”了。老师和妈妈都夸我写得好，我长长地舒了一口气，心里无比轻松。

到了星期五，老师让我们每个同学都做小评委。我仔细端详着每一幅作品：有的端正大方，有的飘逸灵动，还有的虽然写得不好，但可以看出十分用心。看到有几件作品特别棒，我心里忐忑不安——我的一等奖可能要泡汤了。

老师公布名次了，我的心怦怦直跳。当听到“马熙尧，一等奖”时，我的心都快跳出来了。

写好字可不是一朝一夕的事，平时就要认真练习，做到“提笔即是练字”，只有这样才能把字写好。