【篇一：关爱留守儿童】

星期五下午，我们看了一部关于留守儿童的电影，叫“爱的钟声”。主人公是留守儿童小珍、雨生、小超、龙八和关爱留守儿童的钟老师。开头播了一首大家都熟悉的曲子——《乡间小路》。主要内容是这样的：11岁小男孩雨生的爸爸去讨工钱时失手杀人，被判进监狱，妈妈又离家出走，小雨生因此成了留守儿童。后来，无家可归的小雨生加入了一个儿童犯罪团伙，里面全是留守儿童，头领是一个16岁的男孩，叫龙八。他们已偷窃为生。一次，他们趁一个大户人家不在家偷了一个宝盒，结果那户人家报案把他们都抓住了。警察局局长刘所长念在雨生是初犯，放过了他，还让他见到了自己的爸爸。后来，刘所长把雨生送到了乡下爷爷的家中，交给爷爷抚养。一次偶遇，让雨生见到了钟老师，成为她的学生。一开始，同学们对雨生有偏见，钟老师的儿子小超和班长小珍认为雨生给钟老师丢脸了，还把雨生赶了出去。后来，钟老师找回了雨生，教他用筷子、学东西。渐渐的，同学们也不嫌弃雨生了，跟他一起玩耍、一起生活，他们的关系也渐渐融洽。不久，小珍的妈妈打工路过此地，想见见小珍，谁知小珍一见到她就跑，经过钟老师对小珍的谈心，小珍打开了心结，为妈妈送行。后来龙八被拘留所释放了，不远千里找到了雨生，持刀逼他和爷爷交出宝盒。直到钟老师出面，才解决了一场风波。再后来，警察局查明了真相，雨生爸爸被无罪释放，还要回了工钱，一家人又幸福的生活在一起了。雨生也继续留在枫林小学就读，钟老师还成校长。

看完这部电影，我深有感触：那些儿童为什么会成为留守儿童，是因为家庭的残缺，还是因为什么？都不是，是因为他们的父母对他们缺少爱，让他们感到了这个世界的空虚。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这首歌叫《爱的奉献》，我要用它呼吁各族人民行动起来，关爱留守儿童。我们都相信这世上有爱，只是缺少释放爱的空间。那么，就让我们把这份爱留给留守儿童，为他们撑起一片蓝天！

【篇二：珍惜所拥有的幸福】

有人问我：“幸福是什么？幸福在哪里？”

那么我轻轻地告诉他：“幸福，就是你现在所拥有的一切，而幸福就在你身边。”

像我一样出生在90后的年轻人，大多都过着无忧无虑的生活，不忧吃，也不忧穿。但很多人仍不满足于现状，依然觉得上天待自己不公，没有给自己想要的生活，觉得人生就是苦，不幸福。但是，你们又有没有曾经想过自己又比多少人还要幸福呢？

在全世界有着许多的留守儿童和孤儿，更不要说什么流浪儿了。

留守儿童，即父母常外出打工，一年才回家那么一、两次，他们从小就缺乏父母的爱，可他们也没抱怨过什么不公呀！难道他们比你们这些生活在父母的怀抱里的人还要幸福？当然不是。他们只是渴望，渴望每次父母回家的时间能够更长一些，他们就满足了。

可能，你们认为留守儿童还有父母的爱，那么，孤儿就没有父母的爱了吧？那孤儿应该不比你们幸福了吧！

孤儿，很多人都知道，就是那些从小失去父母的人。他们失去父母后，有的寄人篱下，有的流离失所，还有的更是受不了生活的压迫，选择了自杀。那么，孤儿的生活条件、吃、住、穿等等就肯定不比你们好了吧！

我在这里希望那些常常埋怨自己不幸福的人，可能，你的生活环境、穿着饮食等等的确不比别人好，但是，你也可以比比那些比你差的人呀！你们可比他们幸福多了。

珍惜所拥有的幸福，不要等一切都消失之后才去后悔，这世上，可没有什么后悔药买哟。

【篇三：真情感受作文】

寒假终于来了，春节快要到了。一天早上，爸爸要去农村走访慰问贫困户。从小在城里长大的我，想看看乡下是什么样子、结识几位小朋友。我的想法得到了爸爸的赞同，我匆忙收拾了几件学习用品，跟着爸爸往乡下走。

我们坐的汽车在宽阔的马路上奔驰着，大约过了半个多小时，驶入了一条山路。这条路虽然用水泥铺过，却是坡陡路窄、蜿蜒崎岖。车子走在上面，一会像离弦的箭，一会又像笨重的牛车那样慢，最后终于在半山腰一个小山村旁停了下来。一下车，一位农民伯伯迎了上来，领着爸爸和我走进了一户人家。进到屋里，一个比我大几岁的.小女孩正在收拾屋子。我仔细打量着屋子，房间很小，而且很暗，摆设也特别简陋，一张床上摆满了杂乱的衣物，床头的桌子上放着一台破旧的黑白电视机，黑乎乎的墙上贴满了奖状。听农民伯伯说，小女孩的父母在很远的南方打工，每年只回家过年待几天，现在家里只有她和弟弟两个人，姐姐上六年级，弟弟上二年级，平时吃饭由亲戚帮着照顾，上学、洗衣、睡觉则全靠他们自己；兄妹俩生活虽然很艰苦，但特别懂事，都是学校的三好学生。爸爸把带的钱和东西送给了姐弟俩，然后介绍我和她们认识，我便把带来的钢笔、本子递到了弟弟的手里，并问了他很多学习、生活方面的情况。开始他还比较羞怯，我问什么他答什么，后来慢慢熟悉了，他也打开了话匣子……时间过得真快，很快就到中午了，爸爸还要回单位有事，该和他们说再见了。我告诉她们，缺什么学习用品可以写信或打电话。姐弟俩高兴地点了点头，眼泪在眼睛里打转。

回家的路上，我思绪万千。这些留守儿童生活那么艰苦，却那么懂事，自立自强，勤奋好学。我们这些生活在城里的孩子，要什么有什么，却不知好好珍惜，有时贪玩、淘气。一种惭愧之情涌上我的心头，与刚才认识的两位小伙伴相比，我们是多么“幸福”啊！我们应该向他们学习，并帮助他们，共同进步。走访留守儿童家庭，使我深刻地理解了义教的意义，山里不少孩子家里穷，很少到城里去，不可能像我们一样了解很多课外知识，而义教正是给了他们一个机会。希望通过这些活动，可以帮助他们多了解外面的世界。在成长的道路上，不应该让一个留守儿童掉队。

【篇四：中国留守儿童日记读后感】

生命因知足而幸福

现今我们的衣食住行，样样不用烦恼；父母天天把我们当做掌上明珠一样看待，过着衣来伸手、饭来张口的幸福日子。然而在偏远贫困的乡村当中，却有着一种不一样的日子。贫困山村中的孩子很稚嫩，但无不向往着外面大山的美好世界。他们只渴望能上得起学，吃得起饭，享受有一家和睦的生活……

在这儿，不会有霓虹的闪亮，只有昏黄的灯泡一闪一暗，在这儿，不会有华丽的高楼，只会有破烂不堪的茅草屋摇摇坠坠；在这儿，不会有母亲暖暖的话语，只会有不远处大黄狗惊心的吠叫……

这本书讲述了26个留守儿童的困苦生活，他们们平均年龄只有9岁，但却要担起很重的家庭劳务，220篇日记，虽然文采一般，算不上什么优秀作文，但在每一篇日记的背后，都隐藏着一颗柔软而脆弱的心，21幅用劣质水彩笔画出的梦想图，21个发自内心的单纯愿望，12封写给爸爸妈妈的信，全国5800万留守儿童的生活写照。

这里的生活是困苦的、是难熬的。他们过早地承担起本不该这个时候承担的责任，每天勤勤勉勉地做事，但却像山上的草和树一样，自由自在却有着被遗忘的苦楚，来自家庭的温暖和社会的关爱都是那么遥远。城里的孩子都是幸福快乐的花样年华，而这些留守儿童却是飘萍一般的草样年华。亲情对我们来说，是很容易得到的，而亲情对那些留守儿童来说却是一种奢侈品。

留守儿童的教育也是非常落后。我们都知道知识改变命运，然而这句话用在留守儿童身上却是空话。他们缺乏全方位的监督，再加上思念父母，还有家里的劳务繁忙，以至于对学习缺乏自制力、上进心和自觉性。

在一些条件好的地方，父母对孩子是倍爱有加，可以说是含在嘴里怕化了，放在手里怕晒了的心理。但这些留守儿童很小就没有父母的疼爱，反而要做父母该做的事；当树上第一片枯叶落下时，父母们便千叮咛万嘱咐地给孩子们添衣加裤。刚有雪花报到，孩子们便个个成了“小企鹅”，而留守儿童没有温暖的衣服，也没有父母的呵护。俗话说：“爱子之心，人皆有之。”但是，爱而不教，爱而无度，浇灌失当，结出的往往是恶果。“养不教，父之过；教不严，师之惰。”这话还是说得有道理的。父母不能亏了孩子，更不能惯了孩子。

这本书让我知道了在社会的角落里存在着一些渴望着被爱的人。现实社会的每一个人都在为自己的幸福打拼着，每天忙碌的身影在大街上来来回回，他们无暇顾及那个角落；成功人士们站在成功的高度上俯瞰这个社会，他们也永远不会留意在这个社会的角落里有这样一群等待着爱的孩子们。父母们给予他们了生命，却没有给予他们一个良好的生活。我们应该做出力所能及的事，呼吁更多的人关注他们，让他们将来能为这个社会做出贡献。

【篇五：真情感受作文】

寒假终于来了，春节快要到了。一天早上，爸爸要去农村走访慰问贫困户。从小在城里长大的我，想看看乡下是什么样子、结识几位小朋友。我的想法得到了爸爸的赞同，我匆忙收拾了几件学习用品，跟着爸爸往乡下走。

我们坐的汽车在宽阔的马路上奔驰着，大约过了半个多小时，驶入了一条山路。这条路虽然用水泥铺过，却是坡陡路窄、蜿蜒崎岖。车子走在上面，一会像离弦的'箭，一会又像笨重的牛车那样慢，最后终于在半山腰一个小山村旁停了下来。一下车，一位农民伯伯迎了上来，领着爸爸和我走进了一户人家。进到屋里，一个比我大几岁的小女孩正在收拾屋子。我仔细打量着屋子，房间很小，而且很暗，摆设也特别简陋，一张床上摆满了杂乱的衣物，床头的桌子上放着一台破旧的黑白电视机，黑乎乎的墙上贴满了奖状。听农民伯伯说，小女孩的父母在很远的南方打工，每年只回家过年待几天，现在家里只有她和弟弟两个人，姐姐上六年级，弟弟上二年级，平时吃饭由亲戚帮着照顾，上学、洗衣、睡觉则全靠他们自己；兄妹俩生活虽然很艰苦，但特别懂事，都是学校的三好学生。爸爸把带的钱和东西送给了姐弟俩，然后介绍我和她们认识，我便把带来的钢笔、本子递到了弟弟的手里，并问了他很多学习、生活方面的情况。开始他还比较羞怯，我问什么他答什么，后来慢慢熟悉了，他也打开了话匣子……时间过得真快，很快就到中午了，爸爸还要回单位有事，该和他们说再见了。我告诉她们，缺什么学习用品可以写信或打电话。姐弟俩高兴地点了点头，眼泪在眼睛里打转。

回家的路上，我思绪万千。这些留守儿童生活那么艰苦，却那么懂事，自立自强，勤奋好学。我们这些生活在城里的孩子，要什么有什么，却不知好好珍惜，有时贪玩、淘气。一种惭愧之情涌上我的心头，与刚才认识的两位小伙伴相比，我们是多么“幸福”啊！我们应该向他们学习，并帮助他们，共同进步。走访留守儿童家庭，使我深刻地理解了义教的意义，山里不少孩子家里穷，很少到城里去，不可能像我们一样了解很多课外知识，而义教正是给了他们一个机会。希望通过这些活动，可以帮助他们多了解外面的世界。在成长的道路上，不应该让一个留守儿童掉队。

【篇六：关爱留守儿童】

当看到留守儿童说出“不要书本，要可以玩游戏的手机”这样的话时，人们的心无疑受到震动，亦引发了深思：当我们自以为是的给予了孩子们物质上的关怀时，是不是更应该注重对他们心灵的慰藉与引导，这才是孩子们真正需要的。

孩子们需要更多陪伴。为什么打游戏的手机对他们来说变得重要了呢？因为网游大多是团队作战的游戏，留守儿童们在现实生活中渴望着关怀与陪伴，可是却只能收获一些物质上的补助。物质丰富怎能弥补一颗心灵的空虚呢？因此，心智尚未成熟的孩子们格外容易被虚拟世界中来自“队友”的关怀所吸引，汲取着网游中虚幻的温暖。同时，无人陪伴的空虚无聊，亦将手机推向了孩子们，成为了他们打发课外时间的唯一娱乐项目。因而，在给予留守儿童物质上补助的同时，也应当组织志愿者陪伴孩子们聊天，会为他们组织丰富的课余活动，让他们的精神世界充实起来。

孩子们需要正确的引导。留守儿童提出要钱而不要书本文具，说不喜欢。显而易见的是，孩子们并不喜欢阅读与学习，这是长期以来缺乏成人教育与引导的结果。当人们将书本、文具一批批地塞给留守儿童之时，是否想过，这些孩子们还不知道学习与阅读是快乐的，如此这般，物质上给予了书本，可却并未达到慰藉留守儿童心灵，。事实上，相比于书本，孩子们更需要的，或许是耳提面命的引导，是能有人与他们沟通，并告诉他们阅读的快乐，引导他们爱上学习，这样，书的地位才不会被钱与其他外物所替代，才能让留守儿童品尝更好的精神食粮，走上大家所期盼的，正确的道路。

孩子们需要被培养积极的兴趣爱好。家长长期不在身边，从而导致留守儿童在教育上的缺失。作为孩子，他们难以分辨什么样的兴趣是积极的，什么是不利于个人发展的，因而容易受到手机游戏等不良爱好的诱惑。因此，培养良好的兴趣爱好，避免留守儿童误入歧途显得尤为重要。对此，政府可以开设青少年活动中心，供留守儿童学习新技能，培养个人兴趣，提升素质。相比与物质补助，精神补助对于留守儿童未来的发展更为有利。

留守儿童需要物质上的补助，更需要精神上的陪伴、关爱与引导。因此，爱心活动更应落到细处，落到实处，从孩子的角度出发，给予孩子们真正需要的。

请让我们关爱留守儿童心灵，倾听留守儿童的心声吧！这样才能更好地献爱心，让留守儿童真正快乐起来。

【篇七：有温度的坚守】

在这金桂飘香、阳光明媚的日子里，海陵学校第二届小记者班的小记者们聆听了“全国十大最美教师”陈锦华老师的讲座并采访了他。

陈老师一身正装，眼睛炯炯有神，他声情并茂地介绍了他和“教师妈妈”团队10年如一日地关心留守儿童的事迹，随后就到了小记者提问环节。

我是第一个提问的，我心提到了嗓子眼，豆大的汗珠一滴一滴往下淌，平复了一下情绪，我拿起话筒道：“尊敬的陈老师您好！我是六（1）班的小记者王珮然，今天非常荣幸有机会采访您，我们海陵区有一个“教师妈妈”团队，听说您也是这个团队的一员，请您介绍一下‘教师妈妈’团队的相关情况。谢谢！”陈老师介绍说，“教师妈妈”团队建立于2008年3月6日，当时正值“三八妇女节”来临之际，为了让女教师过一个有意义的节日，泰州市泰东实验学校组织女教师参加“学习法官妈妈陈燕萍，争当教师妈妈”活动，36名女教师与58位孤贫留守等困境孩子结对开展活动，解决这些孩子亲情友情缺失、家庭教育缺位、安全健康缺保问题。10年来，“教师妈妈”团队在关爱的道路上越走越宽。

听着陈老师的介绍，我震撼了，把每一份爱落到实处，让每一个留守儿童都沐浴在爱的春风中，把每一个留守儿童当做自己的孩子在呵护，一年又一年，整整10年的坚守，这真是一份有温度的坚守！陈老师的工作是多么有意义，值得点赞！

陈老师又介绍了他们的“916工作法”，讲了他这10年来印象最深刻的故事，分享了到央视参加颁奖礼的精彩瞬间，最后，他希望我们做一个不懈奋斗、懂得感恩的人。

陈老师有着“妈妈”般的温暖和高洁的人品，听了他的事迹，我对老师这个职业更加充满了崇高的敬意。

【篇八：山区里那遥远的盼望】

那一群群童真的孩子，那一双双真挚的眼睛，令人有太多太多的怜爱，本该在那无忧无虑的童年中玩耍，却用那稚嫩的肩膀，扛起了家庭的责任。他们没有怨言也不言艰辛，他们所想的只是盼望，盼望能见到远在他乡的父母，盼望能和自己的父母聊会天。

中国大约有三千万留守儿童，这三千万儿童是最坚强的，但是他们又是脆弱的。他们的父母苦于生活贫穷到外地打工，留下了他们，他们没有哭闹，他们很坚强，他们起早贪黑，照顾家里的老人，洗衣做饭砍柴样样都做，为的只是不让父母担心。他们虽然生活贫穷，但也有一颗好学的心，他们扛起家的同时也不忘三五成群聚集在一起识字，他们用树杈为笔，泥土为书，学的也不亦乐乎，可是他们也有脆弱的一面。

这群留守儿童也需要父母的陪伴，他们也想像其他幸福的孩子一样可以与他们的父母撒娇，想与他们的父母聊天说话，想听他们的父母讲故事，但是这些愿望对他们来说太奢侈了，他们只盼望能与父母呆在一起，甚至哪怕是见一面，哪怕只是一瞬间，他们也会感到心满意足。

所以，他们为了这个美好的愿望的实现，才变得那么的坚强。

有时候在电视上看见这群孩子会站在山上，朝着远方大声呼喊“爸爸妈妈你们回来吧！”看到这一个个画面，不禁让人潸然泪下。这句话包含了多少日与夜的思念，这句话虽然微不足道，但是却夹杂了多少依恋。

盼望，是一份思念，这种思念随着时间的消逝，刻进了这些留守儿童的骨子里，越刻越深……

【篇九：携手共成长】

在偏远的山村，在寻常的巷弄，在你我生活的同一片蓝天下，有这样一群孩子，人们称他们为留守儿童。

外婆家楼下的出租屋里租住着一对以卖蔬菜为生的老夫妇，他们的孙女——巧巧，就是一位人们所称的留守儿童；但我不想用“留守儿童”这冷冰冰的字眼称呼她。巧巧和我同年，个头却比我矮小得多。我时常叫着她的小名，拉着她的手同在蓝天下奔跑，在草地上欢笑。

人们常说：“孩子是祖国的花朵。”而巧巧的父母为了生活而四处奔波。本该如花朵一样被呵护的巧巧被留在了家乡和年迈的爷爷奶奶一起生活。巧巧的爷爷奶奶在菜市场卖蔬菜经常起早贪黑，非常辛苦。年仅十岁的巧巧不得不用自己稚嫩的肩膀承担起家务劳动的重担，有时也不得不独自面对生活中的种种难题。

我不由得想起：当清晨的阳光洒满大地，我在爸妈轻柔的呼唤声中准备起床的时候，巧巧却早已背上书包跟着摆蔬菜摊的爷爷奶奶离开了家门。每当我美美地吃着妈妈特意为我做的孜然鸡翅的时候，巧巧正在家里准备淘米做饭。每当夜幕降临，我在爸妈的督促下完成学习任务的时候，巧巧又是否在企盼着远在他乡的父母能够给她的学习指点迷津呢？每当我受了委屈向爸妈哭诉的时候，巧巧又会将自己的委屈向谁倾诉呢？

很久以来我都天真的认为：我们这群生长在同一片蓝天下的少年儿童受到家人的照顾、长辈的宠爱是理所应当。而看到巧巧，我才发现自己是如此的幸福。

巧巧是我的同龄人，我们生长在同一片蓝天下，却有着截然不同的童年。我时常会发现在巧巧的眼中掠过一丝忧伤的神情，我也曾经看到她因为作业中的一道难题无法解答而偷偷流泪。每每看到巧巧忧伤的神情，我多么想化成一缕阳光，去温暖巧巧那孤独的心灵；我多想变作一缕清风，拂去她心头的忧伤。然而，我真正能做的就只是在学习上帮她解答一些力所能及的问题，课余时间和她分享爸妈给我买的课外书，陪她聊聊天等。其他的我似乎什么都做不了。

但是我仍想对生活在同一片蓝天下如巧巧一样远离父母的孩子们送上我最真诚的祝愿。

我只愿：同在蓝天下的儿童都有一颗水晶般美好的心灵。

我只愿：同在蓝天下的每一位儿童都能茁壮而快乐的成长。

我只愿：同在蓝天下所有如花一般的儿童最终都能收获人生的硕果。

【篇十：关于留守儿童的作文】

你们知道留守儿童吗？没错，就是整天像囚犯一样住在一间密不透风的小砖房；整天走着又狭窄又陡峭的乡间小路去砍柴；整天踩着黎明时太阳微弱的光辉走去学校……这就是留守儿童。

当你看见、听见或是从他人那得知留守儿童时，你有没有感到惊讶或心头一紧，那我们该怎么办呢？我们应该关注重视留守儿童。

首先，我们要关注他们的温饱问题，因为只有让他们吃得饱和穿得暖，不受凉，才能让他们健康地活下来。

其次，我们得重视他们所受的教育方面的问题。对留守儿童来说，教育是摆脱贫穷的唯一出路，所以在教育方面上一定不能让他们在“贫穷”的状态，否则他们会错过学习的黄金时间段，从而一辈子在社会最底层挣扎。也可能他们因为知识少，在社会上找不到很好的工作，不能赚很多钱，而对社会产生仇恨，那样他们就会成为破坏社会团结稳定的一部分危险因素。

再次，我们要对他们的安全着想，不能让他们的父母一直在外打工，把孩子独自留在家中，这样小孩很有可能在家中发生意外。

针对以上留守儿童的问题，我们应发动国家、社会、个人的力量一起努力，去帮助他们。