【篇一：把烦恼寄于清风】

假如教室太闷热了，我们就去树荫下读书。

膝盖上的书页被我缓缓翻动，太阳透过树荫，照见撒落在地面上的落叶。最近发生了几件令我烦恼的事，我的心情异常糟糕，书页不再翻动，我把书本烦躁地推开，看起周围的人群。

放学的铃声已经响了，一二年级的同学们都排队了，一个个挺直的身板渐渐走出校门，高大挺拔的大榕树下只剩下同学们捧着书那认真的侧脸。

突然我感到手臂上痒丝丝的，仔细一看，瞧！一只小蚂蚁随着一片飘零下来的落叶，飘在我的臂弯上，我用食指和大拇指往手臂上一捉，那只蚂蚁就“蹦”到我的两指之中，我用双指轻轻夹住它的身子，它在我的手指中挣扎着，试图要逃脱，我凝视着它，心中有些不忍，把飘零下来的落叶拾起，让小小的蚂蚁重新回到落叶上，再将落叶放在身后的石头缝旁，那只小蚂蚁就顺着落叶的根脉，快速地躲进石缝里，一会儿就不见了踪迹。

我凝望着那个石缝，心中不觉生出对一只微小蚂蚁的敬佩之情：这么小的蚂蚁，却这般执着，着实令人震撼，可又是什么力量指引着它？没错，直面困难的勇气，使它在逆境中挣扎为自己求生……

我又打开了书本，书中的普希金的话映入眼帘：“假如生活欺骗了你，不要心焦，不要烦恼，阴郁的日子要心里平和，相信吧，那快乐的日子就会来到……”

一阵清风吹过，我回味着这句话。

林清玄有篇散文中写到一位年轻人把烦恼写在沙滩上，希望让海水把烦恼冲走。我为何不把烦恼寄于清风中，让吹拂着的清风把我的烦恼吹散？

又一阵清风吹过，心情为之清朗，我在心中低喃：“清风，你会接受我的烦恼吗？”

树荫下，那紧皱的眉头放下了。

【篇二：以暖为题】

闲来无事，在校园里闲逛。

时令上算是早冬了，秋风也早已凋零了绿色的树叶，满地都是黄叶，枯萎的叶片也变着尘土的颜色，完成落叶归根，终成尘土的宿命。

可是在操场上，那些小草，却似乎蕴藏着点点翠绿，纤小又健康的探出脑袋。真叫人怀疑：不知春色谁染成，难道二月薰风又到人间。

不经意间低下头，才发现草底下有盘综错节的根。我不服气的找来小树枝，捏住小草，沿着根部，小心翼翼的挖走泥土。小草的根从粗长变得细小，枯黄变得白嫩，根脉也像蜘蛛网一样，一片片蔓延，四处扎根。又有一些头发丝细的根曲折的探入深处。根的颜色越发鲜嫩，好像能掐出水来。

我想着这株草已被我挖成这样，不如就把它拔出来吧。不由腕上使了些劲，随后身子稍稍后仰，这才拔起。草被拔起后，只剩下一个小坑，小坑里仍然有细小的根。而拔出的根竟是那么长。

原来我看到的点点翠绿，对于这株草来说，只是冰山一角。在我们不知道的地方，它努力着，生长着，把根牢牢的扎到最深处，吸取水分，保证能量源源不断的输送到那一点点叶梢上，保持它在寒冬里的一丝绿意。

也许，人生也是如此。

在你没有看见的地方，你不知道别人曾经付出了什么。

所以，我想，结果不重要吧。只要我曾经无悔的努力过，在我心里，我自己知道的，我不曾辜负过任何时光。

【篇三：那棵大树还记得】

一棵大树，而且还是一棵千年老树，每天有上万人千里迢迢赶来瞻仰。他和一棵屈尊于他脚下的卑微的小草，该怎么相提并论？

也许光是气势，那棵千年古树便可抵过千百万棵羸弱渺小的小草了吧。

也许光比阅历，那棵千年古树便可胜过千百万棵稚嫩懵懂的小草了吧。

也许……

也许有千千万万个也许，可以让那棵生活了近五千年的老者昂首挺胸，雄赳赳气昂昂地仰天长啸了吧？他是见过妲己、亲眼目睹了中国朝代变迁的智者，就凭这一点，他也能傲视万物生灵，称霸一方了吧？

可是他没有。

这伟大而年长的智者啊，为何您选择了与大地交谈，而非与天空对话？

他那样谦卑地颔首，俯下身子，匍匐着贴向地面。

他是想与大地为邻，与小草为友吗？

他是厌倦了高空上鸟儿的声声啼鸣，才选择这样独享清宁吗？有人会说是唐朝时的地震让他弯折了腰，但我不这么认为。也许真是我想的那样呢？

也说不定。

有谁会记得这样一棵千年古树在长大前，也是和那些卑微的小草一样的一粒小小的种子呢？他们只顾着赞叹、吟咏古树的非凡气概和壮美风姿，却忘记了这一点。

那棵大树，一定还记得。

他记得在长大后，再来看看自己的根脉所在的地方，然后告诉自己，不要骄傲，不要自满，你当初也只是一粒小小的种子罢了。你当初也只是一粒和那些小草绝无两异的种子而已。你和他们是一样的。

他要俯下身来，对自己说着警醒的话语。

他在俯下身的同时，瞧见了那些依附在他脚边的小草，也许会心生怜爱，想要与小草说说话吧。

他心里定是羡慕小草的，自由自在，张扬不羁，心怀远大的梦想。而他，注定是要被当成国家一级保护植物来保护，来束缚着的。每天有那么多的人慕名而来，赞美和赞颂如潮水一般袭来，他没被身上那么多的叶子压垮，但他却感到在这些赞美声中，他无法好好放松，时时刻刻感受着窒息的痛苦。

那棵大树，一定还记得。他记得养育了自己五千年的大地母亲，他要俯下身来好好感受那母亲般的关怀和滋养，没有她，他也无法成长。他的根脉，遍布了这片土地，但若是无法吮取大地中的精华和养分，那些根只是一些看不见的摆设罢了。

他要俯下身来，对她轻轻唱着感恩的歌谣。

这也许就是论语中“不忘本”的美好品格吧。也许就是“子路负米”在自然界中真实的演绎吧。

【篇四：话说筷子】

一头方，一头圆，天圆地方大学问。

——题记

从最初的“箸”到“挟”，再从“筋”到“筷子”，虽然名称一变再变，但它承载的历史文化意蕴和情结，却历数千年而恒久如一。

筷子属于中华民族。公益广告《筷子》里面的妈妈教孩子用筷子吃饭，最使我感触的，是那句“我们是中国人，中国人都要用筷子的。”看似平常的一句话，却把筷子的“民族性”显露无遗。筷子是中国的，是炎黄子孙的。从它诞生之日起，便被披上了民族的“胎衣”。其它民族，拿起筷子，怕是连饭都扒拉不到嘴里的。

筷子浸透了乡思。远在美国旧金山的一位华人，在吃年夜饭时，特为亡故的父母摆上碗筷。“血浓于水，根寄于筷”，彼时彼地，这绝非一双普通的筷子，它是对父母的感恩与怀念，是对故土的眷恋与牵挂，是绿叶对根的情思的绝好表白。无论漂泊得再远，只要怀揣一副筷子，梦里便总能找到归乡的路，忆起故乡那柳，那桥，那人。正如，“你怀揣着筷子上路，筷子装点了你的梦”。

筷子昭示着“中国梦”。“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声呀声震天。一加十，十加百，百加千千万；你加我，我加你，大家心相连。同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊浪靠边，百舸嘛争流千帆进，波涛在后，岸在前……”放在祖国大海里，一个人就是一根筷子，力量微小得可以忽略不计。

然而十个，百个，千个，万个，亿万个挽起手来，那力量就可撼岳移山，家庭昌盛的希望，民族复兴的大计，一定能实现。从古代的大禹治水，姜子牙垂钓，到社会转型化的今天的每一个炎黄子孙的奋斗，都与筷子有关，都与筷子相连。筷子犹如一根彩线，把我们的生活连接得丰富多彩，把我们的生活编织得千姿百态，把我们的生活牵向辉煌灿烂。

小小的一双筷子啊，能让每一个华夏儿女记住自己的历史、根脉，还有那永不褪色的“民族魂”。（公众号：冯老师为你读书）

【篇五：“书”写人生】

虽然父母并不是文人墨客，也没有真知灼见，但我从一降临在这世上，便受尽唐风宋雨的洗礼。从一出生就与书息息相关，根脉相连。我相信这就是缘。

从呀呀学语开始，话都还没会多说，已经会背“床前明月光，疑是地上霜”了。爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚邻居都说我是个“小才女”。其实自己当时根本不知道什么是“小才女”，只知道大家都这么说，肯定是个好东西。打那以后，我对“背诗”这件事的兴趣如大河决堤——一发不可收拾。别的小朋友在屋外玩得热火朝天，我在屋内背得振振有词。诗的内容，含义都与我无关，我只想借此获得父母的表扬，或者是一根棒棒糖。

年岁稍长，便开始对“背诗”这件事失去了兴趣，为了应付老师才背下来，取而代之的是小说。那时候还小，没什么自制力，捧起小说一坐就是一上午。看什么？《三国演义》、《倚天屠龙记》、《射雕英雄传》、《水浒传》等等一系列的武侠小说。俗话说：少不看水浒，老不看红楼。我却偏偏来个大逆转，才十一、二岁就把中国古代著名的武侠小说看个够！当然，对作者那些巧妙的布局，曲折的情节，动人的文笔简直是一窍不通，当时只在乎这个跟那个打得怎么样，那个跟这个又怎么了？不过，也没少挨爸妈的骂，收书、罚跑自然不在话下。

直到上了初中，在老师正确的引导和点拨下，我才真正了解到书的另一面。我开始像一个丢了宝贝的小孩一样，去寻找曾拥有的宝藏。去体会“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的妙趣；去感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍凉；去尝试“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的无奈。去品味文字的优美，去探索修辞的精巧，去拆解结构的奥妙。去看毕淑敏的深沉，去品路遥的朴实，去悟戴望舒的伤感。更是学会了把书中那份意蕴藏在心底酝酿，等待升华。

用灵感去描绘我的世界，用情感去绎动我的生活，用书缘去书写我的未来。“书”写人生！