【篇一：魅力语文】

语文是李白的杯中酒、杜甫的诗中泪，语文是周树人的彷徨呐喊、郭沫若的凤凰涅槃，语文是几千年的文化底蕴、幼年时的呀呀学语。

孩提时的语文从会喊妈妈开始，那稚嫩的声音带给家人喜悦，也打开了学习语文的大门。在父辈的谆谆教导下，开始学习“人之初，性本善”，渐渐理解“谁言寸草心，报得三春晖”。犹如一只渴望化蝶的幼虫不断汲取知识的营养，渴望长大。

少年时的我，愈加迷恋于读故事。那一个个短小精悍的寓言故事，带给我的不仅是读书的喜悦，更是做人的道理。我慢慢地品味语文的魅力，吮吸着那鲜美的汁液。

现在，在古典文学的感染下，我认识了那“态生两靥之愁，娇袭一身之病”却胜西子三分的黛玉。那个“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”多愁善感的黛玉。感时伤古，我更同情其悲惨的遭遇。

我认识了那个“不肯过江东”的项羽。江边自刎，血水漫染江边，曾经何等伟岸的西楚霸王，竟落得如此境地。天府续一段美好情缘了吧。

我认识了那个“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”的昭君。在去边塞的路上，满目黄沙，此刻的她在想些什么呢？她是否听到了父母那一声声期盼的呼唤。一身的凤冠霞衣不是她的追求，她身上肩负着两个民族和平的希望。她的美，心灵之美，让我感动，让我震撼。纵为弱女子，她亦让生命发出最耀眼的光芒。

……

那些历史上、文学中的一个个鲜明生动的人物形象，仿佛在眼前活了起来，一个个争着与我晤谈，让我明白人生的真谛。我认识了他们，并尝试着读懂他们，铭记于心。

我想，这正是语文的魅力所在吧。它吸引着我去阅读，引领着我去品尝、鼓励着我去回味。在几千年的传统文化精华的潜移默化中，我得到了升华。

语文是一种积累，在这积累的过程中，你会收获感动、收获哲理。未来，我会继续阅读，相信那一定会收获更多。

【篇二：描写林黛玉的作文】

黛玉，金陵十二钗之首，本就是栙珠仙草转世，注定要用一生的眼泪来偿还。她，原本是富贵人家的女儿，可是自小丧母，10岁丧父，小小年纪就如此悲惨，虽然得到祖母的照顾，但是她的内心是孤独的，因为她失去了父母的爱和温暖。在我看来，她孤标傲世的性格其实是对自己的一种保护，因为只有这样，才能掩盖自己的孤独、自卑和悲哀。

她是孤独的，经典的“黛玉葬花”中的场景，黛玉把花用布袋装起来，用土掩埋，一边落泪，一边埋葬。“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”她觉得那落花就是自己，孤孤单单的来到这个人世，孤孤单单的落下，孤孤单单的埋葬，孤孤单单的消失在这个世上，没有人会为自己哭泣。她的悲，又有谁能理解？很多人喜欢薛宝钗的处事风格，大气圆滑，而黛玉却心思细腻，敏感多疑。可是，她们的人生经历不同，所以黛玉才会如此，总是独自流泪。

文中有一处细节，描写黛玉在薛宝钗处，薛宝钗一进门就奔向在妈妈的怀里，黛玉看了看，独自落寞的低下头。虽然宝钗很快发现了，化解了黛玉的自卑，可见黛玉多渴望能有父母的温暖和爱。

黛玉是一个不折不扣的才女，或许，她在书中，才能找到自己的内心世界。在元春省亲时，为了帮宝玉，替宝玉做了一首《杏帘在望》，才气外露。一句“”把田野的景观描绘的惟妙惟肖。在大多数时候，读到黛玉，就给人一种悲伤的感觉。最经典的一句“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。”是黛玉最终的结局，我们总是在替黛玉惋惜，觉得她应该大度一些，认为黛玉豁达一点，乐观一些，她的命运或许就会改写。可是我却不这样认为，我觉得这样一个悲剧人物身上的真实才是最可贵的，有多少次，看着她的眼泪，看着她的跌宕起伏，找到了自己的某一处影子……

【篇三：在笔墨古香的路上】

我是一个热爱书法的人，从小学时代起，至今也算学了五六载了。

犹记初学，老师便教我们：在书法中，最难写的便是“一”字。

当时极为不解，“一”是我们最开始学的字，怎会难写？老师并未解释。

后来，喜爱老子的《道德经》。父亲告诉我“道可道，非常道”这一句最难。心下更为不解，暗自冥想。

直至那一日，忽而彻悟。

“一”字简单固然，可正因其简单，所以难写。只一笔，却蕴含起峰、回旋、缓提、收笔等好几种笔法，可不是难写。就像数学老师常说，题目篇幅越长其实越容易。实为缘起归一。“道可道，非常道”亦是如此。

简与繁，本就不曾有明显的界线。倘若执意追求复杂、追求深邃，反倒会适得其反、本末倒置。人亦如是。一味追求功名、求取成功，而没有确切的目标、具体的步骤，最终只能是一事无成。

如此类，数矣。渐渐发觉，心中所存的知识会随着一张张墨字越积越多，人也越来越开朗、洒脱。有时，朋友会觉得我仿佛那水墨，别具风采，飘逸，素雅。

尤爱繁体字。前几天竟将姥爷收藏的20世纪已故的台湾大姥爷寄的家书逐字认出，很是欢喜。总觉得繁体字中的韵味源远流长。

喜爱诗词。对易安的“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”、湘黛的“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”、容若的“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”、白居易的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”、东坡的“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”都极为欣赏。有时会在网上与笔友和上几句打油诗。甚是有趣。

现在，虽然没有时间继续从师练习书法，依然恋恋不忘。沾染墨香的手从未停止书写。相信自己会投身文学，年年岁岁，弘扬这千年文明。

手在，笔在，字在。

如此，在笔墨古香的路上渐行渐远。

【篇四：品月】

月光如流水一般倾泻下来，撒在一泊平静的湖面上，荡起层层涟漪。轻柔的微风穿入庭院，轻轻抚摸着零碎的树叶，使它们沙沙作响。而月光也透过零散的叶子，在地面上投下的斑驳的碎影，也被搅的支离破碎。远处，似有似无的传来几声蝉鸣，在这静谧夜晚，更显的飘渺、悠久。我静静的看着月亮，它也静静的望着我，难道，我对于月亮的认识，仅限于此吗？

晚风习习，我捧着一本书，坐在庭院中，看着葡萄蔓绕着木杆绕了一圈又一圈，绿色的生命，在皎洁的月光下显的这么耀眼。轻轻翻阅一本书时，一捧月光映在了有些泛黄的书页上，我抬眼望去，一轮明月静静地嵌在深蓝色的天空中。它好像又比前几天圆了一些。苏东坡说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”大概说的就是这样吧。一阵风吹来，放在膝盖中的书不小心掉了下来，被翻的沙沙作响。我却好似没有听见，脑海中思绪起伏，想的都是古人对月亮的心情：李白曾在月下“举杯邀明月，对影成三人”来感慨自己的寂寞。南宋后主李煜“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”这一千古绝唱抒发了他的亡国凄凉之情，而黛玉在诗社里曾低叹“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。”使我感受到月的孤苦无依，再看看月亮，它无言，却似乎也有千方百计想要表达，我似乎对它有了较深的理解。

——6月15日阴转晴

今天晚上是阴天，月亮躲藏在了云朵后面，不曾露面，可它慢慢的，从云层里露出了半面，像一朵含苞待放的花朵。果然，等它出来了，马上就给大地染上了清辉，这时我才理解了月亮的某些精神。它代替太阳把光辉无私的投给大地，它自己却默默的待在浩瀚、孤独的宇宙里，忍受着那一份寂寞，这不正像是那些默默为人类服务，却不被人理解的那些科学家？游子能理解月亮，是因为他们有共同的相似之处——孤独。他们精神上既是孤独的，也是丰富的。我想，我品懂了月亮。

——6月22日阴转晴

品月，品的是它的诗意和情趣，更品的是它的无私精神。月，它令人神往，也值得人品味。

【篇五：书海经】

悄悄地、悄悄地，我躲进了书房，没有了妈妈的唠叨；没有了玩伴的嬉闹；没有了秋虫夏蝉的鸣叫，一切都是那么静谧，我小心翼翼地掀开页脚，慢慢沉醉其中。

读书是快乐的。书在我的世界里，其乐无穷。她是在水一方的伊人吗？让我如此的牵肠；是白云深处的人家吗？透着如此的神秘；是芳草鲜美、落英缤纷的桃花源吗？令我如此的流连。驻足书海，放眼观望，我看到了“白了少年头，空悲切”的屈原，“我辈岂是蓬蒿人”的李白；“巾帼不让须眉”的李清照；“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的鲁迅。从古至今的多少仁人志士，都被我们认识、了解。或许，这就是书的魅力所在吧！

漫漫书卷，更让我受益匪浅。我要用钢铁般坚强意志去面对困难，那是保尔柯察金告诉我的；不能光从身份的高贵低贱来评判一个人的价值，玛格丽特对我说；正义必将战胜邪恶，哈里波特的行动已向我证实了；要执着地坚守自己的追求，觉慧也这样做着。我徜徉其中，一个个人物角色都牵动着我的心弦，感性的我常常被触动着，甚至在有些时候，我几乎是含着眼泪、带着憎恨看完了整本书。我被这方方正正的文字的魅力所折服！

我开始尝试写作，把我小小的世界诠释出来。但可惜的是，我的文字如此苍白无力，没有“花自飘零水自流”的豁达，没有“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的忧伤，没有“此时无计可消除，才下眉头，却上心头”的愁离，没有“街远山，呑长江”的气势，更没有“执手相看泪眼”的缠绵！但我依旧选择握起我的笔，继续写着，写着。我时常试着想象，想象湘夫人日思夜居的点点斑竹泪，和那林黛玉冷月葬花魂的片片残红，借以寄上我的情，赋于纸上，即便我的文字缺少一种成熟。

有书的日子，让我不再是摇曳在风中的秋千，更多的是一种透着幸福的充实，渗着甜蜜。也让我的心，从此有了归属。而我用这略显稚嫩与青涩的文字寄予我的精神世界，更是一种莫可名状的快乐！渐渐、渐渐，在书海中，我找到了自己，也觅到了我应该走的路，梦想，也在这里插上翅膀，开始翱翔！

捧起书本，晨光拨动我的眼帘，清风刷上我的眉，但我依旧，沉醉其中。我深知：书海无涯，学无止境。