【篇一：关于雪的零散记忆】

又是一年的大雪纷飞的时光。轻轻翻起记忆的长河，入学几年，从未用过今日的大学。

镜头一——下雪啦

“下雪啦！”正如诗人的作品中提及—“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

平静的早晨，零散的雪儿飞落，同学们三三两两的结伴走出餐厅。走在树间，寒风凛冽，落雪温柔。我兴奋的用手接过，化作晶莹剔透的水滴！

镜头二——赏雪

皑皑白雪装点着世界，在走廊炙热的灯光下，邀请三两个挚友不禁赏雪。雪在空中飞舞，旋转。正如那句“日长睡起无情思，闲看孩童捉闲看孩童捉柳花”。柳絮轻扬，皎洁如银，飞舞于空中，引得孩童惊险追逐。这雪似乎比柳絮更富有灵动感与唯美感。“嘿！”耳边突起的声音将我拉回现实，看向手指指向的方向—微弱的一处灯光下，雪儿纷纷扬扬的舞动着，仿佛世界都有暖意了。

镜头三——烈日下的化雪

一场大雪，本以为雪会因为寒冷的温度而持续美很久，然而正午太阳的炙热，或许潺潺的水。

我望着那雪儿，悟出世界上最美好的东西不能旷日许久的，我们要珍惜！

关于雪的回忆就到这了，今年的雪会不会更美？

【篇二：秋色正浓】

金秋时节，大雁南飞，这个惬意的周末，我和爸爸妈妈驱车来到后山的大津口乡，一起感受秋天丰收的景色。

这时节的大津口是一片丰收的土地——核桃树、栗子树、山楂树、花椒树、柿子树……到处都是一片硕果累累的景象，随处可见农人忙碌的身影。

核桃树最壮观，千万条粗壮的枝条像一动不动的士兵一样立在主干上，风一吹，充实饱满的核桃像调皮的绿娃娃晃来晃去，“哗哗”作响，好像在说：“我都等不及了，快来把我带回家吧！”不论是农户还是来体验采摘的人，都一筐一筐往外运呢！

椭圆形的柿子红彤彤的，真像小朋友们那开心的红脸蛋，看上去就甘甜饱满，在路边老奶奶热情招呼下，妈妈给我买了几个，拿在手里沉甸甸的。栗子树的枝干也是粗粗的，一定是多年的老树了，外面翠绿的栗子皮像一个个坚硬的小刺猬，好像在说：“都不要碰我，不然你会后悔的！”可这依然阻挡不住人们采摘的兴致。

最让我惊奇的是那些奇石，真是大自然的鬼斧神工，为秋增添了很多灵动感！奇石有的像在天空中自由地飞翔的鸟，石上的纹路清晰可辨；有的像小狮子嘻戏，那线条像狮子的毛发，英姿飒爽好威风；还有的像奔跑的兔子，背着沉甸甸的书包，好像气喘吁吁地说着：“要迟到了！要迟到了！”

摸着石头上的纹理，吮吸着甘甜浓稠的的柿子汁水，听着远处核桃树上的嬉笑声，我不禁感叹道：和谐恬静，大津口这如画的秋天！

【篇三：待那腊梅花开时】

尤爱腊梅。

打开窗户，一阵寒风夹杂着湿漉漉的小颗粒闯进屋来，呵，外面在下小雪。窗外的景，没有传说中的银装素裹，只有冻蔫了的植物发出病恹恹的黄。

蓦然，一片金鹅绒般的黄引得我惊讶。腊梅树在雪中开得旺盛极了。

禁不住喜悦，跑出去看，离它还远时，已嗅得一股幽甜，不似桔梗花那么苦涩，更不会像桂花那般娇媚，只是使人觉得安谧。

这甜香拽着我前行，几步之遥，那轻软的花，已贴靠脸庞，酥酥的。

用手擎住一根枝，细看那娇嫩的花，半透明的花瓣，里头似藏满了甘甜的汁酿，在里头缓缓流动，充满了灵动感。四五根轻小的蕊，也是那种嫩黄，被花瓣护着，如婴儿般喜人。近花底处，棕色的小片瓣贴着花瓣，让一朵娇嫩的香花多了几分稳重，总觉得里头含着让人捉摸不透的深厚内涵。

粗糙的树干，没有梧桐那样的结实粗壮，但却仍顶着满头“冬日骄子”，迎着风雪寒流，傲视一切世间冷暖，可又觉得它也是一个充满慈爱，不乏温和的生物，触着树皮的手似也能感觉到那循回流动的营养汁液，补给那傲然的精灵。

突然，发现脚下踩到什么了，是朵凋零的腊梅花，捡起来靠近鼻子，竟还是那种莫名的幽甜。手中的它，被风吹过，被雨打过，被阳晒过，它该经历的也许都经历了，想起词人陆游的一句词：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”将它轻放在土上，让它成为来年新生命的孕育者，对它来说，或是一种最完美的结局。

摘下了几朵，将其洗净，想泡茶喝。热水冲下去，淀在杯底的精灵优美地打了几圈转，或沉或俯，腊梅花香氲满房间，透过那淡青色的蒸气，它们似在展现各自一生中最光辉的舞蹈，美得让我想落泪。

它们，这些冬日骄子们，在严寒中成长，在暴风中盛开，在醉雨中凋零，它们怕过吗？

杯中盛开的笑脸，给了我否定的回答。

真期待来年你们孕育出新生命，我会等，会像你们那样坚强努力地等，等待那腊梅花开。

【篇四：书香教室，快乐学习】

最是书香能致远，快乐阅读愈馨香。今天，老师告诉我们：“学校要进行书香校园建设，而班级文化是书香校园建设的重要组成部分，要求我们一定齐心协力把我们班建设成充满书香气息的班级。”

老师将同学们进行分工，有的同学做黑板报，有的同学布置班级文化墙，还有的同学建设图书角。我和几位同学负责教室外边的走廊文化墙。放学后，我们便投入到了紧张的准备工作中。首先我们借鉴网上的图片确立了文化墙的主题“小荷艺苑快乐阅读”。

接下来就是准备材料了，老师给我们提供了我们需要的图片纸，我们便热火朝天地干了起来。

我和同桌负责剪裁，小组中的男生负责粘贴。我用小剪刀剪下一片片荷叶，一朵朵荷花，同学们都夸我剪得逼真。

我俩剪了快一个小时才全部剪完，小组内负责粘贴的男同学们早就等得不耐烦了。拿到剪纸后，他们便紧锣密鼓地根据“设计图”开始粘贴，他们先把“小荷艺苑快乐阅读”这八个字固定好位置，接着就开始粘贴小鱼、荷叶、荷花、莲蓬等图片。因为“工程量”实在是太大了，我们还请了老师来帮忙。

终于在大家的共同努力下，我们的文化墙建设圆满完成。

看着活灵活现、充满灵动感的文化墙，听着课间其他年级学生的夸赞，我们几个的脸上都露出了灿烂的笑容，这真是一次愉快的活动。

我们学习的具体环境就是班级，好的环境不仅能够激励人，还可以改造人。让我们在书香教室里，快乐学习，健康成长；在读万卷好书中，日行千里，乘风破浪。