【篇一：我的妈妈】

一双温和的眼睛，戴着一幅眼镜，高挑的身材，乌黑的长发……她就是我心目中美丽的妈妈。

妈妈很有亲和力。她经常面带笑容，说话时声音很柔和。她创办魏氏经络龙悦居店已经四年多了，进门就是一张茶台，每天许多人一过来，就一起喝茶聊天。遇到身体、饮食等问题，妈妈都非常乐于给他们提供中医方面的专业建议。

妈妈很喜欢钻研中医，很多年以来都乐此不疲。她店里的服务项目可多了，把传统中医和现代高科技相融合，贯通中西，可以调理体质，健康减肥，包括拔火罐、针灸、艾灸、熏蒸……60岁以上的老人来针灸，妈妈还给他们打五折……很多顾客身体调理好了，减肥成功了，都非常感谢妈妈，和妈妈成为了好朋友。

妈妈很勤劳。她每天早出晚归，早上一般7点多就出门，开车到深圳北站附近的龙悦居店，晚上经常忙到9点多才开车回到家里。因为很多顾客需要服务，妈妈有时忙得连吃饭、喝水的时间都没有。

妈妈对我很严格。她只要见我做事分心时，就会批评我。她总是说：“我每天上班，就跟你每天要上学一样。可你每周都有假期，每年放假的天数占全年五分之二，而我只有过年时放几天假，休息一下。你要是不好好学习，长大后会比我更辛苦。”

妈妈很关心我。为了治疗我的近视眼，妈妈为我购买了昂贵的“一只老鹰”护眼宝盒产品，使用后我的近视好了很多；为了督促我锻炼身体，最近她每天早上陪我登山、跑步；为了提升我的综合素质能力，她给我报了许多的课外班，如古筝、画画、作文、口才等等。过生日时她都给我买很多礼物，今年的生日蛋糕还特别大、特别美味。

这就是我那美丽而有亲和力、爱钻研而又很勤劳、对我严格要求又很关心我的妈妈。我爱我的妈妈，我为她感到骄傲！

朱妤馨妈妈、魏氏经络传承人魏海燕。

【篇二：说说我的班主任作文】

他知识渊博、风趣幽默；他具有很强的亲和力，用心呵护我们的成长。他在教过的学生中有极高的人气，是很多人心目中的男神。他就是我们的班主任兼历史老师——孙老师。

孙老师讲课时语言幽默风趣，一个个原本让人觉得有些枯燥的知识点经过他的讲解竟然也变得生动有趣起来。不管最初同学们是否对历史这门学科感兴趣，听完孙老师的课，最终同学们都会深深地喜欢上历史。我们愿意和他一起遨游在历史的长河中，看朝代的更迭变化。孙老师学识渊博，讲课时经常引经据典，为我们拓展了很多课外知识。他不仅教我们历史知识，也教我们做人的道理。如果我们班出现了一些问题，孙老师就会及时教导我们。他的教导不是板着脸的严肃说教，他会运用他渊博的知识，选择合适的事例，以讲故事的形式说给我们听，最后提炼出其中蕴含的道理，让我们醍醐灌顶。

孙老师不仅充满着教学智慧，还具有极强的亲和力。这种亲和力体现在和我们相处的方方面面：跳蚤市场中的卖力吆喝，跳绳比赛中的大声鼓励，竞赛活动中的鼎力支持……最让我印象深刻的是那次篮球赛，孙老师是我们最贴心的朋友。他为我们出谋划策，跑前跑后，一会儿是啦啦队队员们的主心骨，一会儿是运动员们的教练员。最终在孙老师的带领下，同学们士气高涨，男篮女篮也都不负众望，取得了耀眼骄人的成绩，在班级的荣誉簿上写下了浓墨重彩的一笔。

孙老师非常关注我们的成长，我们一点一滴的进步或者退步他都看在眼里，记在心里，然后找到合适的机会和我们交流。有一次英语测试，我发挥失常，成绩比平时低了十几分，老师便把我叫去了办公室。刚听到老师叫我去办公室时，我心里“咯噔”一声，心想：这次肯定免不了一顿批评了。到了孙老师面前，我甚至不敢直视他，可我想象中的严厉讯问并没有到来，取而代之的则是关切的询问。孙老师温和地问我发挥失常的原因，和我商讨如何避免这种情况的再度产生，并告诉我不要灰心丧气，鼓励我下次努力改变、突破自己。和孙老师交流后，我以更加认真的态度投入到学习中。接下来的英语考试我竟取得了99分，这一巨大的飞跃让我无比欣喜，我知道这一切都离不开孙老师的关怀与鼓励。

生活中很多事很多人，都会随着时光的流逝而逐渐被淡忘。但我知道，我初中时代的班主任孙老师，他在讲台上幽默风趣讲解历史的画面，他在运动场上忙前忙后的身影，他在办公室里温和关切的话语，都将永远停留在我的记忆中。

【篇三：我的爸爸作文】

在很小很小的时候，爸爸就一直都那么的喜欢我。他每次干活回来之后都会用手来摸我的头。许久之后我竟把这件事当成了一种习惯。直到现在，依然如此。

记得在我八岁那年的秋天，爸爸把我送到莫旗读二年级，我特别开心，因为那里有好多小朋友，他们都特别和气，也十分活泼。可没过几天我就在哪里呆够了，哭着吵着要回家，最后妈妈把我接了回去，回到家，我看见爸爸在那里睡觉，手上还包着洁白的纱布，我问妈妈‘爸爸的手怎么了’？妈妈没吱声

爸爸醒了，他并没有像以前那样，用他的大手来摸我的小头，我觉得特别伤心，他的脸色特别苍白，也许是生病。我迷惑不解，于是我问：“爸爸，手怎么了？”姐姐说：“爸爸再砍树时把大手指砍了下去”。我的心中不知有什么感觉，说不出来的难受，手指没了，还会不会再来摸我的头？会不会再来牵我的手去玩？会不会再领我去钓鱼？一切一切的美好似乎瞬间就消失了。爸爸用没有拇指的手摸了一下我的头，我也觉得没有之前那么舒服，可亲和力却比之前浓郁的多得多。过了好久，我再一次从陌生而又熟悉的校园回到家，爸爸已经老了许多，似乎也变得不像之前那么强悍有力，可他却依然用残缺的手来摸我的头，而之前的不习惯也变成了一种不能失去的一种东西。

时光匆匆，几年过去了，老爸的手变得越来越粗糙，而我也长大了不少，手再摸头，心在比心，父爱的光芒笼罩着我，而父亲的手依旧那么亲切不陌生。

【篇四：我们班的李老师】

我们班的李老师特别有亲和力，她第一天来学校的时候就对大家说：“我叫李俊，可小时候大家都叫我李傻。”大家哄堂大笑，立刻对老师产生了好感。

上课的时候，李老师十分严谨认真，每一处讲得都必须让学生十分清楚，她才罢休。她对生字十分重视，经常对我们说：“基础十分重要，打好基础，必不可缺，考试必须做到基础不丢一分。”说我们李老师教学严谨一点没错吧。

李老师的幽默细胞十分发达，时不时蹦出一两句冷笑话。有一次上课，老师提了一个问题，全班没有一个人举手，老师便说：“咱们教室一片愚光。”“什么是愚光呢？”我们不解地问。“愚光就是愚人发出的光，咱们教室只有愚人，也就只有愚光了。”“哪有愚人呀？”还有个同学问。“你们不就是吗？”老师笑了，学生们都低下头，羞愧地对老师说：“对不起，我们应该积极发言。”终于，李老师露出了欣慰的笑容。

李老师十分关心我们。记得有一次我们去排练，可是旷了几节课，眼看跟不上同学们的进度了，语文老师挤出时间帮我们补习，看着老师那日益消瘦的身影，我们十分感动。由于我们补习完已经很晚了，老师为我们适当地减了一些作业，还给我们出了几道题。李老师可真关心学生呀！

李老师，谢谢您给了我们知识；李老师，谢谢您给了我们欢乐；李老师，谢谢您给了我们无微不至的爱。

【篇五：老师，我想对您说】

杨老师，我想对您说。

老师，我想对您说：六年前的九月一日，我沐着阳光，踏着夏与秋交替的叶走进小学的门，开始了我在小学的奇妙时光。一年级的一天，我在操场上踩树叶，一缕阳光透过树叶，让人眼前一片模糊，恍惚间，我看到了一位老师的背影，她那长辫子甩啊甩，仿佛一个经典镜头般印在我的脑海。后来，我报了下午的数奥，数奥老师很美，身上有股淡淡的百合香，当她扭头板书时，我又看到了那甩啊甩的长辫子。杨老师，您知道这位老师是谁吗？这就是您。

老师，我想对您说：我从未想过，一年级数奥结束后，您还会成为我六年级的数学老师。当您上课时，我看见了久违了六年的经典镜头——甩啊甩的长辫子。有一次课间我问您题，发现您长长的睫毛下，竟有一根睫毛没有被睫毛膏刷到。我想告诉您，但忍住了，您会不会因为我说睫毛膏没有刷好而难为情？我只想将发现藏进笔中，融入字里。

老师，我想对您说：我好喜欢您长长的头发，没有烫，也没有染。您像一朵纯洁的荷花，散发着自然的气息。老师，您知道我为什么把您比作荷花吗？因为荷花总是有着迷人的色与淡淡的香，是我花中的最爱。您是我所有老师中唯一一位让我有敬有爱却无畏的老师。荷花是美的，有亲和力的，也是“可远观而不可亵玩焉”的。您是美的，有亲和力的，也是让我尊敬的老师。

老师，我想对您说：亲爱的杨老师，祝您越来越漂亮，越来越年轻。