【篇一：教师节作文】

当我遇到杜老师时，我才四年级。那时杜老师对于我们并不陌生，因为杜老师是我们十一小的副校长。

新学期开学每一天第二节是语文课，大家都在猜想哪位是我们的语文老师，有的猜是位美女老师，有的猜是之前的老师，还有的猜是位严肃男老师等等。这时不知道谁大喊一声：“老师来了！”同学们都以为语文老师来了，便停止了议论，纷纷坐好。果然不出所料，门被推开了，杜老师走了进来，这时大家便又开始小声议论起来，我身边的一位同学小声的说道：“是校长耶，我们惨了。”我们怎么都没有想到会是杜校长。这时班长站起来说：“大家安静”这时杜老师用和蔼的'声音对我们说：“同学们，我就是你们的语文老师，我姓杜，叫我杜老师就行了。”说完就在黑板上写下一个“杜”字。“想必大家都知道了我是十一小的副校长，以后我们就在一起学习了。”

开始上课了，杜老师先让我们把课文读一遍，再让同学起来说说课文的大意，最后给我们分析课文了，先了解课文的大意再分段讲解，最后概括中心。一篇课文就这样上完了。

在以后的日子里，我们渐渐发现杜老师并没有我们想像中的严厉，课文讲得有声有色，虽然总是布置一些课外的作业，让我们写得两手发麻，但也是为我们能积累更多的好词好句。在上学期末我参加一篇海南中小学生征文件比赛，当我正在踌躇不定，怎么下手写征文稿时，想到了杜老师给我们说的写作文的方法和平时积累词句，我的脑海里立即涌出了不少好词好句，促使我完成那篇征文初稿并交给杜老师，杜老师抽空给我讲解了不足之处并帮助我进行修改，投稿后我一直不报有什么得奖的梦想，只是想到老师说的重在参与。没想到暑假里尽然接到电话说我得了征文的三等奖。

新的学期到了，我本来想跟杜老师当面表示感谢，但却听说杜老师已去了总校，教师节临近之时，我想忠心地对杜老师说：“杜老师，您辛苦啦，祝您教师节快乐！”

【篇二：那一刻，我丢失了什么】

那次，老师发来一作文征稿，我满怀信心的对妈妈说：我可以的。经过了两天反复地修改之后，我给妈妈拿了一篇自认为很好的文章，原以为妈妈会高兴地夸赞我，可没想到，妈妈看完后却是满脸严肃，噼哩啪啦的一顿指责：上下不连贯，语意表达不清楚，中心意思不明确，用词不断，简直牛头不对马嘴……。重写！

有如晴天霹雳，那一刻，我的心就像蔫了花朵，是妈妈的作文能力太强？妈妈不懂得欣享呢？还是自己真的写的很烂呢？

难过归难过，老师布置的任务我得完成，于是我重新选择了题材，听妈妈的话，重写。一气呵成后，我又反复检查，朗读，感觉没什么毛病了，才小心翼翼地拿到妈妈身边：这可以了吗？

妈妈看完之后，还是一脸的乌云：我帮你修改一下，发给老师看看，看行不行，你这只是交任务，肯定不能被录用。

我颓废地坐在沙发上，罢了罢了，我就这个水平，老妈你想咋地，要不你再生个水平高的，我以后都不写了。哼！

等消息的日子过得好漫长，妈妈不准我玩手机，我只能偶尔趁妈妈不注意时拿起她的手机，看看老师有没有来信息。

叮咚，有消息了，我眼睛斜瞄着，妈妈拿起了手机，输了密码，脸上开始多云转晴了：你的作文被录用了。妈妈递过来手机，我迫不及待地查看：是李老师发来的录用通知书，上面赫然写着：陆颖超同学，你的作文《风筝的人》读后感经工作室审核通过，拟发表于广东省郭明霞名师工作室微信公众号，并面向社会展示……

妈妈呀，你能不能给我多一些鼓励，少一些打击呢，我现在只是一个未踏入初中校门的准初中生，你有没有感觉到给我的压力太大了呢？事实证明，你的女儿我不是那么的差劲呀，你就不能多一些鼓励，少一些指责吗，如果你长期这样，我都没信心写了呀。

正好，今天老师又发来八月份的征文稿，主题中有我丢失了什么？那一刻，我丢失了信心，于是我随手写了下来。