【篇一：一节有趣的语文课】

这个学期，我们马上要学课文《林冲棒打洪教头》了，创意无限的施老师突发奇想，让四人一组表演课本剧《林冲棒打洪教头》并展示评比。此令一出，顿时让我们忙得不可开交。

我们课下忙着做道具、排练，大家都铆足了劲，想夺得冠军。到了展示评比的那天，施老师走进教室，简要说明，作为开场白，表演展示正式开始了。

第一组上场的是周紫聿组。只见，周紫聿扮演的洪教头大摇大摆地走上讲台，随后双手交叉，昂首挺胸地坐在椅子上，不可一世。而扮演林冲的鲁雨绮却谦卑地摆手“不敢不敢”，低垂着头……旁白廖冠华随着故事情节的变化，读得一会儿舒缓平静，一会儿画风突变，气氛紧张，与演员们的动作神态融为一体，扣人心弦。

正看得精彩之时，突然，“洪教头”周紫聿拿起棒劈头就朝“林冲”鲁雨绮打来，鲁雨绮机灵地往后一退，周紫聿一棒落空，还没站稳脚跟，就又提起了棒，鲁雨绮看准时机，抡起棒就朝周紫聿的小腿骨打去，周紫聿“扑通”一声倒在地上，引得全班哄堂大笑……表演结束，大家无不拍手叫好。

轮到我们组了，作为旁白的我心怦怦直跳，同组的同学却都很淡定。前面部分演的很顺利，演到张译演的柴进喝道：“慢！这儿有二十五两大银，谁赢谁就拿去。”说完便扔在了地上这一情节，“洪教头”杨鑫悦马上表现出狂妄又目空一切的样子：眉毛挑到了额头上，眼睛瞪得似乎快掉出来了。她举起棒就打向“林冲”张鸣威的腰部。

张鸣威提起棒一挡，再快速提起棒扫向杨鑫悦。杨鑫悦来不及反应，一个踉跄，又要打过去，“来！来！来！”杨鑫悦恼羞成怒，涨红着脸，更加着急打败张鸣威。但是越着急，越是乱了阵脚，说时迟那时快，张鸣威抡起棒一扫，直扫到杨鑫悦的小腿骨上，打得杨鑫悦措手不及，人扑倒在地，棒也被甩出去几丈以外，灰溜溜地拍着衣服走了……同学们笑得捶足顿胸。

展示结束，大家意犹未尽，最后周紫聿组以19票勇夺第一。而我们组只获得8票，但我们仍然很开心，我们在课本剧表演中更深切地了解了人物性格，真是有趣又有意义的一节课！

【篇二：感受书中的乐趣】

书籍，是一面镜子，可以让我们从中看到自己不同的一面；书籍，是一块面包，可以让我们尝到食物的美味；书籍，是一扇窗户，可以让我们推开窗看到不同的风景。

在二三年级时，我总会看一些有趣的作文或卡通画，直到五年级时，我无意间从书架上抽出一本《水浒传》。拿起书，坐在书桌前津津有味地看了起来。林冲棒打洪教头后，逃出了监狱，到一个地方看管草料，他出来打酒，恶人来将草全部点燃了，那熊熊烈火和皑皑白雪相对比，真是冰与火的对抗。那时，我不禁在想，这样的场景真是既美好又可怕。雪花纷飞，而大火熊熊，我仿佛看到了善与恶的不同结局。

现在，我拓宽了我的读书面，已经开始读了一些优美的书籍、诗歌。而让我影响最深的便是那篇《下雨天，真好》。

我刚开始读那篇文章时，只知道这篇文章很优美，可是，当我真的融入这篇文章的情景时，我感受到了从来都没有过的那种感觉。文章中写到，杭州的西湖，风雨阴晴、风光不同，然而我总喜欢在雨中徘徊。读到这里，我眼前忽然涌现出一种画面。我从平湖秋月穿过林荫的小路，走向孤山，打着伞慢慢散步在雨中。走进凉亭中，望着那碧蓝如玉的湖面，一片又一片的梅花瓣落在上面，形成了别具一格的梅花湖。我久久没从那个情境中出来，在神仙似的情境中依恋不舍。那蒙蒙细雨在雨伞上滴滴答答，而溅起的水花落在脚下的落叶上，形成了一面独特的风景。

我在读书的过程中，渐渐地懂得了用心融入书中的方法，让自己也像作者一样用心感受到书中的风景，用心读懂书中的美好。这样才能真正的感受到书中的美妙和乐趣。

【篇三：当老师不在的时候】

老师是我们的第二个母亲，是我们在校园里的母亲，当然，她也如母亲一般唠叨、一般严厉。当我们离开“母亲”的视线，你会做什么呢？大家又会做什么呢？

上最后一节课时，孙老师正和我们一起学习《林冲棒打洪教头》呢！那场面可真是惊心动魄。正讲到一半，教务处的老师却让孙老师去开会。老师去开会前还叮嘱了我们两句：“接下来自己写作业，别说话。放学后，自己排队走。”我们嗯了几声孙老师便放心地走了。孙老师刚走，班里就炸开了锅，说话的说话，大叫的大叫，教室里一下变成了菜市场，好不热闹。突然，不知谁喊了一声：“孙老师来了！”顿时，班里安静了下来：桌上有作业的正拿着笔假装奋笔疾书；桌上有课外书的正随便翻到一页假装一直在专心致志地看书。而桌上即没有作业也没有书的，正赶紧假装从书包里拿东西。完成这一系列动作，只不过用了3秒。

又等了十几秒，孙老师并没有“如期到来”，于是，教室又瞬间变回了菜市场。

“叮铃铃”放学了，我们这堂有趣的自习课就结束了。

呵呵，感谢孙老师给我们带来这一堂有趣的自习课。