【篇一：的作文】

想起那句话：别人家的帅哥。别人家的美女。是啊，长得好看的都在别人家，想念的，都在别人家。

心里空落落。应该都放假了吧？所有的工作者？然而，即便我一整天都在外面浪，却也没有见到一个你。没有见到一个我一直盼望着见面的你。闻说双溪春尚好。

可以见面吗？

不要再背负情绪离开了吧？真的害怕，我们总是用学习拒绝太多太多我们应该拥有的，拒绝我们可以过得好的那些机会。我真的害怕，因为我正在上演着这样的故事。为什么要拿学习，拒绝那么多。我真的害怕，我真的担心。我怕，终究，学习成了制约我前行的一个绊脚石。而不像他人所说的一样，学习，是成就我们的途径之一。

看过那么一句话：孩子，你都初三了，要是你再迷茫，你再怀疑学习是否有前途，那么你就注定要失败了。

失败也罢吧。只是，我的家人，该很失望吧？

好友发消息跟我抱怨说，这两天看小说，结果这两天作业都没动到一点。是的，就是学习，所谓的应试教育，明明都是教育，每次说到应试教育，却没了高大上的感觉，反而觉得****。因为这样的教育，我们总是没有放下一颗心去学习，悲催的学习者？

是的。我们总是害怕我们在放松的时候，别人在努力。即便我们知道，我们和别人一样努力，成绩也会不一样的，但是，我们却总是要攀比，最后把成绩的差距归咎于别人在努力自己没有努力。呵，不过是满满的借口罢了吧？

我是每天都动作业了。我是每天都围着那些练习册转了。然而，也正因此，我借口拒绝去接触新事物，就像好友一样，因为怕耽误学习，总是拒绝给自己放松的时间。

重复的伤，我们却也还是心甘情愿受虐咯？也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟。

【篇二：论学习者、创新者和时间的关系】

环顾四周，电灯、电视、手机等等这些先进设施早已深深地影响了我们的生活，使我们的生活变得更充实、方便，而这正是无数创新者刻苦钻研，以及后继学习者们对它们不断改造升级的成果。毋庸置疑，在人类历史的发展过程中，创新者和学习者起着举足轻重的作用。

所谓“一山不容二虎”，创新者和学习者之间势必存在竞争，那如何才能使自己在竞争中立于不败之地呢？——明确竞争时间。

创新者要想不败，就必须把竞争时间尽可能地缩短。

拿破仑作为侵略者，他很清楚自己的优势：大炮、战略、外交，并充分发挥了它们的作用。拿破仑因此而从胜利走向胜利，但却忽视了时间的重要性。他长时间征战，将自己的优势暴露在许多学习者的视野中，并为他们提供了学习甚至超越自己的时间和机会。这才是拿破仑最终失败的原因。

同样作为侵略者，希特勒明白时间的重要性，所以他采取闪击战，速战速决，将自己的优势发挥到极致，可最后为什么还是失败了呢？因为他确立的目标超过了优势的时效性，使后起者拥有了学习并反超的时间与机会。

作为创新者要考虑自己优势的时效性，制定合适的目标并将竞争时间缩短至自己优势所能发挥作用的时效之内。

学习者要想不败，则需要尽可能地延长时间。

就在与拿破仑战争中，俄军将领库图佐夫非常清楚，要想在差距如此之大的战争中获胜就必须延长战争时间，延长至能够学习甚至超越拿破仑的优势，延长至与自己有利的恶劣天气的到来，所以他指挥俄军大撤退，并不惜以烧掉莫斯科城为代价。

作为学习者，要明确创新者的优势，并为完善和发展自己的优势而尽可能多地拖延决战时间，弥补彼此之间的差距至微乎其微。如此，即使面对令人闻风丧胆的魔头，你也将拥有与对方相对平等的对决机会，而不是在面对对方的强大时表现狼狈。

“创新者不一定大或者强，学习者不一定小或者弱。”竞争中，认识自己最为重要，认识自己的优势，并在此基础上确立合适自己的目标，合理掌控竞争时间，就能使自己立于不败之地。

【篇三：成长路上】

成长路上充满挑战和困难。虽然我今年只有11岁，但也有我自己的感触。

姐姐在县城高中读书，妈妈为了能使姐姐获得更好的学习环境，决定把我放在外婆家，她陪姐姐。我从未离开妈妈，现在她去庐江，我感到十分失落。

上学的第一天，也就是离家的第一天。虽然新学校的新环境是多么美好，但我总是高兴不起来，我舍不得妈妈和姐姐。晚上，我边看电视边流下了眼泪，外婆见了问我是不是想家，我竟情不自禁哭了起来。外婆安慰我说：“不要想家了，你妈虽然不能陪你，但也会常常来看你。你作为一个学生，就应该先把学习搞好，争取不让父母操心。而且，这样可以让你学着自立。你有着比同龄人更好的机会锻炼自己，你应该感到高兴。”听了外婆的话，我觉得很有道理。于是，我擦干眼泪，绝不哭，一心一意地学习。

就这样，我已经度过了半个学期。在这半个学期里，我学到了许多知识，对生活也有新的体会。

在妈妈不在我身旁的这些日子里，我每天都独自一个人上学。一放学，我就看到许多家长来接自己的孩子，但从不要外婆接，每次我都独立一人回家。尽管我是多么怀念妈妈接送我的那些日子呀，但是我又不断地对自己说：“我已经长大啦，要学会独立。”

令我高兴的是，期中考试的分数下来了，语文我考了90分，数学考了满分。这就意味着对新学期的知识，我已经能够很好的掌握和运用它们呢！

在成长的道路上，我要做一个坚强的学习者。

【篇四：什么是我制胜的魔杖】

葆有一颗好奇心是致胜的魔杖

很多人都知道，牛顿因一颗砸在头上的苹果，而引发思考，发现万有引力，但若换作当时的其他人，或许会因被砸中而自认倒霉，一脚踢在树上，气愤地离开。牛顿之所以会有如此成就，是因为他葆有一颗好奇心，而葆有一颗好奇心是致胜的魔杖。

葆有好奇心，是对新事物的探索，是对怪诞充满怀疑。我国伟大的地质学家李四光，小时候常一个人倚着家乡不明来历的大石头，好奇地遐想，自问：为什么这里会出现孤零零的巨石呢？它们是借助什么力量到这里的？后来，李四光走遍了全中国的山川河流，做了大量考察和研究，终于断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断言中国没有第四纪冰川的错误理论。若没有李四光内心的好奇，或许就不会有如此贡献，可见好奇心如同推进向前的动力，让我们不断探索、不懈奋斗，取得成果。

葆有好奇心也是对知识的一种渴望、对真理的不懈追求。居里夫人曾说过：“好奇心是学习者的第一美德。”我又想到，宋濂在《送东阳马生序》中提到“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”他正是拥有学习者的这一品质，才能促使他跑到百里开外，寻问老师，这也让他的学习颇有建树与收获。葆有一颗好奇心，将会成为我们日后学习的闪光点，我们会因这颗闪光点不屈不挠、因这颗闪光点而获得胜利。这也如同我们即将参加中考的学生，脚踏实地，因好奇向前进，因执着而努力，那么距离目标不会远。

爱因斯坦说过：“谁要是不再有好奇心，也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是模糊不清的。”所以失去好奇心如同海上的船只失去了方向。约里奥·居里用α粒子轰击元素铍时，发现一种很强的射线，他没有深究，认为只是一种普通的射线，从而错过了中子的发现。失去了好奇心，会后悔莫及地遗憾，与成功擦肩而过；反之，拥有好奇心，它会成为人生的指路标，引领我们走向成功。

现在有相当一部分人，在学习和工作中，只是一味地做，机械化地动作，缺乏深入思考和探究的思维，缺少好奇心，这会造成态度上的坚定、做法上的麻木，久而久之会失去内心对知识探求的本质、对生活热爱的真谛，也会与所想取得的越来越远。

由此观之，葆有好奇心需要有“打破沙锅问到底”的精神，需要坚持不懈的探索，需要对事物充满兴趣与喜爱，这样才有取得胜利的机会。

好奇是打开成功大门的金钥匙，好奇是通往成功之路的台阶，葆有一颗好奇心是一根致胜的魔杖。

【篇五：这句话让我刻骨铭心】

“有时候，创造奇迹的不一定是巨人，也许只是一句简单的话。”每当听到这句话时，我总会想起钟老师那句亲切的话语：“只要你努力克服困难，就一定有好的收获。”

那还是我二年级时发生的事情，我刚刚接触英语。当时的我，只是众多英语学习者中的“小蚂蚁”，微不足道，让人觉得能力不足。但是，当这件事发生之后，就没有人这么看了。

一个平凡的星期六早晨，爸爸送我来到英语教室，准备上课。当钟老师刚走入教室时，他就问我：“你要不要去考剑桥英语的第一级？”听了这话，我愣住了：我这不才刚刚学完第一级，连期末考试还没考，就让我去其它学校考级？过了一会儿，我回过神来，开始思考老师的问题。此时，我的心中五味杂陈。考，有可能考不上；不考，就失去了一个展现自我的机会。最终，我咬紧牙关，回答道：“让我试一试吧。”

考试前，当然要复习。从那以后，我每节课都晚走一个小时来复习。晚走一节课没有关系，可次次课都晚走，就出现了一个新的问题：我学校里的和其它辅导课的作业，就没时间写了。因此，我想放弃了。钟老师亲切地对我说：“只要你努力克服困难，就一定有好的收获。”他的这句话，就像是黑暗中的明灯，指引了我前行的方向。伴随着这句话，我顺利地考过了一级。

现在的我，已经过了四级。“只要你努力克服困难，就一定有好的收获”，这句话将伴随我的人生，让我在英语之路上渐渐长大，走得越来越远。