【篇一：看见真正的生命】

停电，黑暗袭来，让我慌神，不知所措。忽然想起生日时买的蜡烛，在黑暗中摸索着，拿来点燃。刹那，一道橘黄色的暖光从它身上散出去，使得这黑暗中有了一丝生机。

盯着它那微弱的，跳动着的烛光，忽然想到，在这样一个灯光明亮，科技发达的时代，它似乎已经没有什么用了，甚至会永远静默在那个灰暗的角落，了此残生。我似乎从来没有注意过蜡烛，最多也就是在生日时，将他当做生日的寄托，而后便遗忘的一干二净。而现在，这被我忽略已久的小东西，却又重新显得重要起来，给予我一丝慰藉。

蜡烛，这微不足道的光，也在此时此刻，将我原本不安的心情转为平静。桌上，百合花被烛光将影子投在墙上，是如此清晰。可在这片倒影的最底层，我发现了一层浅浅的影子，浅得渺小，甚至不值得一提——是烛光的。我看见蜡烛在一点一点的减小，仿佛随时都会消散在那温热的百合香中。而在这浓黑的夜里，周围竟随着蜡烛的减小，愈发温暖。

我意识到，这蜡烛竟也是一个生命，也有着生命共有的特征——爱。

蜡烛的爱，不会像美味的糖，让你甜到心里；不会像轻快的歌，让你忘却痛苦；更不会像悠远的天空，让你心旷神怡，它只能给你光明和温暖。这在很多人眼中，是微不足道的，但它们在用生命奉献，去爱每一个哪怕是不在乎它的、蔑视它的生灵。蜡烛有爱，没什么可圈可点，但它们什么也没索取，什么也没有抱怨。

于是，它流泪了，但那并不是后悔的泪，并不是抱怨的泪。那是走过一生无悔的泪，是含笑的泪，那是它曾爱过别人的痕迹。

来电了，灯亮起来了，但我不愿熄灭那蜡烛，不愿它继续在灰暗中沉寂，在沉寂中等待。于是，关上灯，继续在烛光中思索……

我想，我看到了真正的生命。

【篇二：我喜欢百合花】

三月的晋江，春回大地。处处春暖花开，姹紫嫣红，繁花似锦。三月的晋江水，是春天的明镜，映照着迎春花探出的小脑袋，映照着八仙山桃花初绽放！阳春时节，如果你问我最喜欢什么花，那自然是美丽大方的“云裳仙子”——百合花啦！

你瞧，盛开的百合花就像或浅黄或粉红或洁白的大喇叭。它张开的六片花瓣又大又长，中间宽，两头尖，形状好像六个橄榄球，又好像六片有渐变色的漂亮水晶。花朵正中挺立着一支淡绿色的花柱，花柱最上面顶着一个小小的黑柱头，摸一摸，黏黏的，那是百合花的雌蕊。雌蕊周围有六枝直立的雄蕊，好像众星拱月的六个追求者，争先恐后地挤向心目中的女王——雌蕊。

远远看着，这盛开的白百合就像一位披着洁白婚纱的仙女，高贵典雅，纯洁无瑕；近近一瞧，它又像一个调皮可爱的洋娃娃，朝我们咧嘴欢笑！如果你再凑近闻一闻，就会闻到一股淡淡的清香，沁人心脾，令人神清气爽。风吹百合香！随着百合花儿的叹吁呼吸，连风儿也芳香四溢！

美丽大方的百合花长着一根细长的茎秆，茎秆上伸出许多深绿色叶子，螺旋上升，就像一双双温暖的手臂，有的怀抱熟睡的花蕾宝宝，有的轻搂着微睁双眼、含苞欲放的花骨朵，还有的高举双手，吹响起大喇叭……好一幅“学染淡黄萱草色，几枝带露立风斜”的美花图啊！

我爱百合花，我爱它的高贵典雅、美丽大方、纯洁安静，它更是我心中圣洁的吉祥之花！

【篇三：老师，我想对您说】

杨老师，我想对您说。

老师，我想对您说：六年前的九月一日，我沐着阳光，踏着夏与秋交替的叶走进小学的门，开始了我在小学的奇妙时光。一年级的一天，我在操场上踩树叶，一缕阳光透过树叶，让人眼前一片模糊，恍惚间，我看到了一位老师的背影，她那长辫子甩啊甩，仿佛一个经典镜头般印在我的脑海。后来，我报了下午的数奥，数奥老师很美，身上有股淡淡的百合香，当她扭头板书时，我又看到了那甩啊甩的长辫子。杨老师，您知道这位老师是谁吗？这就是您。

老师，我想对您说：我从未想过，一年级数奥结束后，您还会成为我六年级的数学老师。当您上课时，我看见了久违了六年的经典镜头——甩啊甩的长辫子。有一次课间我问您题，发现您长长的睫毛下，竟有一根睫毛没有被睫毛膏刷到。我想告诉您，但忍住了，您会不会因为我说睫毛膏没有刷好而难为情？我只想将发现藏进笔中，融入字里。

老师，我想对您说：我好喜欢您长长的头发，没有烫，也没有染。您像一朵纯洁的荷花，散发着自然的气息。老师，您知道我为什么把您比作荷花吗？因为荷花总是有着迷人的色与淡淡的香，是我花中的最爱。您是我所有老师中唯一一位让我有敬有爱却无畏的老师。荷花是美的，有亲和力的，也是“可远观而不可亵玩焉”的。您是美的，有亲和力的，也是让我尊敬的老师。

老师，我想对您说：亲爱的杨老师，祝您越来越漂亮，越来越年轻。