【篇一：童年趣事优秀作文】

童年像一个个五颜六色的的气球，里面装着我们童年发生的事有开心的，也有悲伤的，今天我就来讲一个我童年时发生的趣事吧！

那一天，我们家来了个新宠物，一只小猫！父母跟我说，这只小猫的任务是消灭老鼠，我不信，因为连我都抓不住，凭什么它这个小不点抓得住。我开始观察起小猫来了。小猫全身雪白雪白的唯有尾巴尖上有一抹乌黑，就像墨画一样，我就决定叫它水墨。水墨的一双大眼睛好像会说话，水汪汪的，一双耳朵娇小可爱，无论怎么看都像是一只供人观赏的宠物猫，我决定跟踪它。水墨跳下椅子就往外走，我急忙跟了上去，水墨的第一个目的地是一个水塘，它对着水摆弄着什么，我走上去一看，哦，原来是在看着水中的倒影，真是个自恋的家伙。水墨的第二个目的地是田野，它在田野中玩耍，我当时什么都不懂，还以为它在练习捕鼠的技巧，所以跟着它东跳跳，西跳跳，一圈下来，不但没学到什么，还把自己累的够呛。忽然水墨停了下来，我一看，原来是他盯上了一条小鱼，那条小鱼还不知道即将面临的危险，还在欢快地游着，水墨扑了上去，没过多久，水墨就趾高气昂地叼着那条鱼上来。我一看水墨那趾高气昂的样子就气不打一处来，心想“有什么了不起的，我也办得到。”想完，我就扑了上去，可是我不但没抓到鱼，反而吃了一口泥，还把衣服弄湿了。我含着泪跑回家，想跟妈妈说这件事，可是因为妈妈刚刚睡醒，我当时也讲不清话，所以她只看到了我满身的脏衣服，把我打了一顿。唉，真是冤！

童年，是大家无忧无虑的时候，无论怎样，都是值得回忆的。

【篇二：汉字的叮咛】

翻页，凝视，屏息，深思，学习中华文化，应传汉字之美，牢记其叮咛，用心去想，用神去体会，用语言无表达，铭记于心

忐忑的叮咛——不骄不躁

看到这个词，大家都会想起前年响彻大江南北的神曲《忐忑》，观其字形，一上一下，顿觉让人感到颠簸不安，底下的两个心字，直观的告诉了你这个词是用来形容心情的。初识此字，即便不知其字音也能对其意心领神会，它的读音tante，读起来顿挫有力，好像有人在用力的拍桌子向你叮咛：“不要放松，紧张与慎重之感油然而起，当我因为考试成功而感到骄傲与自满时，是忐忑一词让我脉动回来，重回状态。他让我知道了，想要取得成功，切不可骄傲自大，忐忑的叮咛，我们应牢记。

铿锵的叮咛——永不言败

看到字旁，让人感觉好像看到金属一般，闪闪发光，寒气逼人，坚强，一个多么令人坚强的词汇，多少次，当你陷入困境，无欲沉沦，是朋友的一声：“你要坚强”，使你恢复了勇气与信心，一鼓作气东山再起，kangqiang，读起来铿锵有力，英勇果断，更加透露出一种坦荡的胸怀与磅礴地气势，他在我遇到困难想要放弃前行的时候，叮咛我：“勇往直前永不言败”。使我重拾信心，找回自我，铿锵的叮咛，我们应牢记。

憧憬的叮咛——勿忘初心

竖心以站立的姿态立着，向前，向上，蕴含着对未来的希望。“童”，天真，烂漫，而美好的童年，善良而美丽的童话“景”，良辰美景，和煦的春风，chongjing读起来轻柔梦幻色彩斑斓，寓意着未来无限的希望与动力，他在我迷失初心茫然无措时，叮咛我勿忘初心保持纯洁的本质，憧憬的叮咛，我们应牢记

现在越来越多的国人争抢的学习外语，在日常生活的交流中，却有这过多的语病，是的，学习一门外语固然重要，但是身为一名中国人，难道不应该先学好汉字的功底吗？作为一名中学生，我们应该从自己做起，牢记汉字的叮咛，将其弘扬光大。

墨画的叮咛

墨笔淡过画有神，写遍古今乐与伤。清墨在纸上慢慢的散开了，不用浓重点缀，便自成一幅骨感十足饶人心弦的墨韵书香，带给我们永远的叮咛

人有神，墨画亦有神。古代便有李白所著：“千古山川入此画，墨笔淡青传有神”。如今，亦有徐悲鸿之言：“画为画，何为有神之画？墨为墨，笔墨勾勒其画。”齐白石一生作画，晚年说过：“我画了一生，前十年用来找墨韵，又用了二十年，找墨的精华。最后三十年倾听画对我的嘱托。”齐白石一共用了六十年的时间寻找画对他的叮咛。

当你看到一幅完好的墨画时，你能下手去破坏它吗？笔在下，画神在上。这是他对我们的叮咛。喜怒哀乐画中亦有所体现，这也是墨画独一的地方。

【篇三：我的老师】

从小到大，我们沐浴过多少关爱呢？老师的关爱给予了我们信心：家人之间无私的爱让我们快乐成长：同学之间的友爱让我们倍感温暖》那一次，老师的关爱让我又一次地拿起了我心爱的毛笔……

国画一直是我所的爱好，每当家里客人来，都要看一下我的“大作”。可是，在这背后，我有着不为人知的汗水和练习。

那是在我三年级的时候，第一次开始接触国画，真是一种奇妙的艺术呀！看着宣纸在从一遍空白，慢慢地，用颜色和墨画出了中国的大好河山，画出了花草和小动物，画出了古代的人，他们形态各不相同，有人在吟诗，有人在喝酒，有人在下棋》在用颜料一遍遍的渲染，又有了些不一样的味道，心中也有着说不出来的味道。

老师经常表扬我，有创新精神，画的动物栩栩如生，画的手法也掌握的不错。这样几天下来，我就有点儿飘飘然了，作业也不用心，上课也开始聊天。慢慢地，我开始退步，把葫芦画成圆，把松针画成了三条杆，把房子画成了一个三角加一个正方形……这样老师找我耐心地对我说：“骄傲使人退步，不能骄傲呀！”可她说的话，我一句也没听进去，一心想快点下课。同学们也开始嘲笑我：“看，她真笨呀！”看这么简单的不会画。我想到了放弃，天天被同学们说，不如不学呢！这时，老师又找我谈心，她说：“你本来是可以做好的，可是，十分的汗水你只用了一分，你怎么不努力呢？你又怎么可以画好呢？”老师的话语深深地打动了我的心灵。对呀坚持了这么久的爱好说放弃就放弃了，多可惜呀！我开始认真对待每一次作业，画画也有所提高，开始得到了各种奖状，我也永远忘不了老师您的教诲！

老师，是你给了我信心，给了我鼓励，感谢您，老师！

【篇四：成熟的风景】

成熟，是一个美丽的字眼，印象中的成熟是一种大家风范，是一种浩然自若的气度，似一颗圆润而不脂俗的珍珠，似一副闲人高士皆宜的墨画，但这高傲的风景对一个十六岁的少女来说，似乎真是高傲到无法触及，她的成熟其实就像窗外的玫瑰花丛一样的鲜艳，一样的瑰丽，一样的亲切。

追溯历史的长河，才发现许多仁人志士以他们独特的成熟魅力，给历史增添了绚丽色彩。像陶潜，幽居山野，望峰息心，采菊东篱，他将心放牧于绿野阡陌之中，闻鸡鸣犬吠面早耕晚作，一种尊重心灵的成熟油然而生。像越王勾践，卧薪尝胆，负辱蓄力，深积待发，终于盼得三千越甲可吞吴。面对困苦永不言败的宣言，以使成熟的芬芳撒满了整片原野。

是啊，成熟的人不会因为一粒种子的萎蔫面放弃整片原野的收成，更不会因为暂时的阴霾面放弃整个春天的喜悦。

回望那些少年得志的英雄豪杰，“遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾”是那个年仅二十四岁便官居要职的周郎，周公谨，可称得上“赢得生前身后名”他的骁勇，他的志气，何尝不是一种青涩的蜕变？成熟让一个俊俏少年长成壮硕的青年，能担当重任，能雄视四方。想郑板桥留诗赞叹：“周郎年少，正雄姿历落，江东人杰，八十万军飞一矩，风卷滩前黄叶。”刀光剑影中闪烁着少年刚毅倔强的面孔。

幼稚的年代早已一去不返，成熟却不知在何方飘移，成熟是一种不透明的蓝，终究要弥满我的天空。

听惯了成熟，就像花有繁开硕果之日，芽有成参天高树之时，繁硕的果实，高耸挺拔的枝干便是成熟赋予他们的礼物。

时间待我残酷，我已褪去青涩的外衣，却还在眺望彼岸那成熟的风景。

【篇五：清风，也是一种美丽】

仰头，竭尽全力地不让自己的眼泪往下流，再转过身，一抹清风徐徐飘来，而立在我身旁，替我吻去了那几道泪痕，清风倾城而成画，却捕捉不住，只剩那片刻温情，凌然魂牵梦绕，失常回忆。

我想，是我还未领悟到清风的真实，没有看的透彻，才无法给清风一个确切的说法，可我孑然一身，无牵无挂，又如何去寻清风入影呢？我牵缠，情不自禁地伸手，只有那树叶微微颤动。美极了。

清风并不是无踪迹可寻，恰恰相反，它，身处在这天地间的任何一处。那小草刚垂下小身子，它仿佛存心捉弄，弄得草儿挺直了身子，带着骄傲的昂头。可它来的匆匆，又走得不留一丝声响。那块净土，笑意盎然，清风气息久久不散。望着，想着，我的思绪飘向了远方，它倒是混身灵气，重新跑回我的身边，萦绕在我身旁，给予我它的专属清凉，是我精神一振，再无任何感伤，不留一丝一余难过，而那清风依旧在我四周舞曲，似乎是天公作美，落叶也携手共翩翩起舞，刹那，清风的清凉，落叶的哀静，尘土的芳香，枯枝的孤寂。风韵共度，如山水墨画般倾倒在我眼前，我已扑朔迷离，似一个迷了路的孩童，分不清哪里是北，何处又是家，不得不说的是，一刻春宵，这是我见过的最美的景色，景色自成画，我想将他们描绘几笔，勾勒成画，执笔，看它们起舞弄清影，翩若惊鸿影，三言两语撩拨了我的心意。

黄昏夕阳下，落叶尘土终归还是落下了地，停笔，我的画已成。

清风佳人自成画，我又何必再去强求那些世俗之物，回首望故，周边染上孤寂，依旧只有清风相伴，蔚然笑之，静如荡漾水波。伸手，我却触摸不到，望月，我却无心欣赏。我又看了看身旁处之泰然的清风，想再用别的词语形容它，却仍旧是毫无头绪。

晨起，清风早已染上了阳光的渲染，四周的一切显得这么生机勃勃，春光荡漾，清新闵乐。水木年华多少光阴韶华都已被这自然所陶醉，而忘其归路，更是于钦佩清风的才能。

当我再拿起那副画时，我想我已经找到了描绘清风的词了。美而不俗，丽而不艳。美丽二字用清风勾勒出的景色我已沉醉，无法自拔。

清风又何尝不是一种美丽，我将手中的画展开，呈现，上面空白分明，而这却是清风的美丽。

【篇六：又见竹影】

一片修竹，勾勒出一幅带有浓墨色彩的画。

月色朦胧，天空上点有淡淡的云彩，慢悠悠地走着，徐徐的晚风透过窗纱，吹的屋内的蜡烛摇摇晃晃，仿佛海中摇曳不定的扁舟……

走到窗前，看向那一丛细竹，地面上勾勒着其随风而动的剪影，一笔一画，若神来之笔。我转身从屋里翻出了相机，轻轻带上了房门，向外走去。那片细竹，扔摇曳着俊美的身姿，在风中，叶与叶摩挲之音竟成了一首舞曲。青翠的绿色在此时变成了浓浓的墨绿，全身上下，无一丝杂色，正如它坚定向上的信念。望向地面，清晰的泛着墨画般的影子。

我按下快门，想要记录下这带着浓浓墨韵的景色，可却无法记录。闪光灯将这份美景破坏的一无所有，如一面精致的镜子，碎裂成了无数块，无法重拾那份美。它大概只想留给人们遐思，而不想去宣扬它的美吧。

雨，悄悄地来了，毫无征兆。等我回到家时，外面的雨声已是哗哗作响。透过泛着雨花的窗户，我看到了那丛细竹——在风雨中，仍旧摇曳着，竹影已经隐退了。

小草被打湿了，蔫了，柳树被打湿了，垂了，竹被打湿了——“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”口中轻轻念起了这句诗，它的这份品性，恐怕只有古人才能真正懂得了。

窗透初晓，昨晚的大雨将世界重新洗涤了一遍，走在路上，空气中漾着的草的清香，丝丝缕缕潜入鼻中，顿感清爽。

回家时，天空中已经挂起了零星。等再见到细竹，它已然似被重塑了般，在风里轻轻摇曳着。吃完晚饭，我又到了窗前——

月亮和繁星毫不吝啬地撒下其辉芒，那丛竹影，泛着浓浓的墨色，摇曳着，摇曳着……

【篇七：高中的校园生活】

踏过初中三年时光，迎来新的高中生活，我们对高中充满了好奇，很多人都说：“如果小学是素描，初中是墨画，那高中生活则是一幅油画，色彩更加绚丽。”

晨光朦胧，铃声悠扬，亮白的灯光洒在教室的每个角落，一切事物看起来都是那么的明朗而又温馨。而我们则是早晨的奔跑者，每一分钟都要把握好，刚洗漱完毕的我们似无序又有序的走到食堂吃早餐，要知道，我们只有十分钟的时间，那可真是急飕飕的！吃完早餐，我们就开始跑操了，偌大的操场聚集了在校的大半学生，大家井然有序的跑着，等到跑操铃声一停，所有人停下脚步，等待着老师说：“解散！”

依旧如常，跑完操就开始进入早读了，我们手捧的书放声朗读，那声音洪亮既又清晰。透过窗外，树上的鸟儿伫立着，还时不时的动着自己的小脑袋，似乎在侧耳倾听，没错，它们是在认真的听我们朗朗的读书声。

等到上课的时候，课堂上好学之音不绝，而我是其中的一个，但似乎老师并不希望我们这样，这虽然是好的一个行为，但老师希望我们能够安静的听，回答问题时积极有序。我们试着跟上老师的节奏，慢慢的，我们习惯了老师的做法，老师为此感到很温馨。就这样，知识每天像空气一样不停的被我们吸收，但这需要我们的辛勤的付出，俗话说：“有一分辛苦就有一分成果。”

中午时间最热闹了，因为是吃午饭时间，个个都是生龙活虎，争先恐后的奔向食堂。小小的食堂虽然一下挤满了人，但食堂的纪律还是不错的，都有序的排着队，只是少数的人没有遵守。就这样，食堂里大家津津有味的吃着菜肴，如果你在这里，你就会感觉你融入了一个大家庭，有滋有味的吃着。在这段时间是兴奋的，是快乐的，是充实的。

到了睡觉的时间，我们很快的安静下来，这种安静的气氛让我们很快的带着朦胧睡眼，进入了各自的梦乡……美丽的校园，在安静的环境下默默的守护着每一方土地，每一处花草。

高中的生活充实美好，即使是新的环境，但校园环境不时增添了一种“家”的感觉，温馨美好。最后，让我们踏上高中生活，继续努力，让学校生活更美好，让这幅高中油画图的色彩更加丰富，更加精彩，更加绚丽！

【篇八：诗情画意】

我喜欢诗画，我同样认为喜爱诗画的人都很文静漂亮，而我却不是那样，可我仍喜欢陶醉其中，在那里可以让我忘记一切，有一种说不出的快感与激动。

我喜欢诗，正值豆蔻年华的我对诗越发的喜爱，我喜欢手捧《泰戈尔诗选》坐在窗边，让窗帘紧闭，阳光映出窗帘温馨的鹅黄色，照在我的脸上、书上，与文中的字符一齐欢跃地跳动；我喜欢在雨天，坐在桌前，面前摊一本《流沙河诗集》，手捧一杯白开水，看着雨水顺着窗户流下，品味诗中的妙语，忘记尘世间的冗杂，这是何等的幸福啊！

书、阳光、雨点、窗户、白开水，为我造就一个简单的幸福，暖暖的，很贴心。

一本精美的诗选，为我谱写一首浪漫的诗篇，让我陶醉。

我喜欢画。喜欢在茶余饭后画一幅可爱的动画人物，为它着上美丽的外衣；我喜欢在心情烦闷时勾勒出一幅简单的素描，让那全部的灰覆盖我的眼眸，然后把它放入抽屉的最底层，再开始新的旅程。

彩画、墨画，不同的色彩，不同的见解，就像生活着的人生，时晴时阴，同样，让我陶醉。

对于诗画，我也许并不深入，可依旧深爱。诗情画意，让我痴往，让我陶醉。