【篇一：与李白相遇】

初识你，是在小学一年级的语文课本里。

老师教我读：“举头望明月，低头思故乡。”诗句朗朗上口。翻开课本，你让我幼小的心灵受到震荡。伴随老师的讲解，我进入了你的世界。我想，那时的你，定漂泊在异乡吧，在冷寂的屋舍中偶然抬头，瞥见一轮明月高挂于苍穹之上，月光清幽，洒入你的屋舍，思乡之情上心头。一“举”，一“望”，一“低”，一“思”，相互映照，相互交融，此情此景，美得那么清丽，雅致。你不知，你这一泼墨，便成就了千古不朽的名句。

再遇你，是在我的一本《唐诗三百首》里。

“相看两不厌，只有敬亭山。”你平生最喜欢喝酒，喜欢游览祖国大好河山。这次，你来到了敬亭山。我反复地咀嚼，揣摩你的诗句。你表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是你生命历程中旷世的孤独感。你以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，借山水来抒发自己的孤独和怀才不遇。但这更是你的坚定，你总在大自然中寻求安慰和寄托。从你的狼毫下流出的是一泻千里的才思，而从我的圆珠笔下冒出的却是一篇篇矫揉做作的习作，每次与你遇见，我都会自惭形秽。

上了初中，我又在语文书上见识了你对朋友的深切关怀——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。你选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，表达了对王昌龄怀才不遇的一种惋惜与同情。你说你要把对他的担忧和思念寄于明月，让它伴随王昌龄直到夜郎以西。明月也一定是你的老友，不然你怎么会一而再，再而三地将自己真挚的情感托付与它？你总是能把无形化为有形，把无情写成有情，你文字的飘逸与洒脱，你奇特的想象总会引起我一次又一次的惊呼，天哪，怎么会有这般才华横溢的人啊！

此后，我结识了各种各样的你，有“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信豁达的你；有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”重情重义的你；有游览名胜，心情舒畅的你；有蔑视权贵，超凡脱俗的你……

相遇诗仙李白，敬佩你，非凡的想象力；敬佩你，巧妙的才思；敬佩你，超凡脱俗的人格！

【篇二：原来，老师可以那么可爱】

小学，两个逐渐变得陌生的词。回忆过往。梦幻并快乐地活着，稚嫩也活泼着笑。还没来得及细数往昔的美好，就已经要迈入人生的第一个转折点——初中。这里的一切如同刚出生的娃娃，一切都是新的。带着紧张又激动的心情来到了新的班级，认识新的同学，还有新的可爱的老师。

一头乌黑搭肩的短发，一双小而灵动的眼睛，一张能说会道的嘴巴，瘦小的身板。把这些像拼拼图一样拼起来，就成了我的初中语文老师。“可爱”是她给我的第一印象。

她和我差不多高，不知道的还以为她是学校的学生呢。她的衣着打扮也相当年轻，集队的时候她就好像是我们当中的一员，教官有时候都会误以为。有的个子高的同学会拿这个去和她开玩笑：“老师，要不我去讲台讲课，你来坐下面。”她不但没有因此而生气，还真的举办了一场别开生面的赛课比赛，让同学们上讲台讲课，她在下边听。就这样，大家不仅学到了知识，也明白了老师的不容易。

她实在太可爱了。

在她的课堂上，永远都是欢声笑语。那是一节上古诗文的课，她笑着走进了教室，举起了手中的袋子问：“这是什么呀。”班里的同学二丈摸不着头脑，但还是回答了她的问题：“装着糖的袋子。”她又问：“那糖是什么颜色的？”“白色。”大家异口同声的回答。只见她笑着点了点头，说道：“非常好，大家可得记住了，今天我们学习的这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，是唐代的著名诗人。要是考试的时候想不起来，可以想想这个。”说完，她举起了手中的装着白色糖果的袋子。同学恍然大悟，纷纷大笑起来。她是不是很可爱？

见过不苟言笑的老师，见过细致入微的老师，却从没见过如此可爱的老师。