【篇一：做作业的烦恼】

随着年龄的增长，作业也越来越多，而有时真把我压得喘不过气。

语文

“拿出抄作业反馈表，第一项是优化设计二十课，预习二十一课，作文一篇，摘抄两则，二十课词语抄两遍听写一遍，复习卷一张，复习第五单元，背熟十九课。”语文老师布置完作业，全班叹了口气，作业那么多，要做多久啊，我暗暗想着，老师又说起了那句口头禅：“这个学期时间很紧啊，要抓紧时间哦！”脸上也露出了紧张了表情。

数学

“今天的作业时一张四面卷，请大家认真完成。”黄老师一本正经地说。OhmyGod！语文已经这么多了，数学也这么多，我真要被压得喘不过气了。下课了，同学们都在叽叽喳喳地说：“作业这么多怎么办呀！”

下课了，好不容易可以活动活动手脚，语文老师又跑过来说：“赶紧利用下课时间，大家拿出听写本，下面开始听写！”同学们都是一副要哭的表情。

哎！作业太多了，妈妈又开始催了！烦恼真多，哪怕给我一天没有作业的时间也好啊！

【篇二：收作业太难了】

“还有谁没交作业啊！请自觉交一下！”又开始了忙碌的早上。

数数手上的作业，咦？怎么只有六本，我这组有七个人啊，我想都不想，来到方同学座位上问：“作业交了没有？”她一边翻书包一边解释：“等一下啊，我刚刚找听写本没找到，要不？你先交？”“不用了，等你一起吧。”我直接拒绝。

马上上课了，她竟然还在悠闲地聊天！我气鼓鼓地走到她面前，吼了她一句：“一天天的就你作业不及时交，你到底写没写啊？”“可能是没带，还是你先交吧。”她丝毫不慌张。我二话不说把她书包拿到桌子上，找到了不下五本练习本，可没有一本是听写本。我看着她，她用可怜巴巴的眼神望着我，嘟着嘴，我无可奈何地说：“你再仔细找找吧，那我先交过去了，找到了给我。”

一节课过去了，我再次去收作业，可她人都没了影。忽然，我往课桌里一瞟，听写本竟然在抽屉里，拿出来一翻，唉……果然没写。等到她回来，看到桌子上的听写本，又开始解释了：“原来听写本在这啊，是说昨天怎么都找不到，你千万不要跟老师说，行不行？”唉，我真的太难了！

昨天没带，今天还不带，唉……不说了，交作业去了，还是放她一马吧。

【篇三：因为有你】

上初中的时候，最爱上你的课，喜欢看你写一首漂亮的粉笔字、喜欢听你动听的讲解、喜欢你目光关注我的感觉。上学路上，最希望能遇见你，道一声“早上好”，再一起走向学校。“送”走了假期，地点依然是学校，时间也是金色的9月，人物，我未变，而上课时不再有漂亮的板书，不再有悦耳的声音，上学路上不再有人相伴。有的只是在梦中一次次出现你的身影。惜别了初中，而我，却不想和你说再见。

原以为小学与初中的差别不大，而开学后的一段时间，我便迎来了我学习生涯中的第一篇古文阅读，我怎么也不会想到，从第一次上古文课的不重视，让文言文成了我学习上的绊脚石。也是因为古文，我们成了“冤家”，随着古文难度加大，我和你的“阶级斗争”也愈演愈烈。你对我的古文学习抓得紧，而面对一遍遍的罚写，我心里充满了对你的不解与气愤。

在古文的“困扰”下，我一路跌跌撞撞升了初三。然而，一个仿佛在冥冥之中被注定的事情让我变了。

初三刚开学，由于某些原因，我转了一个班，而你依然是我所转班的老师，我清晰记得去新班上课的第一天，你看见我时惊讶的表情，当时，我多害怕你当众问我转班的原因。整个早读课，我都未曾安心，可从我旁边一遍遍走过的你没问一句话。直到课代表放学发作业却没有我的听写本时，便向你办公室走去，你看似无意放错的动作，打开我的听写本重新“检查”了一遍后，终于问了我转班的原因。你告诉我：“过去没有认真面对学习上的困难，现在要勇敢面对学习、生活上的困难。最重要的是要对自己有信心，乐观，自信，并且多和同学交流，别总孤孤单单地一个人，学习要多努力。融入班集体，总能得到很多快乐的……”这天的谈话和你看似无意的动作深深触动了我。回到家后，我仔细想着你说的话，想起初一、初二时你对我的关心、教我的学习方法我都不屑一顾，才明白当初的自己是多不懂事。

自从你和我的那次长谈和自我反思后，我开始努力。功夫不负有心人。我的古文学习取得了巨大进步。而你依旧那么认真地批改我的古文听写，多了一个字，少了一个标点，你都细心标出，并常在我本子上写一些鼓励的话。渐渐的，我开始喜欢你，珍惜你给我的每一次教导、每一次鼓励。

我喜欢的你，除了扮演鼓励者的角色，还是一个特别的老师。网络是当代中学生的敏感话题，老师们一次次告诫我们少上网。而加你为QQ好友，没想到你会给我QQ空间写留言，你满是幽默的话语中却不缺关心与鼓励。节日的问候、生日的祝福成了我QQ空间最亮丽的风景线。

亲爱的许老师，很感谢你陪我走过的那些年华，曾经有过的那些气愤、抱怨或是不解都成了我最好的回忆。请原谅我，只能用如此平庸的文字来赞美我最喜欢的你。

“大地茫茫，海水流淌。是什么人掌灯，把你照亮？”谢谢你——许老师，因为有你，我感悟到不一样的悸动；因为有你，我的生命才更美丽。

如若再见，也许又是段时光的轮回、时间的距离，依然不变的是真情。如果时光划过的时候，我一定要回首，那么，能不能让我华丽地转身，在时光的轮回里，再看看你漂亮的板书、听听你细心的讲解？

【篇四：感谢拼搏的日子里有您】

2016年夏天，注定让我终生难忘。这是一段在我记忆中闪耀着金色光芒的时光，不仅因为我参加了2016年中国汉字听写大会的紧张备战，更因为我有幸遇到了敬爱的赵老师。

2016年5月13日，中国汉字听写大会的官方微信，发布了2016年第四届中国汉字听写大会全国总决赛的入围部分选手名单，我正式成为代表河北省出战全国总决赛的五名小学生之一。听到这个消息后，我既激动又有些不安。激动的原因是：我和同校的米谷阳、梁栋能够代表河北的小学生参加全国汉字听写比赛，真是无尚光荣；不安的原因是：作为一名四年级的小学生，我与参赛的大多数五年级选手相比，在年龄、知识、经验上都没有任何优势，而且我开始准备比赛的时间比别人晚，和其他人有很大的差距。所以从一开始，我便有了心理负担，真不知道自已能否胜任这个比赛。

幸运的是，我的汉字听写大赛的指导老师——赵老师敏感地察觉到我心里的想法，她经常给我打气加油，她对我说的第一句话就是“我看好你，年龄不是问题，加油努力！”。5月中旬，赵老师开始每天辅导我们。她平时非常忙碌，她不仅在学校有繁重的工作任务，家中还有两个可爱的小宝宝需要她照顾，但她仍抽出时间，每天辅导我和梁栋、米谷阳三位同学。听写汉字，说起来简单，但中国的汉字浩如烟海，厚厚的字典真让人从无下手。赵老师从这些词语中精挑细选，选出常用易错词和部分高难度词，然后逐一给我们听写、复习。刚开始，我经常出错，甚至听写的三分之一字词都有错。因为错字需用红笔纠正，所以我的听写本上常常一片片红字，这让我感到非常不好意思，但赵老师仍对我说：“你的状态越来越好了，进步真得很快哟！”这些鼓励的话语，在这个炎热的夏季，让我感到无比的凉爽！

一转眼，一个多月过去了，我惊喜地发现，我听写本上的红字越来越少，我也越来越喜欢听写汉字。因为赵老师让我认识到，重要的不是比赛结果，而是比赛过程中的收获。即使我最终不能晋级总决赛，但准备比赛的过程使我对文字有了更深的理解、对中国的灿烂文化有了进一步的认识，这才是最为重要的！

这段备战的时间，在我看来真的是弥足珍贵，感谢赵老师！是您让我学到了很多知识，又给了我挑战自己的力量，激发我在前进的道路上攻坚克难、砥砺前行！

【篇五：一次不小的收获】

我的学习很好，所以，我认为自己的拼音都好。但今天早上我发现了我的一个不足的地方，那就是拼音。

今天早上，老师让我们拿出听写本听写，是听写词语联通拼音。老师还说：“一百分的奖一本作业本。”我想：作业本我一定能拿到。我学习那么好。那是一定的。

老师开始念了。第一个是“分辨”我犹豫了一下，这个“分”字是不是后鼻音呢？我听到老师念下一个了，就只得赶紧写了前鼻音。

当老师念叨第二个词语时，我又陷入了前鼻音和后鼻音的纠纷中。这时，大脑的黑天使说：“去看别人的呗！”白天使说：“不行，要自己做！”我想了一下，信了白天使的话，没有看别人的，但我写了后鼻音。老师听完了，教我们打开书本对比，我一一对比。到第二个词语时，我写错了，那个是前鼻音。但我没有看别人的，老师巴掌颙本发给了黄甫单，任柳青组长等。

第二次听写开始了。我想：这次我一定要全对！果然，我全对了。黄飞陆也全对了。全班只有我和他全对，老师给我和他每人一本，我高兴极了。

到第三、四次，我也全对，第五次，我错了三个。第六次，我又全对了。

老师开始听下一阶段的词语了。第一回，我把“妖魔鬼怪”的“鬼”字错了，所以没有全对。

我第二、三次都没有全对，我觉得很不甘心，可也没办法，只能看第五次了。第五次我全对了，老师给了我一本作业本。听写完后，我意识到自己的拼音很差劲，我要加油把拼音提高，做到语文学习上的十全十美。

【篇六：老师的微笑】

笑的种类有许多，有母亲幸福的笑，有我自豪的笑，但令我印象最深的，还是老师安慰的笑。

有一次，我们全班进行了一次听写。老师批改后，一脸严肃，一看就感觉自己闯了什么大祸。终于，老师开口了，说：“这次听写十分糟糕！”当听到老师厉声批评，我们十分羞愧地低下头，嘟起了嘴，继续被老师责骂。

从这以后全班人都发誓要努力。第二次听写，大家写完以后，检查了又检查，还把字写

得更好了。就是希望老师不生气。功夫不负有心人。第二天，老师端着听写本，笑着对大家说：“这次听写，老师很满意。”听了这句话，一位同学站起来，自信地拍拍胸脯说：“老师，我们以后都会这样。”“嗯，”大家异口同声地说。

老师欣慰地笑了，这让我们开心，接着，老师说：“希望你们能说话算说会话。”“嗯。”

老师又笑了，我们跟他一起笑了，是呀，用自己的努力换来老师的笑，我们觉得是值得的。

【篇七：选择】

这天，老师将刚刚批改完的听写本发了下来。我怀着惴惴不安的心情翻开了本子：“哇！一百分！”望着听写本上鲜艳的大红“100”，我高兴得手舞足蹈，抱在怀里，亲了又亲——晚上能吃到冰棍啦！

偏偏这时，我看到了一个错误——“复杂”的“杂”字写错了，老师却没改出来。我的心情瞬间跌落到了谷底，时间仿佛停止了一般。我心中怀揣着不安，一颗心七上八下，试图极力掩饰自己的慌张，眼神中却不由自主地流露出丝丝恐慌。

怎么办呢？正当我迷茫害怕之际，一个声音从我的心灵深处冒了出来，温柔地安抚起我来：“你赶紧偷偷地把这个字改过来，趁同学还没有发现，快改吧，没事的。100分还是你的。”另一个声音带着我的良知，严肃地反驳开了：“不行，这样会让你变得不诚实的，100分比你的品德更重要吗？还是去向老师承认错误吧！”我一听，内心已经有些动摇了，可第一个声音紧接着反问我：“难道你不想要冰棍了吗？”听到“冰棍”二字，我的手已不自觉地向笔摸去。然而，心中那个诚实的声音更加洪亮地响起了：“听写的根本目的是为了让你掌握知识的方法，而不是冰棍。你或许能糊弄一时，但不能糊弄一世啊！不是凭真本事拿到的冰棍，吃着也不甜！如果因为你的知识不扎实，导致考试的时候失分，那可比损失冰棍要惨得多了。”

这声音久久在我耳边萦绕，于是，我艰难地放下了手中的笔，像放下了千斤重担。我又怀揣着内心的勇敢和良知，迈着沉重而坚定的步伐，毅然地拿着听写本向办公室走去……

【篇八：那一束温柔的目光】

悠久的历史，遥远的旅途，在这陪伴我的12年的时间里，有一件事令我十分深刻。

在我上学时候，我们班级来了一个新的语文老师——冯老师。她背着一个紫色的背包，穿着白色的衣服走来。让我们看了十分舒服。她性格是两面性的：有时候很温柔，有时候像只豹子。

可是她在我眼里最温柔。

有一次，由她管理我们写《课堂作业本》拿起笔，翻开了作业本，准备些，就当我要写第一个字时候老师把我叫了过来。我以为我会被数落，可她那温柔的目光使我的心情一下子变得像中了彩票一样。

“你的听写本上有个错别字，这个字没有‘点’。”我认真地听，老师耐心地教。

突然一只手伸了过来，我一看原来是冯老师，握着我的手写字。

我不知道为何我的力气消失了，使不上劲，我感到一股暖流涌上心头。

回到家里，我的心一直在想那件事。

那一束温柔的目光教会了我把写错的字如何写好，温暖了我的心。