【篇一：见义智为方为上策】

新学期，刚公布的新版《中小学生守则》首次把《守则》和《中小学生日常行为规范》合二为一，更简洁明，也更接地气了。我们发现，以往“见义勇为”等提法消失了，代之以“珍爱生命保安全”、“会自护懂求救”等内容。面对危难，在“见义勇为”和“会自护懂得求救、见义智为”之间，作为青少年的我们，该做何选择？

我认为《中小学生守则》是引导和规范中小学生行为的重要守则，此次《守则》内容的修改就释放出了一个明确的信号，将“见义勇为”改成“见义智为”，其实质是引导中小学生在遇到危难之时要学会自护懂得求救。一言以蔽之，见义智为，方为上策。

路见不平，拔刀相助，见义勇为，舍我其谁？见义勇为，固然是一种值得称赞的侠义之举，但是，近年来不少中小学生因见义勇为而付出生命的代价也让我们换一种思维重新审视见义勇为的方式，见义勇为真的必须奋不顾身吗？君不见，电视新闻里不是时而有青少年因救人而溺亡的吗？君不见，网络报道不是随处可见中小学生因见义勇为而丧命的吗？君不见，孩子们的大好年华就如此断送，难道不可惜吗，不令人痛心吗？

见义勇为，是助人为乐的美好品德，却也摧残了无数祖国的美丽花朵，甚至是花蕊；实则是直接扼杀了无数青少年学子。目睹别人有难，我们就要勇敢地去帮助他，让他渡过难关。可自己呢？因为见义勇为，葬送了多少孩子如花的生命，破碎了多少美满的家庭。在经历了如此多的悲剧与惨案的阵痛之后，我们应该振臂高呼：“见义勇为”实在是应该被“见义智为”取代。

青少年学生是国家未来的栋梁，要学会自护懂得求救。留得青山在，不怕没柴烧。遇到危难，见义智为，方为上策。

见义智为，在保护自己的前提下，向他人呼救，用安全的方法去帮助别人，这何尝不是一种路见不平拔刀相助的义举呢？这既很好地保全了自己，又达到了解危济困之目的，一举两得，何乐而不为呢？而那种莽撞而无辜丧命的所谓“见义勇为”的行为，或许最后换来的只是双亲的千行泪，破碎的一个家。所以青少年遇到危难要转换思维，见义，要理性“智为”，不可盲目“勇为”。

懂得见义智为，会自护懂自救，应该成为新时代青少年的行为守则，这更加符合现今社会以人为本，珍爱生命的时代要求。

现今社会，人们纷纷诟病社会公义缺失，社会道德滑坡，在价值多元化的今天，见义勇为可能不再是人们面对他人危难的首选之举，所以，人们更多选择在自护自救的基础上，见义智为。毕竟，在独生子女年代，没有父母会坐视自己的孩子无辜丧命，在自护自救情况下出手救人，更易被孩子父母和社会接受。如此看来，见义智为不失为上策之选。

新版《中小学生守则》删掉“见义勇为”等提法，不是让学生路见不平坐视不管，而是引导他们见义有为，更要见义智为。青少年见义智为，既可解人之困，又可保全己身，还守护了家庭的完整与幸福……如此善举善果，改一字便能实现，何乐而不为呢？青少年见义智为，方为上策，此乃教育之正道，社会之正道。

【篇二：描述见义勇为作文】

新版《条例》中提倡以智见义，量力为之，是更为科学、合法的见义勇为。我认为，量力而行，见义智为才是聪明之举，是对自己和他人的生命保障，新版《条例》值得推广。

人之体肤，受之父母，不可伤之。科学的行使自己的勇气，在自己力所能及的范围去见义行善，这不仅是对自己生命的重视，更是对父母的养育报恩。

不顾安危，挺身而出，危害无穷。一条条鲜活的生命，只因不顾安危，挺身而出，才使得更多的人牺牲。为了救落水之人，不习水性的路人不顾安危，奋身于江河之中。见义不成，自己鲜活的生命却又被无情的夺走。这些事例在日常的新闻中早已耳熟能详。如果路人能科学见义，寻找帮助，或许，是个美好的结果。不顾惜自己的安危，挺身见义而出，只会造成无穷的危害。

科学行义，量力而行，见义智为。靠着沉着，冷静，司马光用自己科学的行为告诉我们，见义，需要科学，需要智为。试想，如果不顾惜自己的安危，一头扎进缸的司马光，或许，不仅救不出自己的伙伴，反而会搭上自己的性命，更谈不上有“司马光砸缸”的聪明之举。

摒除盲目，科学合法，帮人护己。当然，倡导科学、合法、适当的“见义智为”并不是让自己犹豫见义，而是倡导在见义之时，衡量自己的能力，保持一个清醒的头脑，摒除盲目，最大的效率给予所需之人帮助。这才是最科学，合法的救人之义。

新版条例的出台，或许会遭到许多人的质疑。毕竟，传统的观念提倡见义勇为应当奋不顾身。但是，这应该是在自己能力有所余的情况下。

而新条例的出台，给予我们更明确的方向与目标。不顾惜自己的安危，挺身见义而出，只会造成无穷的危害，只会让更多鲜活的生命失去。

科学行义，量力而行，见义智为，摒除盲目，科学合法的帮助他人，才能更明智，更高效的见义，在见义之时，盛放道义的怒盛之花。