【篇一：最特别的礼物】
从小到大，我收到的礼物，如海滩上的贝壳数也数不清，而刚收到的这一份，是最闪亮、最最特别的。
前几天我邀请了几个好朋友来参加我的生日派对。这天上午，她们神秘兮兮地对我说：“今天你将会收到一份特别的礼物。”我心里想究竟是什么礼物呢？但学习的紧张让我中午之后就把这件事抛在了脑后。
下午校本课结束以后，好友谷坤澎走到我面前递给我一个本：“谢家臻，听说你在奥数班，我这里有道难题，你来帮我解解吧！”“没问题，包在我身上了！”一听解题我就来劲，我大气地接过本子，开始用心地算起来。
时间一分一秒过去了，我终于在临近放学的时候解出了答案，得意地交给谷坤澎。可谷坤澎一点欣喜的样子也没有，看起来她好像并不关心这道题的答案。她也不接过答题纸，只笑眯眯对我说：“你仔细看一看答案。”我听她这么一说，目光扫到了答案上，天哪，这不是我的生日数字吗！谷坤澎笑了起来，然后用隐形笔的激光照在纸面上，只见答案上还有一行字——“祝你生日快乐！”后面写着“你的好朋友***”，顿时，我的眼眶里盈满了泪水。
这份特别的礼物并不贵重，但却是我收到最珍贵的礼物。
【篇二：我的校本课】
“好，可以，就这个！”周一晚上，我报上了学校的生物选修课，原因很简单，因为我觉得这个课上可以做实验，正合我意，所以就报了。
周三下午第三节课，我怀着期待的心情向科学楼走去，到了五楼我就懵了，要去哪间实验室？这有两间啊，幸好老师不一会儿就走到其中一间里去发材料，我立马跟进去了。
过了一小会儿，同学们都来了，老师开始上课，我想：今天会干什么呢？老师直接开门见山地说：“今天我们要制作的是叶脉书签，先给大家看一段视频，了解一下过程。”叶脉书签？这个名字有点陌生，但我看了视频之后就知道了，原来，叶脉书签就是把叶子经过一系列的处理，去除叶肉，留下叶脉，最后就做成一个书签。前面的泡、煮等工序，由于时间关系，老师已经准备好了，我们要做得就是刮去叶肉、染色、吸水、压平这些工序。
可别小看这些工序，这其中刮去叶肉这步工序最难，既要干净地去除叶肉，不然染完色很难看，又不能把叶脉弄断，不然一样不好看，这就要求要力度合适，技巧得当，才能做出好的叶脉书签。
我发到叶子后，往盘里装了点清水，这样更好刷，刚开始，我怕叶子破了，便像挠痒痒似的刷。虽然水里已经有点点绿色，但把叶子拿起来看，这与没刷有什么区别？只好再放回盘中继续刷，越刷盘里的绿色越多，不一会儿，水就脏了。我换了下水，继续刷！此时，再拿起叶子，叶子上中间部分已经可以透光了。只有两头没刷干净，我仿佛看到了胜利的希望，我刷得更用力了，不过真是“大意失荆州”，我一使劲，竟然把叶子刷裂了，而且裂成了两半，根本无法再做了。无奈之下，我只好向老师又要了一片叶子。这次，我要更加地仔细认真了。我还是用挠痒痒的力度刷，虽效率低，但质量高，过了大约十多分钟，我的叶子只剩下头和尾没刷干净，我不敢太大力，怕像上一片叶子一样破掉，但我用小力度刷的话，刷了很久都没什么起色，也许是那边比较厚的缘故吧，无奈之下，我只好试着加大些力度。慢慢地、慢慢地，盘里的绿色变多了，叶肉被我慢慢地刷掉了，此时的我再拿起叶子，叶脉已经清晰可见，太完美了，我不禁感叹。接下来就是染色，把叶子放在染料中，拿出来即可，不过拿起叶子让我有些犯难，叶子上都是染料，怎么好用手拿？无奈之下，我只好用两个纸片解决这个问题，接下来的吸水就用两张纸吸干多余的染料就好了，压平就夹在书中即可。
过了一会儿，我拿出吸干染料的叶脉书签，真是好看，叶脉在你面前清晰地展现，放佛看到了什么，真是件艺术品。这节校本课真是有趣！
【篇三：拿手好戏作文六年级】
每个人都有最擅长的事情，有的是跳舞，有的是画画，还有的是打篮球，而我最擅长的是轮滑，它也是我的拿手好戏。
我们学校有校本课，成立了有很多社团，而我毫不犹豫地选择了轮滑。刚开始来到轮滑社团时，看见有那么多人前来参加，顿时我激动起来，看来竞争的对手很多啊！
老师让我们各自表演一下自己的轮滑技巧，让老师见识一下。我听了，更加兴奋，激动得一蹦三尺高，这样也好，可以摸清对手的实力了，老师让我们排队表演，一个一个地来。
开始表演了，第一个表演的是滑“8”字形，看，同学们背着手，弯着腰，一只脚猛地蹬，身子一转，快速地滑出了一个“8”字形。观看的老师热烈地鼓着掌，不停地叫好。
轮到我了，我不甘示弱，表演了一个急速漂移。我退到了很远的地方，然后快速地向前滑，用力地蹬着地面，不停地加速，耳边响起了呼呼的风声，好像是在为我加油。此时，我就像一只离弦的箭，飞一样地向前冲去。突然，猛的一转身，依照惯力轮滑鞋在地面上划过了一道深深的痕迹。
一个漂亮的大漂移就完成了，我还没有站稳，观看的老师和同学就响起了热烈的掌声。学校的一位主任看见了说：“这个小伙子很厉害！”听到这话，我的心里像吃了蜜一样甜。
我们班有很多喜欢轮滑的，但是没有一个人能超过我，因为我是高手啊，他们心甘情愿地向我学习技术。这时我的心里感到无比的骄傲和自豪。
现在我轮滑的技术非常熟练，还会很多高难动作呢，比如：漂移、滑“8”字形……轮滑给我带来了快乐，还强健了我的身体，我爱轮滑！
【篇四：我的第一堂古筝课】
小学五年级的校本课，我本打算报名陶艺课的，并邀请了许多同伴跟我一起上。可是我邀请的同伴太多了，竟然挤了我的名额，我只好改报古筝课。
我的堂姐是一名古筝高手，我相信我有堂姐的遗传基因，可以弹得很好。星期五到了，我带着事先准备的四百元学费，来到校本楼二层的古筝教室。老师还没来，我焦急地等待着。
终于，老师来了，我怀着一颗激动的心走进了琴房。可万万没想到的是，老师怕我们弄断琴弦，连碰一下古筝都不行，更别提发指甲的事了。
开始上课了，老师讲了一大堆保护琴的方法，集中一句话，就是不要弄断弦。老师发完指甲后，讲解指甲的戴法，大拇指凹槽朝左，倾斜45度，又讲了半天给食指、中指、无名指戴指甲的要领。老师接着说：“同学们，让老师要看看你们有没有乐感。‘嗦--’是第四根绿弦，依此类推出哆唻咪啦四个音阶。”开始弹了，我们发出的噪音震耳欲聋。老师哭笑不得地说：“我真是不想带你们这几个孩子了，一丁点乐感都没有啊！”
老师又讲了弹奏古筝的前期准备要领。古筝的坐姿是，两腿并拢，倾斜45度。古筝的手型是，手指抱拳，掌心朝下，慢慢张开，张到一半时就可以了。就拿《小白菜》举例来说，它是小撮，手型不正确，就会打指甲。假如在舞台上演出，扩音器把你打指甲的声音放大了，听众们就认为你的古筝功底不扎实。
我的第一堂古筝课，是开启我音乐大门的启蒙课，它是一个美丽的开端。从这堂开始，我就爱上了古筝课。我牢记老师教的方法，刻苦练习。现在，我都可以弹出好几首美妙的乐曲了。
【篇五：我的烦恼】
我的烦恼，说大不大，说小不小。我的烦恼就是我的反应力慢，尤其是在校本课的舞蹈上体现最为明显。
那一次上校本课，老师开始教我们拉丁舞最难的部分，手和脚要一起跳起来。首先，老师先跳一段给我们看：左手伸出平放，右手收着面对着脸，左手向右平移大约九十度，然后，右手向下移动一点，同时转动膝盖，右膝盖在前，左膝盖绷直不动……我仔细地盯着老师快速移动的手和脚。一会儿，老师跳完了，把我看得是眼花缭乱、目瞪口呆，半天摸不着头脑。
然后，老师一个动作一个动作地教我们。我们则看着老师，学着他慢慢地做动作，听着他耐心的讲解。“踮脚、摆手、脚后跟靠拢……”这些声音总在我脑中回荡。我尽最大努力学着老师做过的动作，可总有一些地方做得不规范。老师把动作放慢带我们跳了两遍后，看大部分同学都会了，就开始放音乐让我们跟着他练习。我很不会，就一直用眼睛盯着老师的动作。现在跳的速度加快了很多，我跳起来，动作僵硬，跟不上节奏。我用余光瞄了一眼其他人时，发现他们跳得自然洒脱，手脚配合相当协调。这让我感到些许自卑。一会儿后，老师让女生们看我们男生跳，这可怎么办啊？我不会跳，一定会在她们面前出丑的呀！没人救得了我，我只能靠自己，我似乎已看到了她们的嘲笑。
音乐响起来了，老师给我们领了个头。接着，我们开始跳了，是的，速度好像更快了。我的手脚开始跟不上节奏，配和不起来。可是越到后来，我的手就直接不会动了。因此，我显得格外的“出众”。然后，如我所意料之中的一样，她们看着我笑了起来，我的脸红到了脖子，我恨不得地上有个洞立马钻进去。
我为我的协调能力差，反应慢而烦恼着。但我相信，只要我有意识地不断锻炼自己，我就会越来越棒的！
【篇六：一堂难忘的课】
小学生每天都会有七八堂课，可我最喜欢的是周三和周四的校本课。学校里的校本有很多项目，合唱、国画、书法、画画等等。我的校本课是魔方。
魔方是由林淩燕老师教的。林老师短头发，戴着一副眼镜儿，个子高高的，是一个温和的老师。第一堂课就给我留下了很深的印象。
第一堂课林老师就带我们这些学员一起认识了，魔方都可以怎样转。我们都认真听老师讲，后来认真练习，老师看我们都这样爱热爱玩魔方，所以就提前教我们公式。
我们也都开始认真的背公式。我们每个人都在用自己不同的方法背得很起劲。有的和同学一起背，有的逐字逐句死记硬背，而我就在脑海中想象魔方的样子，一边想一边背。
展示成果的时间，我是第一个上去背的。我上台后特别紧张，生怕会背错。可上台以后，原来滚瓜烂熟的公式还真背不出来了。这时，老师温柔地看着我鼓励我：“别怕，背错了也不要紧。平静下来，你可以的。”听了老师的话，我又重拾信心，试着放轻松，果真把公式一段一段地背下来了。老师说我背得很好，给同学们开了个好头，同学们也都给我鼓掌。
如今的我已经是学校出了名的“魔方王子”，但我还是始终记得第一堂魔方课，是林老师在最初的第一堂课给了我信心。
【篇七：有趣的校本课】
9月6日下午的第二节课是校本课，我们迎来了一周一次的家长进课堂。今天的老师是李馥羽妈妈、陈坤妈妈和王同军妈妈。三位妈妈给我们带来了以“关爱班集体、感恩”为主题的家长课堂。
李妈妈为我们的课程做了充分的准备，还记在了一个小本子上。在课堂上，李妈妈提出了很多问题和我们互动，其中有一个问题是：一滴水怎样能永远保存下去？我思考了一会举起手来说：“用一种科考队发现的保鲜剂，将水保存下来”可惜的是，我的答案并不准确。王启臣同学说的非常标准，就是一滴水放入大海中，这样它就会一直存在下去。通过这个问题，李妈妈是要告诉我们，集体的力量是强大的、无限的。同时，李妈妈又给我们讲了要做一个会感恩的人。感恩我们的老师，辛勤的教导我们成长，感恩父母的养育之恩。而且还要关爱周边的人，做一个有爱的阳光好少年。课程的最后十分钟，三位妈妈还让我们说出了自己的理想。
时间过得真快，转眼下课铃响了起来，我们不舍地对三位妈妈说了再见，希望她们还来为我们上课。今天，我的收获很多，谢谢您们！
【篇八：她牵动了我的情思】
在平淡无味的生活中，是她走进了我的心里。她的尽职尽责让我的世界变得丰富多彩，是她牵动了我的情思。
她就是我的校本课老师。校本课老师很高，一头黑色短发，带着一副眼镜，一双眼睛里透露出智慧的目光。脸上时常挂着和颜悦色的微笑，显得平易近人。老师很瘦，但不失大气风度。校本课老师也是我们学校的图书管理员，她总是把她那一方天地管理的井井有条，让我们很喜欢到图书馆去看书、学习。
我也很喜欢校本课老师的课。这个学期，我们的校本课是讲关于姓氏起源的。老师先指导部分学生来讲解自己的姓氏，然后再由这些学生在班级里讲解，让其它同学效仿。我看到其它同学都自豪地讲解着自己的姓氏时，我也跃跃欲试。轮到我讲我的姓氏起源的时候，看见同学们听得出神的样子，我心里也十分高兴。校本课老师每每看到我们在讲台上侃侃而谈时，都感到十分欣慰。校本课老师也讲解了自己的姓氏，老师用生动朴实的语言耐心细致地讲解完所有关于她姓氏的知识，最后还风趣地说：“同学们讲得太好了，我不如你们呀！”
校本课老师还在课余时间邀请我们到图书馆学习。我们围在图书馆的圆桌旁，听老师讲解《弟子规》，学习古人的良好生活习惯和品德。老师还要我们背诵。锻炼我们的记忆力。还给每个人发一本日历，记录自己的背诵情况。老师告诉我们：“背诵的方法就是朗读，遍数多了自然就会背了。古代帝王小时候除了重大节日外每天都朗读、背诵，每天复习会背的文章，再朗读新的文章，朗读上百遍来背诵。”校本老师讲的课，是那样丰富多彩，每一句都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。
校本课老师还是个“心理医生”，常常化解同学们之间的矛盾。
在周而复始的学习生活中，是她丰富了我们的生活，开拓了我们的视野。我敬爱的老师是你牵动了我的情思，引领我走向一个斑斓的新世界……
【篇九：有趣的校本课】
总是期待这个星期的每一天过得快些，再快些，因为星期五下午的校本课我要和妈妈一起教同学们玩“魔术”。
13：30分，妈妈提着大包小包，带足实验器材，准时来到班级。我们先把同学分成了若干小组，并把提前准备好的实验道具，发放给每个小组，就开始了我们今天的“魔术”表演。首先，我们做的是酸碱使酚酞变色的“魔术”。我和妈妈一起当老师，妈妈在一旁讲述“魔术”的操作过程，我面对同学们给大家演示。先取无色的纯碱溶液倒入小量杯中，然后滴加两滴酚酞后，液体会“唰”的一下变成红色。“哇，哇！”同学们惊呼不断，觉得这一切太不可以思议了。接着，我又向杯中添加食醋，红色就会逐渐变淡，直至消失，再滴加纯碱溶液又变红色……同学们看完演示后，迫不及待地动起手来，都被量杯中液体颜色奇妙地变化深深吸引住了……。
接着，我们又开始表演第二个“魔术”——蜡烛燃烧。为了安全起见，这一次妈妈亲自演示，让同学们仔细观察蜡烛燃烧的变化。我们发现点燃的石蜡固体慢慢融化，形成液体。我们将蜡烛吹灭，烛心飘起一缕白烟，我们赶紧划着火柴点白烟，发现白烟竟然燃烧起来。原来白烟是石蜡固体小颗粒，所以可以燃烧。
最后一个“魔术”，是妈妈教我们吹蜡烛的方法。第一种方法是用嘴吹灭；第二种方法是用烧杯扣灭；第三种方法是把纯碱倒入杯中，让蜡烛在杯中燃烧，再往杯里添醋产生二氧化碳，使蜡烛熄灭；第四种方法最有意思，就是用可乐中的二氧化碳将蜡烛熄灭。妈妈让大家把可乐瓶盖冲着蜡烛的火焰，然后打开，可乐里面冒出的气体居然把蜡烛熄灭了，妈妈说，这是因为可乐中有二氧化碳，能够灭火。小伙伴们听了妈妈的解说都张大了嘴巴，没想到我们天天喝的饮料里也蕴含着科学。
今天，同学们首次与这些小“魔术”触碰，既兴奋，又激动。安静下来以后，大家明白了，自然界中很多物与物之间会发生千奇百怪的变化，这种变化就像变“魔术”一样有意思。不过，这需要我们拥有善于发现的眼睛，仔细地观察和研究，只有这样，你才能成为出色的小“魔术师”。